Занятие по Окружающему миру: «Животные и их детеныши»
Данный документ представляет конспект занятия по Окружающему миру для детей 2-ой младшей группы. Тема занятия — «Животные и их детеныши». Задача состоит в том, чтобы закрепить их впечатления от «маминого праздника» и развить понимание отношений между матерями и их детенышами как у людей, так и у животных.
В ходе занятия дети познакомятся с разными видами животных, узнают о названиях их детенышей, таких как «котенок», «щенок», «цыпленок» и других. Для этого будут использоваться картинки и презентация, которые привлекут внимание детей и помогут им легче запомнить информацию. Педагог проведет беседу, в которой активизирует знания детей о празднике и плавно переведет разговор к теме домашних и диких животных.
Занятие включает в себя различные игровые элементы, такие как подвижная игра «Курочка с цыплятками», где дети смогут проявить свою активность и взаимодействие друг с другом. Они будут не только слушать, но и активно участвовать, что позволит глубже усвоить материал и развить речь.
Каждый этап занятия тщательно продуман с учетом возрастных особенностей детей. Педагог будет задавать вопросы, чтобы проверить понимание детьми нового материала, а также стимулировать их к размышлениям и обсуждениям. Использование звуковых подражаний животных, таких как «му-му», «ав-ав», «мяу-мяу», станет интересным способом включения детей в процесс обучения и создания положительной атмосферы.
Таким образом, занятие направлено не только на обучение, но и на развитие эмоционального отклика у детей, воспитывая в них любовь и заботу о братьях наших меньших. Итогом занятия станет не только полученные знания, но и радость общения с окружающим миром.
14.04.17
Конспект занятия по Окружающему миру
2-ая младшая группа
Воспитатель: Гильмановой Н.Р
«Животные и их детеныши»
Задачи: Закрепить яркие впечатления от «маминого праздника», привнесением сюжетов и наблюдений на тему материнства (« о маме») Формировать представления детей о том, что мамы бывают не только у детей, но и у животных и у птиц. Отметить характерные признаки каждой взрослой особи и детеныша. Познакомить ребят с названиями детенышей: «котенок», «щенок», «цыпленок», «козленок» , «теленок», инициировать звукоподражания животным («му-му», « ав-ав», «мяу-мяу», «пи-пи», и др) .
Материалы: Картинки среднего размера, изображающие животных и их детенышей , презентация о животных и их родитей.
Подготовка к занятию: Поговорить о « Мамином празднике», о том , что все мамы были очень довольны подарками, которые для них подготовили дети. Переход разговора о празднике мама на разговор о животных.Собрать всех животных в группе поделить их на две группы (домашние и дикие).
Деятельность детей
Время
Вводная часть (организационная часть)
Основная часть
Подвижная игра.
Итоги
У каждого ребенка есть своя мама. У каждой мамы есть родной сынок или дочка. И у курочки, и у кошки тоже есть детки.
Показ картинок по очереди всех животных . Произносила звуки всех животных которых показывали. -«Кошка» как кричит?
-Как зовут маму котят?
-А как зовут у кошки детей ???
Показ картинки курицы и цыплят.
-Кто это?
- А как зовут ее детей?
- Давайте прокудахчем как курочка
-А как отвечают цыплята? Давайте посмотрим картинки и скажем кто там изображен и назовем как они кричат.
Показ картинки «Собака и щенок», «Лошадь и жеребенок», « Свинья и поросята».
-Молодцы вы всех правильно назвали.
- А сейчас мы и всем дадим имена.
Как назовем котенка?? Видите он рыженький! Наверное его можно назвать Рыжик.
- Молодцы очень красивые имена!!
-Хотите поиграть в игру???
- сейчас поиграем в игру которая называется «Курочка с цыплятками» .Вы будите цыплятками ,а я буду кем???
- Правильно ! Когда я вас позову « Ко-ко-ко»вы сразу бегите ко мне!
На экране появляется картинка с изображением полянки .
Дети разбегаются и бегают (щипают травку) на зов курочки все прибегают ко мне.
Подведение итогов
- Мяу- мяу( все)
-Кошка(Самира)
-Котята( Васелиса)
- Курица( все)
- Цыплята?
- Ко-ко-ко, ко-ко-ко
-Пи-пи-пи, Пи-пи-пи
-Щенок , собака
(Кузьма)
- Гав –Гав (Салих)
-Лошадь(Леша)
- Жеребенок (Амир Х.)
- Иго-го ( Матвей)
- Поросенок, свинья
-Хрю-хрю (Расим)
-Пушистик
(Васелиса)
-Васька(Исмаил)
-Масик
-Да (все)
-Курочкой!
3 мин.
8 мин.
2 ми
2 мин.
Самоанализ НОД «животные и их детеныши».
Предоставлено НОД по образовательной области «Коммуникация» «Животные и их детеныши» во 2 младшей группе . Списочный состав 24 детей, на занятии присутствовало 19 детей.
Интеграция с образовательными областями «Физическое развитие», «Познание».
НОД соответствовало программным требованиям и возрасту детей. В ходе НОД реализовывались следующие задачи:
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с животными и их детенышами.
Учить различать взрослых животных и их детенышей.
Учить четко произносить знакомые слова.
Учить делить животных на группы по образцу.
«Коммуникация» - реализовывалась на протяжении всего НОД, дети отвечали на вопросы, называли животных.
«Познание» - в игре «Курочка и цыплятки».
Развивающие задачи:
Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы, развивать разнообразные виды движений в процессе двигательной активности.
«Коммуникация» - реализовывалась на протяжении всего НОД.
«Физическое развитие» - реализовывалась в физминутке «Курочка и цыплятки»
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к занятию, любовь к животным, проявлять желания заботиться о них, воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
Реализовывалась на протяжении всего НОД.
Место проведения НОД – групповое помещение, демонстрационный материал был приготовлен заранее.
В НОД применялись разнообразные методы: словесный – чтение потешек с движениями, практический – выполнение заданий.
Длительность НОД соответствовало возрасту детей 15 мин.
