Конспект занятия по лепке " Рыбка"
Кущугулова Мадина Багытжанова
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Өткізілген күні / Дата проведения 16. 01. 17 г.
Екінші сәби тобы / 2 младшая группа «Күлкі»
Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество – Рисование
Тақырыбы/ Тема: «Рыбка»
Тапсырмалар / Задачи: Закреплять знания детей овальной формы, приемов лепки: раскатывание прямыми движениями ладони, лепка пальцами.
Учить детей приему оттягивания, сплющивания, передаче характерных особенностей рыбки, обозначать стекой чешуйки у рыбы.
Вызвать у детей желание любоваться красотой рыбок.
Билингвальный компонент:рыбка – балық
Воспитатель: Кущугулова: М.Б.
Тәсілдері, әдістері
Способы, методы, приемы
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
- Ребята, сейчас мы с вами совершим необычную прогулку, гулять мы будем по дну водоема.
-А кто живет в водоеме?
Подвижная игра «На дне»
Улитки ползут,
Свои домики везут,
Рожками шевелят,
На рыбок глядят
Рыбки плывут
Плавничками гребут
Влево, вправо, поворот
А потом наоборот. вправо, поворот.
(улитки, рыбы).
(Передвигаются по кругу, сложив руки за спиной.)
(Делают "рожки" из пальчиков у головы),
(сложили ладони в кольцо у глаз).
(Передвигаются мелкими шажками)
(двигают только ладонями).
(Плавные повороты туловища влево)
- Ребята, отгадайте загадку.
Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком
-Кто это?
- Правильно рыба. А вот еще одна загадка:
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
– Кто это?
- Правильно, обе загадки были о рыбках. А где у нас в саду живут рыбки?
-Каких рыб вы знаете?
Воспитатель предлагает подойти к аквариуму, рассмотреть его обитателей, грунт, водоросли.
Мой аквариум огромный,
Как домашний океан,
За стеклом струится скромный
Пузырьков живой фонтан.
Там, в аквариуме, рыбка,
У неё подводный дом,
Рыбка двигается гибко,
Машет веером-хвостом.
Эта рыбка не простая -
Золотой её наряд,
Ярко радугой блистая,
Завораживает взгляд.
Между водорослей нежных,
Возле камешков на дне
Рыбка плавает неспешно
И живет на радость мне.
Рыбки плавают по кругу
Улыбаются друг другу.
Смотрят рыбки сквозь стекло,
Им уютно и тепло.
Практическая деятельность воспитателя с объяснением.
- Ребята, сегодня мы с вами будем учиться лепить рыбок, но сначала давайте вспомним:
Какой формы рыбка?
Опишите рыбку?
Зачем рыбе жабры?
Зачем рыбе плавники и хвост?
Рыбку мы будем лепить овальной формы, с помощью приемов лепки: раскатывание прямыми движениями ладони, лепка пальцами.
А с помощью приема оттягивания и сплющивания долепить основные части рыбки, обозначать стекой чешуйки у рыбы.
- Какие яркие, красивые рыбки у нас получились. Молодцы, все постарались. Посмотрите внимательно. У рыбки есть голова, туловище, хвостик.
Пальчиковая гимнастика “Рыбка”.
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком вильнула,
Воспитатель в процессе работы помогает детям, подсказывает, как лучше сделать рыбку.
- Рыбка
- Рыбка
В аквариуме.
Высказывания детей.
Дети внимательно слушают стихотворение, которое читает воспитатель.
Овальной
У рыбки есть жабры, плавники, хвост.
Жабрами рыба дышит.
Они помогают ей плыть.
Две ладошки вместе изображают плавательные движения.
Хлопают в ладоши
Ладони поочередно сжимаются в кулак
Хватательные движения “щепоткой”.
Плавное движение каждой ладонью.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель предлагает провести анализ детских работ, выбрать лучшие работы и объяснить, почему выбраны именно они.
Дети анализируют работы.
Күткен нәтеже (Ожидаемый результат)
Воспроизводят: называют рыбу на казахском языке
Понимают: представления о том, как можно слепить рыбку
Применяют: навыки лепкиоттягивают, сплющивают пластилин, передавая характерные особенности рыбки, обозначают стекой чешуйки у рыбы.