- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методические материалы по русскому языку для детей: Игрушки и профессии
- →
Методические материалы по русскому языку для детей: Игрушки и профессии
Технологические карты организованной учебной деятельности в области коммуникации позволяют педагогам детских садов эффективно обучать детей основам русской речи. Основные темы, такие как «Игрушки» и «Кто работает в детском саду», включают в себя задания, направленные на развитие языковых навыков и обогащение словарного запаса.
Особое внимание уделяется образовательным, развивающим и воспитательным целям. Ключевые задачи заключаются в том, чтобы научить детей правильно воспринимать и формулировать вопросы на русском языке, а также правильно называть предметы и профессии. Занятия построены так, чтобы развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие, а также закреплять произношение гласных звуков.
Словарная работа охватывает существительные, такие как «воспитатель», «повар» и глаголы «играть», «убирать», что помогает детям расширять общий кругозор и понимать важность каждого рабочего процесса в детском саду. Подобные занятия способствуют формированию уважения к труду других и бережному отношению к игрушкам.
Использование разнообразного оборудованию, включая демонстрационный материал, раздаточные картинки и рабочие тетради, делает обучение интерактивным и интересным для детей. Используя игры и музыкальные упражнения, такие как «Песенки игрушек» и физминутка «Догонялки с зайцем Крошем», педагог может вовлечь детей и сделать процесс обучения более увлекательным.
Технологические карты организованной учебной деятельности Образовательная область: «Коммуникация» Раздел: «Русский язык» Темы: Игрушки.Кто работает в детском саду. Программное содержание Цели: -образовательные - Учить детей понимать вопросы на русском языке и давать правильные ответы, называть игрушки и работников детского сада на русском языке, использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать понятие об обобщающих словах; -развивающие - продолжит работу по развитию понимания русской речи,совершенствовать слуховое внимание и фонематическое восприятие, закреплять правильное произношение гласных звуков .воспитательные –воспитывать интерес к занятиям по русскому языку, уважение к труду работников детского сада, бережное отношение к игрушкам. Словарная работа. Существительные: воспитатель, помощник воспитателя, повар, врач, дворник игрушки; глаголы: играть,убирать, класть; прилагательные: резиновая, пласмассовая, железная, большая,маленкая. Оборудование: Демонстрационный материал: матрешка Маша, игрушки по теме занятия; раздаточный: предметные и сюжетные картинки по пройденной теме, рабочие тетради, цветные карандаши.
Проговаривают слова и выражения по образцу педагога, повторение хором, девочки, мальчики, индивид.
б) ф/г «Песенки игрушек»
Повторяют чистоговорки счетким произношение гласных звуков.
в) упражнение «Что у кого», «Чьи?! «Назови игрушки правильно и посчитай»
Отвечают на вопросы учителя словосочетанием.
г) «Кто работает в детском саду» знакомство с названиями должностей работников д/с..
Запоминают и отвечают на вопросы учителя словосочетанием.
3.Физминутка «Догонялки с зайцем Крошем».
Выполняют ф/м
4.»Угадай?»-описательные загадки о работниках д/с.
Отгадывают загадки.
5. «Раскрась мишку и расскажи о нем».
Выполняют задание в рабочей тетради
Рефлексивно- корригируюши
Игровое упражнение «Расскажем чему научились».
Анализируют свою работу на занятии.
Ожидаемый результат Знать: названия должностей работников д/с иигрушкиг на русском языке. Иметь: представление о труде работников детского сада. Уметь: -слушать и выполнять инстркции на русском языке; -четко и ясно произносить гласные звуки; - выполнять задания в работей тетради.
