Здоровая весна 2017: формируем привычки здорового образа жизни
Здоровьесберегающий проект «Здоровая весна 2017» был реализован с марта по май 2017 года и объединял усилия воспитателей, детей средней группы №2 и родителей. В условиях современного общества формирование правильных привычек здорового образа жизни — это первостепенная задача, и данный проект стал важным шагом в этом направлении. Он направлен на то, чтобы дети осознанно относились к своему здоровью и осваивали принципы активного образа жизни.
Основной целью проекта было создание у детей дошкольного возраста устойчивой мотивации к пропаганде ЗОЖ. В ходе работы над проектом было предусмотрено несколько задач, среди которых создание условий для формирования ЗОЖ, повышение интереса к физической активности и знакомство с основами личной гигиены. Реализация данных задач была направлена на то, чтобы поддерживать у детей положительную установку на здоровье и активные занятия спортом.
Проект состоял из трех этапов: подготовительного, основного и заключительного. На подготовительном этапе была проведена работа по выявлению знаний детей о здоровье и определению участия родителей. Основной этап включал в себя непосредственно мероприятия, направленные на знания о здоровье и активный образ жизни. Заключительный этап был предназначен для обобщения полученных знаний детьми.
В ходе презентации проекта важное внимание было уделено вовлечению родителей с помощью консультаций и совместных мероприятий. Проект «Здоровая весна 2017» стал стартовой площадкой для создания устойчивой системы отношений к здоровью у детей и модели взаимодействия родителей и воспитателей, что позволит воспитывать осознанность и активность по отношению к здоровью у подрастающего поколения.
Здоровьесберегающий проект: «Здоровая весна 2017».
Время реализации проекта: март - май 2017 года.
Вид проекта: средней продолжительности.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы №2, родители.
Обоснование проекта.
Здоровье – самое ценное, что есть у человека. Только здоровье может дать человеку всестороннее развиваться и быть счастливым. Поэтому формирование здорового жизненного пути должно начинаться уже в дошкольном возрасте.
К сожалению, правильный образ здорового мышления стоит не на первом месте в нашем обществе. Но если начать работу в этом направлении с раннего детства, будущее поколение будет здоровее и сильнее духовно и физически.
Воспитателям дошкольных учреждений постоянно приходится искать пути решения для детей с трудностями и нарушениями, которых становится с каждым годом все больше.
Наш здоровьесберегающий проект направлен на формирование привычек и мотивации сохранения здорового образа жизни с раннего возраста. Проект «Здоровая весна 2017» рассчитан не только на работу с детьми, но и с их родителями.
Цель проекта.
Целью проекта является формирование у детей дошкольного возраста осознанного отношения к правилам ЗОЖ, а также формирование привычек и мотивации обеспечивающий активный образ жизни в настоящем и будущем детей.
Задачи проекта:
Создавать условия, которые способствуют формированию ЗОЖ.
Повышать интереса детей к активному образу жизни.
Продолжать знакомство с правилами личной гигиены.
Сохранять и укреплять здоровье детей.
Привить интерес к разнообразным видам спорта, которые доступны в весеннее время.
Мотивировать детей внедрять активный образ жизни, не только в рамках проекта, но и вне его.
Внедрить здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс.
Привлечь родителей к участию в оздоровительных проектах.
Ожидаемый результат:
Расширение кругозора дошкольников, социального опыта.
Формирование привычек и мотивации здорового образа жизни детей средней группы.
Вовлечение родителей в процессы формирования привычек активного и здорового образа жизни.
Высокая посещаемость в весенний период из-за отсутствия заболеваемости.
Этапы работы над проектом
I этап – подготовительный.
Цель: Создание положительных эмоций к реализации проекта. Выявления знаний о здоровье у детей. Планирование деятельности проекта совместно с участниками. Выявление возможного участия родителей в здоровьесберегающем проекте.
II этап – основной.
Цель: Активизация участников в проективной деятельности для реализации основных задач.
III этап - заключительный
Цель: Обобщение полученных знаний детьми о здоровом образе жизни.
Подготовительный этап.
Мониторинг данных по заболеваемости.
Выяснение необходимых материалов для реализации проекта (спортинвентаря, пособий и т.д.)
Разработка необходимой образовательной базы.
Составление плана работы.
Выявление знаний детей о здоровье.
Изучение возможного участия родителей в проекте.
Основной этап.
- Беседы:
«Наше здоровье»,
««Правила здорового питания», «О пользе овощей и фруктов»,
«Дружба с зубной щеткой»
«Польза витаминов».
- Разрешение проблемных ситуаций.
- Исследовательская деятельность: «Опыт по очистке воды»
- Дидактические игры познавательного характера: «Мы делаем сердце крепким»
«Полезные и вредные продукты», «Что вредно, что полезно для зубов», «Предметы личной гигиены»; «Подбери предметы»
- Загадки, пословицы по теме проекта.
- Консультация для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках»
- Индивидуальные беседы: «О пользе витаминов»
«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКА-ТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
- Дидактические игры:
«Если ты заболел»,
«Разные врачи», «Таня простудилась», «Собери картинку», «Что за вид спорта».
- Инсценировки: «Идем на прививку», «Что надо делать, чтобы жить долго».
- Сюжетно ролевые игры: «Больница», «Детский сад» «Кукла заболела».
- Словесные игры: «Четвёртый лишний».
- Рекомендации «Прогулки по лесу».
- Уголок здоровья:
«Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста»
«Роль и значение витаминов»
- Памятки для родителей:
«Контроль за осанкой»
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
- Цикл бесед «Здоровое тело».
- Ситуативные разговоры на тему «Как быть здоровым», «Осанка, красивая спина»
- Заучивание стихов, пословиц о здоровье.
- Словесные игры: «Что изменилось», «Один-много», «Назови ласково».
«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
- Аппликация «Витамины на тарелке»
- Рисование «Витаминные продукты»
- Лепка «Посадим морковку»
- Чтение:
Чтение стихотворения С.Михалкова "Грипп"
- Загадки, пословицы, поговорки.
- Песни о здоровье.
- Заучить стихотворение дома
«Мышка плохо лапки мыла»
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
- Подвижные игры: «Кто больше соберет витаминов», «Подвижная цель».
- Игры малой подвижности: «Правила питания», «Овощи и фрукты», «Покажите мне…»
- Физкультминутки на НОД:
«Божья коровка», «Достань яблоко».
- Пальчиковая гимнастика.
- Дидактическая игра «Кто скорее соберет».
- Комплексы точечного массажа и дыхательной гимнастики.
- Су-Джок терапия.
- Психогимнастика «Улыбнись другу».
- Подвижные игры
Заключительный этап
- выставка детских работ.
- выявление полученных знаний о здоровье;
- анкетирование родителей;
- анализ результатов;
- итоги проекта.
Список использованной литературы.
Николаева Е.И., Федорук В.И., Захарина Е.Ю. Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада. Разработано в соответствии ФГОС –СПб: «Детство-пресс» 2014.
Методическое пособие «Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни» - Москва 2012г.
Учебно-методические журналы: «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду»
«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», авторы Н.С.Голицына, И.М. Шумова.
«Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет», автор С.С.Прищепа, Москва 2009г.
Интернет ресурсы.
