Конспект интегрированной итоговой ННОД на тему «Путешествие по карте Знайки»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 « Ручеек»

Конспект
интегрированной итоговой ННОД на тему
«Путешествие по карте Знайки»
(для воспитанников подготовительной группы)

Составила: Ковылина Светлана Валентиновна,
педагог высшей квалификационной
категории

г. Мариинск
2017 год

Цель: обобщение и систематизация полученных знаний.
Задачи:
1. закрепить счёт( до 20) и порядок чисел (до 10 и обратно), закрепить умение определять время по часам; умение решать простые математические задачи;
упражнять в составлении предложений, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности; закрепить умение проводить звуковой анализ, продолжить работу по развитию речи;
закрепить знания о временах года; сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года; последовательности месяцев в году: зимних весенних, летних, осенних; закрепить явления природы.
2. Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
3. . Воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться.
Оборудование: Письмо- самолетик от Знайки, карта в виде Алфавита; 7 конвертов с буквами ЗНАТОКИ; карточки для составления задач по математике; наборы цифр до 10; монеты достоинством 10, 5, 2, 1 рубль; монетки золотистого цвета с обратной стороны написаны цифры; яблонька с яблоками, с обратной стороны написаны слова без первой буквы; картина с изображением цветущей весны; знаки правил поведения в природе; мяч . Медали всем игрокам «Знатоки окружающего мира»
Раздаточный материал: часы на каждого ребенка, карточки с двумя нарисованными линиями, на которых нарисованы семена по 10 шт на каждой, простые и зеленые карандаши, карточки и цветные фишки для звукового анализа, зеленый и красный круг на каждого воспитанника.
Ход.
Воспитатель: В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем направо
А теперь пойдем налево
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся,
Все в сборе -дети, взрослые
Мы можем начинать
Но прежде надо дружно
Всем здравствуйте сказать.
Ребёнок: Здравствуйте, гости дорогие. В зал нарядный проходите, на нашу работу поглядите. Вы нам рады? Мы Вам тоже.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придёт самый главный грамотей и умник из Цветочного города – Знайка. Он будет здесь очень скоро.(В комнату влетает бумажный самолетик с письмом.)
Воспитатель: Ребята, это письмо от Знайки. Хотите знать, что в нём написано?
Читает: «Дорогие ребята! Я улетел покорять космические просторы. Но вы не унывайте, для вас я приготовил сюрприз. Посылаю вам карту в виде алфавита, пройдите по ней от А до Я, и вы тоже совершите удивительное приключение. На остановке буквы « Я» вас ждет сюрприз. Удачи! Ваш друг Знайка».
Воспитатель: Это карта страны красивых слов и добрых дел. А вы готовы делать добрые дела? А красиво и правильно говорить? Ну что же, отправимся в путь.
Перед воспитанниками карта в виде алфавита, на ней выделены буквы – «остановки». Нужно называть буквы алфавита и выполнить задания. На каждой станции, выполнив задание, воспитанники получают конверт с буквой.  И в заключении , сложив собранные буквы, должны прочитать слово.
Первая остановка – буква «В» - «Весёлая математика». ( В конверте буква З )
1 задание: 
Если вы отвечаете «Да» - поднимаете зеленый круг, а если «Нет»- красный. Готовы? 
Вопросы: 
- Бывает у треугольника 4 стороны? 
- Бывает у комнаты 4 стены? 
- Число 9 больше 6? 
- У круга 3 угла? 
- Бывает монета достоинством 5 рублей? 
- У стола 3 ножки? 
- У руки 10 пальцев? 
- Ромб, прямоугольник, квадрат- это многоугольники?
- Бывает у прямоугольника 4 угла? 
- Трапеция похожа на шар? 
- Неделя длиннее месяца?
2 задание составить условия задачи по опорным картинкам, решение записать с помощью цифр.
Вторая остановка - буква «И» - «Исправь ошибку». ( В конверте буква Н )
Воспитанникам предлагаются запрещающие знаки поведения в природе. Они должны исправить ошибку и найти только те, которые принесут вред природе. Найти и рассказать о ситуации, изображенной на знаке.

Третья остановка - буква «Л» – «Логические задачи». ( В конверте буква А )
Ребята, какой прибор показывает время? (Часы) 
- А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время? 
- Как называются часы, которые будят по утрам? 
- Как называются часы, которые стоят на полу? 
- Как называются часы, которые висят на стене? 
- Как называются часы, которые мы носим на руке? 
- Как называются часы с песком? 
В сказочной стране все часы остановились, посмотрите, сколько времени показывают ваши часы. Нам необходимо выставить на них одно время-10 часов ровно.

