Жәндіктермен танысу
Бұл құжатта балаларға жәндіктер әлемін таныстыру және тіл дамыту мақсатында білім беру тәсілдері көрсетілген. Тәрбиешілер балалардың жәндіктер туралы мағлұмат алуына ықпал етуі керек, соның ішінде шынайы заттарды немесе суреттерді пайдалану ұсынылады. Әр жәндік туралы нақты түсінік бере отырып, балалардың қызығушылығын ояту басты міндет.
Әр сабақта жәндіктер туралы сұрақ-жауап, суретпен жұмыс, сондай-ақ көңілді ойындар ұйымдастырылады. Мысалы, «Кім не істейді?» ойыны арқылы балалар жәндіктердің әрекеттерін меңгереді, ал олардың еңбексүйгіштігін, яғни құмырсқаның тәртібін түсінуі сауатты сөйлеу мен логикалық ойлауды дамытады. Әр сабақта балалардың белсенділігі мен шығармашылығына ерекше назар аударылып, олар творчество сәттерінде немесе өнер көрмесінде жұмыстарын көрсетеді.
Бұл құжаттың орталық тақырыбы - жәндіктер, олардың қасиеттері мен әрекеттері туралы білім беру, балалардың өздік жұмыстарын ұйымдастыру және мәдениетке бағытталған тіл дамыту тәсілдері. Дұрыс сұрақтар қою арқылы балалардың қызығушылығын оятып, олардың болжамдарына назар аударылады. Мұның өзі, оларды аргументтеуге, пікірлерін қорғауға тәрбиелейді.
Балаларға жәндіктермен сүйікті өлеңдерді жаттатып, сөйлеу дағдыларын меңгеруге мүмкіндік беріледі. Олардың тапсырмалары текқызып қана қоймай, эрудициясын да дамытуды қамтиды. Оқу материалы жәндіктердің ерекшеліктері мен маңызы туралы қызықты мәліметтермен толығады, сондықтан әр сабағымыз қызықты әрі танымды болады.
Күні
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты: жәндіктер туралы мағлұмат беру, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрауға үйрету
Міндеті:
Балаларды жәндіктермен танысу.
Құмырсқа туралы өленмен таныстыру
Ойлау қабілетін дамыту,әдептілікке тәртыру.
Әдіс-тәсіл: Оқу, түсіндіру,көрсету.
Сөздік жұмыс: жорғалайды, тығылады
Ұйым түрі: жарты топпен
Көрнекіліктер: жәндіктердің, құмырсқанын суреттері.
Екі тілдік компонент: құмырсқа-муравей
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация
Ізденіс ұйымдастыру
Рефлексия
Шаттық шеңбер:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апайлар
Ғажайып сәт. Қонақ келді
Балалар бүгін бізге қонақ келді. Бірақ кім ол, мен білмеймін. Сендерге бір хат келді, онын ішінде бір тақпақ бар. Оны оқып берейін.
Тақпақпен таныстыру
Кіп-кішкентай құмырсқа
Бейім барлық жұмысқа
Еңбекшіл, жоқ зияны,
Қиянат етпе сен босқа
Бұл не туралы, қалай ойлайсындар?
Дұрыс айтасындар!
Жәңдіктер туралы сұрақ –жауап, суреттерды қарастыру. Сурет арқылы сөйлем құрастыру
-Сендер құмырсқа туралы не білесіндер?
Құмырсқалар өте еңбек қор келеді.
Балалар, мен жалғыз келген жоқпын. Мен жолдастарымды ала келдім
(Жәндіктердің суреттерін көрсету)
Тілдін мәдениеті
-кәне бәріміз айтамыз
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Д/О «Кім не істейді?»
Жәндіктердің суретін көрсету.
Шаршы: тәрбиеші балаларға қай жәндіктер не жасай алатын түсіндіріп береді. Мысалы: көбелек не істейді? (ұшады)
жұлдызқұрт, не істейді? (жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады)
Қорытынды
Не туралы әңгімелестік?
Қандай тақпақпен таныстық?
Құмырсқа қандай болады?
Шаттық шеңбер жасалды.
Екі топқа бөленеді. Бір топа шығармашылық бұрышында көбелектін суреттін салады
Екінші топ-кітап бұрышына барады.
Тақпақты мұқият тындады.
Құмырсқа
Ойлайды, өз пікірлерін айтады.
Жәндіктердің суреттерді көреді. Аттарын айтады. Мысалы: кішкентай құмырсқа жұмыс жақсы жасайды.....
Қайталайды
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Ойлайды, анықтайды, сипаттайды.
көбелек ұшады
жұлдызқұрт жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады айтады
жәндіктер туралы
Құмырсқа туралы
Кішкентай, еңбекшіл
Күтілетін нәтиже:
Балаларды жәндіктерді ажырату.
Құмырсқа туралы өленмен танысады
Еңбек қор жәндіктерді игерулері
