Ход занятия: Звучит спокойная музыка. Дети сидят на коврике. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, когда нужно здороваться? Ответы детей. Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: – Доброе утро! – Доброе утро! Солнцу и птицам! – Доброе утро! Улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым... Пусть доброе утро длится до вечера. Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. А теперь посмотрите все на меня и давайте подарим друг другу улыбку. Доброе утро, дорогие дети и взрослые! У меня сегодня есть для вас сюрприз! Хотите узнать какой? Дети: Да! Конечно! Воспитатель: У меня есть письмо от Незнайки, в котором он рассказывал о каком-то лабиринте сказок и вежливости, где спрятан какой-то сюрприз. Он говорил, что решил отправиться туда, но не смог дойти до конца, на пути у него встретились очень сложные задания, с которыми он не справился, и ему пришлось вернуться назад. А вы хотели бы туда отправиться? Вы готовы справиться со всеми заданиями? Дети: Да! Воспитатель: Ну, тогда в путь! Чтобы отправиться в путешествие нам нужно узнать, где же начало пути. Нам помогут наши друзья звуки и буквы. Куда отправился Незнайка? (в лабиринт). Какой первый звук мы слышим в слове ЛАБИРИНТ? (звук "Л"). А какой буквой обозначается этот звук? (буквой Л). Молодцы ребята! Где же эта буква? (дети находят букву, тем самым определяют место начала пути. Рядом с буквой находят конверт, в котором задание и медальон с буквой «Д») Задание 1. "Доскажи словечко". Как только вы будете выполнять задания, вам за это будут даваться медальоны с буквами. Итак, Задание «Доскажи словечко». Я начну, а вы заканчивайте предложение, хором дружно отвечайте. Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо) Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день) Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста) Если друг попал в беду,…(помоги ему) Решай споры словами, …(а не кулаками) Давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить ласково, нежно, негромко. Глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что, от улыбки хмурый день становится светлей. Я знаю, что ребята знают стихотворения про добрые слова. Пожалуйста, прочтите их нам. Добрые слова (читает ребенок) Добрые слова не лень Повторять мне целый день. Только выйду за ворота - Всем идущим на работу: Кузнецу, ткачу, врачу - "С добрым утром!” - я кричу. "Добрый день!” - кричу я вслед Всем идущим на обед. "Добрый вечер!” - так встречаю Всех, домой спешащих к чаю. Здравствуйте(читает ребенок). - Здравствуйте, - ты скажешь человеку. - Здравствуй, - улыбнется он в ответ. И, наверно, не пойдет в аптеку И здоровым будет много лет. Воспитатель: Для того чтобы двигаться дальше, нам надо отгадать главного героя сказки, первый звук его имени – это и будет подсказкой, куда же нам идти. Вот что сказка говорит В чаще леса дом стоит. В чистой комнатке лесной Вместо бабушки больной Страшный зверь лежит в подушках, Поджидает он девчушку. Бабку он уж проглотил… Кто же зверя победил? И в какой все это сказке? Дети: Красная шапочка! Воспитатель: Молодцы! Какой первый звук вы слышите в слове «Красная»? (звук «К»). А какой буквой мы обозначаем этот звук? (буква К). Молодцы! Где же эта буква? (дети находят букву К, рядом с ней конверт с заданием и медальоном с буквой «О») Задание 2. «Назови соседей цифры». (На геометрических фигурах на обратной стороне написаны цифры, дети выбирают любую из них, называют фигуру, цифру и соседей цифры, счет прямой и обратный, именно от той цифры, которая написана на геометрической фигуре). После выполнения задания дети получают медальон с буквой «О». Воспитатель: Чтоб пройти по лабиринту сказки, дальше отгадываем следующего героя, и мы узнаем в каком направлении нам двигаться дальше: Все идут к нему лечиться, И собака, и волчица, Зайцы, лисы и ужи, Крокодилы и ежи, Он любого исцелит, Бармалея победит. Добрый доктор … (Айболит) Молодцы! Какой первый звук мы слышим в слове Айболит? (звук «А»). А какой буквой мы обозначаем этот звук? (буквой А). Молодцы! Где же эта буква? (дети находят букву и конверт с заданием) В конверте с заданием дети находят