Четвёртая остановка - буква М – «Монетки с волшебного дерева». ( В конверте буква Т )
- Поможем Знайке отгадать слова по признакам:
1. Вязаные, кожаные, рабочие, тёплые. (Рукавицы)
2. Белый, чёрный, свежий, чёрствый, ржаной, пшеничный. (Хлеб)
3. Зелёное, красное, кислое, сладкое, наливное. (Яблоко)
4. Школьный, телефонный, дверной, электрический. (Звонок)
5. Грибной, проливной, моросящий, слепой. (Дождь)
6. Колючая, красивая, душистая, красная, белая. (Роза)
7. Указательная, железнодорожная, часовая. (Стрелка)
8. Скользкое, душистое, детское, банное. (Мыло)
9. Глубокая, мелкая, фарфоровая, летающая. (Тарелка)
10. Апельсиновая, подгорелая, арбузная, хрустящая. (Корка)
Пятая остановка - буква «О» - «Огород». ( В конверте буква О )
Перед каждым ребёнком листок бумаги с двумя нарисованными горизонтальными линиями - «грядками», на каждой «грядке» нарисованы семена (по 10 штук на каждой грядке).
Воспитатель: Сколько семян на верхней грядке?
Дети: Десять.
Воспитатель: Как по-другому скажем?
Дети: Один десяток.
Воспитатель: Сколько семян на нижней грядке?
Дети: Столько же. Десять.
Воспитатель: На какой грядке семян больше?
Дети: Одинаково.
Воспитатель: Первый росток появился из четвёртого семени на верхней грядке. Нарисуйте росток. Сколько не проросших семян справа от проросшего?
Дети: Шесть.
Воспитатель: Сколько не проросших семян слева от проросшего?
Дети: Три.
Воспитатель: С какой стороны- с правой или левой больше не проросших семян?

Шестая остановка – буква «П» – «Познавательная».
ИГРА С МЯЧОМ  Вопросы:
1.Назовите первый весенний месяц?
2  Назовите летние месяца?
3 Бывает ли иней летом?
4 Назовите весенние месяца?
5Какое время года было перед зимой?
6. Какой день недели стоит перед пятницей?
7. Какой день недели стоит между вторником и четвергом?
8. Что длиннее месяц или неделя?
9 Назовите дни недели, начиная с понедельника?
10. Посчитайте от 20 до 0
11 Назовите зимние месяца.
12 Сколько месяцев в году?
-. Как называется государство, в котором мы живём?
- Фамилия президента.
- На какой реке стоит наш город?
-Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?
-В честь кого назван наш город?

Cедьмая остановка - буква «У» - «Узнай приметы весны». ( В конверте буква К )
На картине изображена цветущая весна. Воспитанники составляют предложения , называя приметы весны. Придумывают красивые слова о весне.
Восьмая остановка - буква «Я» – «Яблоня». ( В конверте буква И )
На яблоне растут золотистые яблоки, на обратной стороне написаны слова без первой буквы. Прочитайте слова и скажите, какая первая буква потерялась
(л)иса (в)олк (м)едведь (к)рот (з)аяц (ё)жик (м)ышь (в)ерблюд

Расскажите, кто где живет или как называются жилища зверей: (лисья нора, волчье логово, медвежья берлога, мышиная нора).
Воспитанникам предлагается написать слово волк с помощью цветных фишек.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим не простым испытанием и получаете последнюю букву «И».  А теперь давайте попробуем составить из этих букв слово, что же получилось?
Дети: - Слово – Знатоки !
Итог: Ребята, вот мы и выполнили все задания Знайки, я не думала, что мы так легко справимся с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили право заглянуть в тот таинственный конверт. (Раскрываем конверт, и показываю всем медали « Знатоки окружающего мира». Я от имени нашего Знайки всем вручаю эти медали.
Рефлексия А сейчас предлагаю поиграть в игру «Цветы и бабочки».
На полянке (на полу) растет 3 цветка.
• Красная роза (мне очень понравилось и все получилось)
• Голубой василек (было интересно, но кое-что не получалось)
• Ромашка (было не интересно, многое не получалось)
(Дети превращаются в порхающих бабочек и занимают места на цветке, который считают своим)
Ну что же, милые друзья,
Я рада, что вы не подвели меня.
Каждый – просто молодец!
А путешествию - конец!
Давайте дружно скажем: Один, два, три, повернись
И в свою группу вернись!