Досуг для детей старшего дошкольного возраста и родителей «Каждый маленький ребёнок должен знать это с пелёнок»

"Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок" Досуг для детей старшего дошкольного возраста и родителей Жюри: педагог-психолог, сотрудник ГИБДД, пожарный инспектор, заведующая детским садом, старший воспитатель. Ведущий (воспитатель группы). К нам пришли гости. Как поднять им настроение? Дети предлагают разные варианты: подарить улыбку, пригласить потанцевать, вместе попить чаю, поиграть вместе, рассказать анекдоты, истории, показать спектакль, сценку и т. д. Ведущий. Мы предлагаем принять участие в игре "Счастливый случай". 1. Разминка. Отвечаем быстро, хором. · Маленький, противный, любит грязь. (Микроб.) · Прибор, помогающий увидеть микроб. (Микроскоп.) · Хорошие слова, которые приятно слышать в свой адрес. (Комплименты.) · Часть дороги, по которой движется транспорт. (Мостовая, проезжая часть.) · Животное, названием которого обозначают участок мостовой. (Зебра.) · Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения. (Светофор.) · Звучащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Свисток.) · Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Жезл.) · Люди героической профессии, проходящие через "огонь, воду и медные трубы". (Пожарные.) · Макет Земли. (Глобус.) 2. Литературная викторина "Что? Где? Когда?" Мать на рынок уходила, Дочке Лене говорила: "Печку, Леночка, не тронь! Жжется, Леночка, огонь!" (С. Я. Маршак. Пожар)

Дом пылает за утлом. Сто зевак стоит кругом, Ставит лестницы команда. От огня спасает дом. Весь чердак уже в огне - Бьются голуби в окне... (С. В. Михалков. Дядя Степа)

Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, и в зубах за рубашку он нес девочку... (Л.Н. Толстой. Пожарные собаки) Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Какой урок можно извлечь из сказок "Красная Шапочка", "Волк и семеро козлят", "Колобок"? 3. "Устами младенца". Ребенок читает стихотворение В. Лунина "Когда я взрослым стану". Когда я взрослым стану, Я все позволю сыну. Руками есть сметану И прыгать мне на спину. Валяться на диване, На стенке рисовать... Жука хранить в кармане, Лица не умывать.

Кричать, по лужам бегать, Спилить у стула ножки. Не спать и не обедать. Скакать верхом на кошке, Крутить в часах пружинку, Пить воду из-под крана. Я все позволю сыну, Когда я взрослым стану.