медальон с буквой «Б». Задание 3. Ребята, ласковое, доброе слово душу согревает. Сыграем в игру "Ласковое слово". Воспитатель называет слова, например: "Солнце", дети ласково "Солнышко" , птица -…, дерево -…, сказка -…, рука -…, ребенок -…, ручей -…, кольцо -…, сердце -… , мама-… Молодцы, вам понравились ласковые слова? Я думаю, все любят, когда их ласково называют. После выполнения задания дети получают медальон с буквой «Б». Воспитатель: Ребята, мы с вами немного устали, давайте немного разомнёмся. Физкультминутка. Каждый день по утрам Делаем зарядку, Очень нравится нам все Делать по порядку. Весело шагать, Руки вверх поднимать, Руки вниз опускать, Приседать и вставать, Прыгать и скакать. Воспитатель: Чтобы двигаться по лабиринту дальше, отгадываем следующего героя сказки, и мы узнаем в каком направлении нам двигаться: Сидит в корзине девочка У мишки за спиной, Он, сам того не ведая, Несет её домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь Названье этой сказки…(Маша и медведь) Молодцы! Какой первый звук мы слышим в слове Маша? (звук «М»). А какой буквой мы обозначаем этот звук? (буквой «М»). Молодцы! Где же эта буква? (дети находят букву и конверт с заданием). В конверте с заданием дети находят медальон с буквой «Р». Задание 4. Воспитатель: Ребята, вы знаете сказку «Волшебник изумрудного города»? Дети: Да. Воспитатель: Злая волшебница Бастинда из этой сказки заколдовала героев сказки «Маша и Медведь». Чтоб их освободить, нам надо с вами прочитать слоги. (Дети достают из конверта слоги, читают их). (Герои сказки после освобождения даже не благодарят). Воспитатель: Ребята, объясните, что значит быть вежливым? Дети: - Значит, быть внимательным к людям - Говорить вежливые слова - Заботится о близких тебе людях - Уступать дорогу, когда идешь навстречу – - Уступать место девочке и взрослым людям - Благодарить за помощь - Не грубить - Стараться делать приятное для других. Воспитатель: Какие слова вежливости вы знаете? Когда приходите утром? Вечером? (дети называют волшебные слова). Теперь, я думаю, Маша и Медведь исправятся и будут вежливыми. (После выполнения задания дети получают медальон с буквой Р). Воспитатель: Чтоб пройти по лабиринту сказки, дальше отгадываем следующего героя сказки, и мы узнаем в каком направлении нам двигаться дальше: Кто пошел рыбу ловить Да в проруби хвост оставил…(Волк) Молодцы! Какой первый звук мы слышим в слове Волк? (звук «В»). А какой буквой мы обозначаем этот звук? (буквой В). Молодцы! Где же эта буква? (дети находят букву и конверт с заданием). В конверте с заданием дети находят медальон с буквой «О». Задание 5. Воспитатель: А задание простое, отвечать на вопросы: Сейчас время суток? Какой сегодня день недели? Вчера, какой день недели был? Завтра, какой день недели будет? Назовите соседей четверга? Пятницы? Сколько дней в неделе? Сколько пальцев на правой руке? Время года за окном? Соседи зимы? Соседи осени? А теперь давайте составим предложение по этой схеме о зиме. Что обозначают эти прямоугольники? Сколько слов в этом предложении? (дети составляют предложения). После выполнения задания дети получают медальон с буквой «О». Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте соберем все медальоны, составим и прочитаем полученное слово. Нам помогут ребята, которые уже умеют читать. (Дети составляют и читают получившееся слово «ДОБРО»). Воспитатель: А как вы думаете, что такой добро? Дети: ответы. Воспитатель: Одно добро – это сокровища, книги, драгоценности, картины, игрушки. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят "Добрый человек". Доброта – вещь удивительная. Быть легче добрым или злым? Наверно, легче злым. Быть добрым – значит отдавать Тепло свое другим. Быть добрым – значит понимать И близких и чужих И радости порой не знать, Заботясь о других. Конечно, доброму трудней, И все же посмотри: Как много у него друзей! А злой всегда – один… Воспитатель: Раз мы с вами справились со всеми заданиями, нас ждет сюрприз. Но для этого нам надо найти карточку со словом «ДОБРО» (дети находят карточку с этим словом, а за ней сюрприз). Вот и закончилось наше удивительное путешествие. До свидания.
 |