В гости к осьминожкам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Ласточка» представляет образовательную деятельность по формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе «Б». Тема занятия - «В гости к осьминожкам». Это увлекательная история, позволяющая детям погрузиться в мир ярких эмоций и математических приключений.
Занятие направлено на развитие у детей навыков раскладывания чисел и помощи осьминожкам в решении их проблем. Используя разнообразные материалы, такие как палочки Кюизенера и предметные картинки, воспитатель Н.П. Ермолина проводит занятия, где математика выступает в окружении сказки.
Дети не только учатся взаимодействовать друг с другом в процессе игры, но и осваивают основные математические понятия через интересные задания. Каждое задание превращает учебный процесс в увлекательное приключение, где дети учатся мерить, сравнивать и участвовать в командных играх. Воспитатель задает вопросы, на которые дети с радостью дают ответы, наглядно показывая свои умения.
Основной акцент занятия сделан на игровой подход, что создает положительное отношение к обучению и помогает детям запомнить математические термины и понятия. В конце занятия дети подводят итоги, делясь впечатлениями о проведенном времени и о том, что нового они узнали, что также способствует развитию навыков самоанализа и рефлексии.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 «Ласточка» городского округа Судак
Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе «Б»
Тема: В гости к осьминожкам
Воспитатель: Ермолина Н.П.
Судак, 2017 г.
Цель: закреплять умения детей раскладывать число на два меньших от 3 до 10, совершенствовать навыки измерения длины и ширины предметов с помощью условной мерки, развивать внимание, мышление, умения сравнивать с образцом и выкладывать симмметричную половинку посуды, воспитывать самостоятельность, умение добиваться результата.
Материал: цветные палочки Кюизенера, иллюстрация папы-осьминога, 8 шт. кораллов прямоугольной формы разных цветов, 8 осьминожков предметных картинок, иллюстрации посуды – чайник, заварник, чашка, блюдце, сахарница, конфетница, самовар, простой карандаш.
Словарь: сахарница, ваза для конфет, чашка, блюдце, чайник, заварочный чайник, чаевничать.
Д/и: «Собери посуду»
Ход.
Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:
«Раз, два, три, обернись, в сказке окажись». Открываем глаза.
1 задание
У папы осьминога выросли детишки. Все вместе в одном доме не помещались. Что делать? (дети предлагают варианты).
- Давайте построим домики для каждого осьминога. А чтобы домики отличались, у каждого осьминога будет свое число. (дети проходят к столам и строят из палочек Кюизенера домики).
2 задание.
Осьминожки любят играть в «Прятки».
Для этого им необходимо найти коралловый риф величиной: 8 мерок длина и 5 мерок ширина. Вспомнить правила измерения длины и ширины.
Дети берут прямоугольные листы и измеряют длину и ширину.
Воспитатель: - Какая длина и ширина вашего коралла? (ответы детей).
- Подходят ли нам эти кораллы? (ответы).
Физкультминутка.
Сколько ног у осьминога ? (топают)
Много, много, много, много:
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь!
Сколько рук у осьминога? (хлопают в ладоши)
Много, много, много, много:
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь!
И детей у осьминога (прыгают)
Тоже много, много, много, много:
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь!
Бедный папа! Сколько ног (ходьба на месте)
Моет деткам осьминог?! А. Усачев
3 задание
Осьминоги поиграли и захотели чаевничать. А посуды нет?!
Есть только половинка. Помогите починить (склеить) посуду.
На столах лежит половинка посуды. А вторую половинку вы выложите сами.
(Дети самостоятельно выкладывают из палочек по образцу вторую половину посуды).
-Что у вас получилось? (чайник, заварник, сахарница, конфетница, чашка, блюдце и т. д.)
Воспитатель: -Молодцы, справились со всеми заданиями.
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.
(Дети считают хором)
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
а) Где мы с вами сегодня побывали, ребята?
б) Что вам понравилось?
Литература.
Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. И.А. Помораева, В.А. Позина, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2015.
Сколько ног у осьминога : Считалочка А. Усачева : (Стихи : Для дошк. и мл. шк. Возраста).
