Технологическая карта по аппликации «Бабочка»
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой комплексный план, направленный на развитие творческих навыков у детей через создание аппликации на тему «Бабочка». В нашем материале мы подробно описываем цель и задачи урока, а также ключевые этапы его реализации. Задачи включают в себя не только развитие воображения, но и формирование эстетического восприятия, что крайне важно для раннего возраста.
На уроке мы будем акцентировать внимание на важности сочетания цветов и форм, которые помогут детям создать уникальную бабочку из различных материалов. Дети будут применять свои знания о природе, что укрепит их связь с окружающим миром. Для работы предусмотрена активная словарная работа, которая включает термины: «голова», «брюшко», «ноги» и «усики» бабочки, что позволит расширить их лексический запас.
Особое внимание будет уделено биллинговому компоненту, чтобы дети могли освоить новые слова. Форма урока будет включать в себя игровые элементы, что поможет создать напряжение и интерес у детей. В рамках разминки мы будем использовать физминутки, которые активизируют детей и подготавливают их к творческому процессу.
Рефлексия по окончании занятия поможет детям оценить свои достижения и трудности, что сделает процесс обучения более осознанным. Надеемся, что данный урок не только подарит детям радость творчества, но и поможет им понять, что всё в природе взаимосвязано, а каждое создание уникально по-своему.
Технологическая карта организованной учебной деятельности. 17.04.14
Образовательная область: творчество
Раздел: аппликация
Тема: «Бабочка»
Цель: составлять изображение из готовых форм сначала на листе бумаги, затем наклеивать их.
Задачи: развивать воображение и творческие способности: чувство цвета, умение подбирать цвета при составлении узора, воспитывать любовь к природе, формировать представление о том, что всё в природе взаимосвязано, расширять знания об окружающем мире
Словарная работа: голова, брюшко, ноги, усики.
Билингвальный компонент: кобелек - бабочка.
Мотивированно- побудительный
Организационно-поисковый
Рефлексия
Приветствие. Физминутка
Ребята давайте встанем в круг.
Поднимайте плечики
Прыгайте, кузнечики!
Прыг-скок, прыг-скок!
Сели, травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко!
Прыгай на носках легко!
- Наша Земля красива во все времена года, и каждое время прекрасно по-своему. Но есть в природе время, когда она пробуждается от зимнего сна и вся живет ожиданием тепла и солнца. Как называется это время года? Сейчас я вам прочитаю стихотворение о весне.
Ты весна, весна – красна!
Что с собою принесла?
Принесла я для лугов
Покрывало из цветов.
Принесла для елки
Новые иголки.
Для осин и для берез
Свежих листьев целый воз!
- Расскажите, а как вы догадались, что пришла весна, по каким признакам мы её узнаём?
- Скажите, а почему птицы от нас улетали? С наступлением холодов попрятались насекомые: жуки, мошки, гусеницы, которыми питались птицы; а раз они вернулись, значит - …
- Каких насекомых мы встречаем весной и летом? Какие насекомые вам больше всего нравятся?
- Ребята, посмотрите, как много здесь картинок с изображениями различных бабочек. Это самые красивые насекомые. Крылатые, легкие красавицы все лето украшают поля и луга».
- Почему бабочек сравнивают с летающими цветами? Зачем бабочки садятся на цветы?
- сегодня я предлагаю каждому из вас сделать красивую бабочку.
Раздать детям цветной картон с контуром бабочки, предложить вырезать и наклеить на них различные ранее заготовленные узоры.
Объяснить правила пользования ножницами, как правильно наносить клей.
- Молодцы все справились с заданием!
- Мне сегодня понравилось как вы все работали на занятии, давали полные ответы на вопросы.
- что для вас сегодня показалось трудным, что было легким?
Выставка детских работ.
Приветствие. Выполняют физминутку.
- весна
Ответы детей
- тает снег и лёд, день становится длиннее, прилетели птицы
- наступила весна
ответы детей
Дети выполняют задание
Ожидаемый результат:
Знать: частитела бабочки, знать, что бабочка симметрична.
Понимать: что всё в природе взаимосвязано.
Применять: умение аккуратно работать, навыки аккуратно набирать клей на кисть на других занятиях по творчеству.
