Эссе "Моя педагогическая философия".

Эссе «Моя педагогическая философия».
Воспитатель – это должность, профессия или призвание? На этот вопрос у каждого есть свой ответ, а я считаю, что это образ жизни.
Многие педагоги отмечают, что интерес к педагогической профессии возник у них ещё с детства. В школьные годы мечты о будущей профессии обычно меняются по несколько раз в зависимости от раскрывающихся способностей, влияния авторитетных учителей, сверстников и других факторов. Что же касается меня, то я даже представить не могла, что буду работать в детском саду. Но о своем выборе ни разу не пожалела.
Вспоминается такой эпизод. В мою группу часто приходила школьница, моя бывшая воспитанница. Девочка с удовольствием возилась с малышами, умело организовывала с ними игры. Однажды она сказала своей маме: «Я буду работать воспитателем!» «Нет, не будешь, это очень трудно» - ответила мудрая женщина.
Да, наша профессия не из легких, даже если не учитывать постоянно появляющиеся в соответствии с реформами дополнительные требования.
Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от моего отношения к каждому конкретному ребенку зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из детей подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей. Задача педагога заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности. Каждый ребенок – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно.
Среди людей творческих профессий многие, прежде всего, называют представителей искусства – музыкантов, художников, артистов. А воспитатель? Ведь он разрабатывает сценарии занятий, праздников, досугов, как режиссер создает сценарии фильмов, спектаклей. Чтобы написать хороший сценарий нужно приложить немало усилий. Как был прав великий Жан Жак Руссо, когда сказал: «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподают, и ко всему преподаваемому». Это суждение справедливо и по отношению к занятиям в детском саду.
Я получаю удовольствие от работы, когда после занятия вижу интерес и живой огонек в глазах детей, когда они задают вопросы, продолжают играть «в занятие» в течение всего дня. Я верю в то, что творческий воспитатель всегда интересен детям, и они вдохновляются его трудом, сами становятся творцами. Без этого воспитание и образование немыслимо.
Учим мы детей добру и правде,
Стараемся беречь и закалять,
Звонче всех мы учим их смеяться,
Трудности любые побеждать.
Малыши…
Сколько с ними забот и хлопот,
Только доброе, только чуткое
Воспитателя сердце поймет.
Пролетят строкой за годом годы,
Поседеет наша голова,
Только мы с тобой не пожалеем,
Что в саду вся молодость прошла.
Воспитатель,
Сколько надо любви и огня,
Чтобы слушали, чтобы верили,
Чтоб, как маму любили тебя.