Ведущий. Почему взрослые постоянно делают вам следующие замечания? Почему действительно этого делать нельзя? (Предлагаем наиболее типичные замечания родителей и педагогов. Выслушиваем рассуждения и доказательства детей.) · Не разговаривай во время еды! · Закрывай рот платком при кашле! · Не читай лежа! · Не смотри долго телевизор! · Не сиди на ноге! · Не трогай кошку! · Не ешь много сладкого! · Не подходи к плите! 4. "Кто быстрее?" · Для чего нужны нам нос, уши, рот, ноги, руки? · Предлагаем двум детям по схематическому изображению собрать из частей человека. Рассказать о его позе, например: "У моего человека поднята правая рука и согнута в коленном суставе левая нога". · С другими детьми провести игру "Покажи правильно..." (кисть руки, переносицу, голень левой ноги, правое ухо, предплечье левой руки и т. д.). 5. "Черный ящик" (по ответам на вопросы определить, какой предмет в ящике). · Предмет металлический? - Нет. · Деревянный? - Да. · Округлый? - Нет. · Прямоугольной формы? - Да. · Красного цвета? - Нет. · С ним можно играть? - Нет. · Он горит? - Да. · Это коробок со спичками? - Да. 6. Музыкальная пауза. Дети предлагают родителям потанцевать под ритмическую музыку. В это время в группе готовятся "провокационные" сюрпризы. 7. "Умники и умницы". Детям и гостям предлагается в тактичной форме объяснить: какие правила безопасности нарушены в данный момент в группе? (На подоконнике - таблетка, в розетке - вилка электрошнура, на полке - флакон жидкого моющего средства, в проходе - детский стул, рассыпаны скрепки, на столе - чашка со щербинкой, ящик стоит на краю стола и др.). 8. Тренинг-соревнование в игровой форме. Ведущий. Расположите модели с изображением "действий" в правильной последовательности в предполагаемых ситуациях. Дети. Твой товарищ на прогулке порезал руку. Родители. В подъезде пахнет газом. 9. Игра со зрителями. Детям предлагается задать гостям заранее заготовленные вопросы. Оцениваются умение вежливо обратиться к взрослому, тактично указать на ошибку, чувство юмора. Примерные вопросы и ответы · Представьте, Вам 5 лет, нужно перейти улицу, как Вы это сделаете? - Извините, но одному в 5 лет гулять не рекомендуется. · Выберите, пожалуйста, из этих трех зубных щеток в стакане самую лучшую.- Извините, этими щетками пользоваться нельзя: они чужие. · Скажите, пожалуйста, какая из этих свечей (желтая или красная) лучше подойдет к вашей новогодней елке? - Свечами украшать елку нельзя. · Возьмите, пожалуйста, ножницы,- Так ножницы подавать нельзя. Мы не должны их брать. · Светофор не работает на перекрестке Невского проспекта и улицы Марата. Ваши действия.- Найти другой переход, как бы далеко он ни находился. 10. Сюрпризный момент. Ведущий. Кто-то в гости к нам спешит? Слышите, мотор жужжит? Карлсон (влетает). А вот и я! Ведущий. Здравствуй, Карлсон, дорогой! Рады встрече мы с тобой! Карлсон. Я всегда вернуться рад в свой любимый детский сад! Апчхи! Ведущий. Что такое? Ты простужен? Карлсон. Я весь день скакал по лужам, а теперь простыл, охрип. У меня, наверно, грипп. Ведущий. Как ты думаешь лечиться? Карлсон. Пить таблетки не годится! Я лекарство сделал сам! Ведущий. Это просто чудеса... Карлсон. Смело складываем в кучу карамельку и тянучку. Из малины мармелад и кусочки шоколада. И на все на это сверху все овсяное печенье надо мелко накрошить. Называется лекарство "Чмок-чмок-чмок - вкус-нятина!" От простуды помогает просто замечательно! Я вот тут для Вас как раз тортик вкусненький припас! Танцует вместе с детьми. Ведущий. Дети, а разве сладкое так полезно? Дети. Нет! Ведь это диатез, кариес и лишний вес. Карлсон. Лишний вес? (Осматривает себя.) Ведущий. Ну, а ты дружочек мой, не страдаешь худобой! Вон какой ты карапуз! (Щекочет Карлсона.) Карлсон. Ой, щекотки я боюсь! Что мне делать? Как мне быть? Как здоровье сохранить? Ведущий. Чтоб здоровье сохранить, нужно спортом заниматься, нужно правильно питаться! Карлсон. Спортом заниматься? Правильно питаться? Ведущий. Ну-ка, дети, подскажите, разобраться- помогите. Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте. · Солнце, воздух и вода... (наши лучшие друзья). · В группе утром по порядку... (дружно делаем зарядку.) · Обливаемся с тобой мы... (холодною водой). · От простуды и ангины нас спасают... (витамины). · Творог, овощи и фрукты - всем полезные... (продукты). · Меньше сладкого, мучного, вот и станешь... (стройным снова). Карлсон. Ах, тефтельки и ватрушки, слойки, бублики и плюшки... Как от вас мне отказаться? Ведущий. Карлсон, перестань терзаться! Вот. тебе волшебный мяч! (Дает мяч.) Ты на нем помчишься вскачь! Укрепишь мускулатуру, и осанку, и фигуру. Как про сладкое забудешь, ты здоров и строен будешь. Ну, давай скорей садись, только, знай себе, держись! Карлсон. Вот так мячик! Ну-ка, ну-ка, эка хитрая наука! (Садится и прыгает.) Я и этак, я и так! Ведущий. Карлсон, прыгать ты мастак! Карлсон (останавливается). Мне теперь с таким мячом килограммы нипочем! Буду с фруктами дружить, буду я в спортзал ходить! Прямо завтра начинаю. Образ жизни я меняю. (Пододвигает торт к себе.) А сегодня насладимся, напоследок объедимся! По кусочку, по чуть-чуть! (Любуется тортом.) Хоть одним глазком взглянуть! Ведущий. А как же лишний килограмм? Карлсон. Ой, мячик мне, а тортик вам! Всем привет, а мне пора. До свидания, детвора! Здоровья виноградного, настроения шоколадного, радости клубничной, улыбки земляничной! (Скачет на мяче.) Жюри подводит итоги. Каждому ребенку находят свое определение: от самого активного до самого пассивного, от самого решительного до самого осторожного.