- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театральные занятия
- →
- Театрализованные игры в работе воспитателя: методические рекомендации
- →
Театрализованные игры в работе воспитателя: методические рекомендации
Театрализованные игры представляют собой уникальный инструмент для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Воспитатель Оксана Павлюк делится методическими рекомендациями, максимально раскрывающими потенциал театрализованных занятий. Эти игры не только увлекательны, но и способствуют развитию речи, мышления и эмоционального интеллекта. Применяя театрализованные элементы, можно решать множество задач программы детского сада, обогащая опыт ребят интересными сюжетами и персонажами.
Во время игры дети учатся взаимодействовать друг с другом и с взрослыми, развивая свои коммуникативные навыки. Участие в театрализованных действиях помогает детям наладить контакты со сверстниками, что является важным этапом в их социализации. Игры, основанные на сказочных сюжетах, становятся для детей не просто развлечением, но и средством, через которое они познают мир и свою роль в нем. Благодаря этому, ребята формируют уверенность в себе и развивают творческие способности.
Также необходимо отметить, что театрализованные игры обладают важной психокоррекционной функцией. Сказки, являясь основой театрализованных сюжетов, дают детям возможность увидеть и проанализировать жизненные ситуации через призму вымышленных героев. Это помогает не только в решении текущих проблем, но и дает общее ощущение безопасности и психологической защищенности, что особенно важно для детей с отклонениями в развитии.
Создание персонажей и взаимодействие с куклами позволяют развивать мелкую моторику и концентрацию внимания. Это важно для детей с недостатками в речевом развитии, так как каждая манипуляция с куклой требует четкой моторной координации. Дети учатся выражать свои эмоции через куклы, что улучшает их способность к общению и самовыражению. Таким образом, театрализованные игры становятся не только увлекательным занятием, но и катализатором развития ключевых навыков.
Итак, театрализованные игры — это мощный инструмент, позволяющий развивать речь, внимание и творческое мышление детей. Они помогают справляться с социальными страхами и застенчивостью, обеспечивая безопасное пространство для свободного самовыражения и взаимодействия с окружающими. В заключение, воспитатель в своем арсенале может использовать театрализованные игры как эффективное средство формирования гармоничной личности ребенка.
Павлюк Оксана Ивановна
Воспитатель дошкольной ступени
МБОУ «Мичуринской СОШ»
Материал для воспитателя: театрализованные игры в работе с детьми
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В.А. Сухомлинский
Театрализованные игры позволяют решать многие задачи программы детского сада. Разнообразие тематик дает возможность использовать их в целях всестороннего развития личности. Умело поставленные вопросы побуждают детей думать, делать выводы и обобщения . С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая сторона речи. Новая роль, особенно диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, он начинает активно пользоваться словарем, который в свою очередь тоже пополняется. Это помогает ребенку наладить контакты со сверстниками. Все это позволяет рассматривать театрализованные игры как средство всестороннего развития личности, развития уверенности в своих силах, развивает интерес к литературе и театру, способствует нравственно - эстетическому воспитанию детей. В свою очередь все это влияет на развитие умения общаться детей друг с другом и взрослыми. Основой театрализованной игры является разыгрывание сказочных сюжетов. Поэтому необходимо сказать о значении сказок в развитии и психокоррекции личности. Достоинство сказок для психокоррекции и развитии личности ребенка заключается в: - отсутствии дидактики - неопределенность места действия и главного героя - образность языка, кладезь мудрости - победа Добра , психологическая защищенность. – наличие Тайны и Волшебства. Самое большое, что может себе позволить жанр сказки – это намек на то, как лучше поступать в той или иной жизненной ситуации. События сказочных историй естественно и логично вытекают одно из другого . В сказочных сюжетах зашифрованы ситуации и проблемы, которые переживает в своей жизни каждый человек. На примере судеб сказочных героев ребенок может проследить последствия того или иного жизненного выбора человека, помочь ребенку решать актуальные для него проблемы. Признак сказки – хороший конец. Это дает ребенку чувство психологической защищенности. Что бы ни происходило в сказке, все заканчивается хорошо. Злой наказывается, хороший – вознаграждается. Сказка многогранна, как и жизнь. Именно это делает сказку эффективным психотерапевтическим и развивающим средством . Что особенно важно для детей с отклонениями в развитии. Оживляя куклу, ребенок чувствует и видит, как каждое его действие немедленно отражается на поведении куклы. Работа с куклой позволяет:
1. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений, что очень актуально для детей с нарушениями речи.
2. Нести ответственность за управлением куклой.
3. Проявлять через куклу те эмоции, чувства, движения, которые ребенок не может или не умеет проявлять в жизни.
4. Развивает способность к концентрации внимания, что помогает детям с нарушениями речи успешно развиваться.
Веселые театрализованные игры поднимают в утренние часы настроение, сближают детей, помогают забыть минуты расставания с родителями. Передача различных образов - веселых котят, птиц, бабочек - способствует развитию воображения. Театрализованные игры помогают налаживать общение друг с другом. Общение в ходе игры позволяет проявить ребенку свою индивидуальность, показать свои возможности.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1. Игра является основой деятельности детей дошкольного возраста.
2. Театрализованная игра - эффективное средство развития личности ребенка, помогает формировать связную речь, обогащать словарный запас, развивать умение общаться, развивает пальчиковую моторику у детей с нарушениями речи.
3. Игра играет особую роль в психическом развитии (развивает внимание, память). Является действенным средством профилактики застенчивости, замкнутости, профилактики агрессии, страхов у детей.
