Публикации воспитателей детских садов
О проекте

"Не мыслям надо учить, а мыслить"

Жуланова Марина Ринатовна Жуланова Марина Ринатовна
DOCX
10
0
Предпросмотр

Не мыслям надо учить, а мыслить.
Не мыслям надо учить, а мыслить . Эти слова были сказаны великим философом очень давно. Но как они актуальны именно сегодня, в наш век развитых, информационных технологий?
Я думаю, вы со мной согласитесь, что сегодня человеку всё меньше приходится думать. Это за него делают умные машины. А любую интересующую информацию можно найти в интернете.
И я поняла, что мы педагоги, не учим ребенка мыслить, с первых шагов жизни закрываем перед его глазами дверь в пленительный мир окружающей  природы, мы стараемся все сказать за них, не даем им время на раздумье - ребенок уже не вслушивается в журчание ручейка, в звон весенней капели, в песню жаворонка, он заучивает лишь сухие, бесцветные фразы обо всех этих удивительных вещах. Речь его становится бедной, бесцветной, невыразительной.
 Постоянный поиск, фантазия учителя подсказывают новые находки. Нам педагогам надо чаще разговаривать с детьми. –« Что вы видите, дети, скажите о том, что вас волнует, восхищает, удивляет, тревожит?» Стараться дать высказать им своё мнение, задать вопросы, чтобы они могли сами размышлять. Ведь чужие мысли - это не главное. Главное то, что ты сам чувствуешь, видишь, переживаешь.
Стоит чаще обращаться к природе, вместе с детьми учиться передавать словом тончайшие оттенки предметов и явлений. И как только я стала использовать это в своей практике, передо мной с первых шагов открылась удивительно богатая, неисчерпаемая по красоте грань педагогического мастерства - умение учить детей думать. Думать, мыслить – это значит развивать своё воображение, развивать своё творчество, умение правильно сформулировать свою речь, мысль.
Не давать готовых знаний... Никого ничему не учить... Казалось бы, абсолютно абсурдные для преподавателя утверждения. Но вот что я заметила: пока живёшь в профессии с мыслью "научить", то едва ли научишь. При этом можно биться, а результата не будет.
Как только "отпустишь" эту мысль, дети начинают преподносить "сюрпризы" - "ПОНЯЛ! НАШЁЛ! ПОЛУЧИЛОСЬ!"
Оказывается, что преподаватель не для того, чтобы "научить", а чтобы быть с детьми, жить с детьми, ЧТОБЫ У НИХ ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ...