Проект «Калинка»: Мой город и дом
Проект для старшей группы «Калинка» проходит под темой «Мой город. Дом». Он направлен на воспитание любви к родному городу среди дошкольников и включает в себя множество познавательных мероприятий.
Актуальность данного проекта заключается в необходимости формирования у детей чувства привязанности и любви к своей малой родине. Маленькая Родина, как показывает практика, имеет огромное значение на фоне современных технологий и недостаточного внимания со стороны родителей.
Проект включает в себя познакомление детей с историей и культурой Донецка, его улицами и достопримечательностями. Участие родителей играет важную роль, создавая условия для совместного изучения родного города.
Цель проекта – расширить знания детей о родном городе, систематизировать информацию о своем доме и улице, а также воспитать патриотические чувства. Работа будет проходить через различные формы: экскурсии, занятия, игры и выставки.
Этапы реализации проекта помогут детям не только лучше узнать Донецк, но и создать индивидуальные портфолио, делая детали своего города более значимыми и запоминающимися.
Важным аспектом является создание развивающей среды, где дети смогут взаимодействовать, формировать исследовательские навыки и развивать творческие способности. Это позволит им не только узнать о своем городе, но и полюбить его, почувствовав себя его частью.
Проект для старшей группы «Калинка»
Тема проекта: Мой город. Дом.
Вид проекта: познавательный, групповой, долгосрочный
Продолжительность проекта: 2016-2017 уч.г.
Автор проекта: Москаленко Татьяна Игоревна, воспитатель МОУ «УВК «Гармония» г.Донецка»
Участники проекта:
воспитанники старшей группы;
родители воспитанников.
Актуальность темы.
Маленькая родина все равно большая, ведь она единственная. Ж. Ренар
Малая Родина… У каждого она своя, но это то родное место которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.
Нужно признать, что с раннего возраста ребенку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о стране, родном крае, родном городе. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.
Отсюда вытекает важная проблема: формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.
Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.
Основная проблема:
Формирование знаний у детей о родном городе, улицах, домах.
Цель проекта:
Расширить знания детей о родном городе, достопримечательностях.
Систематизировать знания детей о своем доме, улице на которой они живут, о районе. Воспитание у детей чувства любви к Родине, родному городу.
Задачи:
Знакомство детей и взрослых с историческим прошлым и настоящим родного города, с основными достопримечательностями, названиями улиц. Обогащение и активизация словаря детей. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по картинке.
Развивать разговорную речь детей. Учить слышать поставленный вопрос и отвечать на него полным предложением.
Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного города.
Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, к его жителям и их труду.
Развивать творческие способности детей и их родителей.
Формировать исследовательские навыки у детей.
Расширять представление детей о родном городе, его улицах, находящихся в ближайшем окружении детей.
Развивать умение рассказывать о месте, где они живут.
Воспитывать любовь к Родине.
Предполагаемый результат
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1ЭТАП.
Сентябрь 2016 г.
Выявление проблемы, формировка цели, задач.
2 ЭТАП.
Октябрь-ноябрь 2016 г.
Разработка проекта. Подбор методической литературы.
3ЭТАП,
Декабрь 2016 г.
Создание в группе предметно-развивающей среды.
4ЭТАП.
Январь-апрель 2017 г.
Выполнение проекта. Практическая часть.
5ЭТАП.
Май 2017 г.
Итоги и презентация работы.
НАПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Занятие: «Мой родной город», «Мой дом», «Флаг моей родины», «Открытки для папы»
Создание фотоальбома: «Улицы моего города», «Наш детский сад».
Рассматривание альбома о Донецке.
Детская игровая деятельность.
Экскурсия на близлежащую улицу.
Изготовление праздничных открыток ко Дню Защитника Отечества.
Занятие: «Едем в гости к бабушке».
Беседа по теме.
Рассматривание картин.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Оформление фотовыставки « Мой любимый парк».
Прогулки детей с родителями по улицам города.
Консультация: «История родного города»; «Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте»;
Тематическая выставка рисунков «Мой город Донецк».
Рассказ детям о своей улице и доме.
Рекомендации родителям.
ОБОРУДОВАНИЕ И ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
Оформить папку-передвижку «город Донецк».
Собрать набор открыток с достопримечательностями родного города.
Собрать материал об улицах нашего города.
Оформить альбом «Мой город».
Реализация проекта
Игровая деятельность
Дидактические игры: «Собери из частей целое», «Силуэты», «Вот моя улица, вот мой дом», «Мой дом», «Где, чей дом?», «Какие бывают дома»; «Дострой дом».
Сюжетно-ролевые игры : «Семья», «Дом», «Мы едем по нашему городу», «Водитель - пешеход».
Словесные игры: «Я начну, а ты продолжи (правильное поведение в городе), «Скажи со словом «городской», «Скажи наоборот», «Один – много».
Познавательно-исследовательская деятельность
Рассматривание иллюстраций: «О чём рассказали фотографии»; рассматривание фотографий, слайдов с различными улицами города «Мой дом, моя улица».
Наблюдение: «Дома вокруг».
Конструирование: «Мой дом», «Наш детский сад», «Дома на нашей улице».
Продуктивная деятельность
Аппликация: «Мой дом», «Открытки для папы»
Рисование: «Флаг моей родины».
Коллективная работа: «Мой родной город».
Коммуникативная деятельность
Беседы: «Мой город» (с опорой на фотографии), «Мы – дружная семья», «Мой адрес», «Улица, на которой я живу», «Герб и флаг нашего города», «Улица, на которой находится наш детский сад»; ознакомление с достопримечательностями нашего города.
Художественно – эстетическая деятельность
Прослушивание гимна республики ДНР; «Строим дом» сл. С. Вышеславской, муз. М. Красева, «Прятки» муз. Т. Ломовой.
Чтение художественной литературы: загадки про городские здания, дома; пословицы и поговорки о дружбе, доме; стихи о городе. Заучивание стихотворений о городе.
Взаимодействие с родителями
1. Консультация на тему «Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте»; «История родного города».
2. Рекомендации родителям: провести беседу с детьми о родном городе, уточнить название улицы, на которой находится дом; посетить достопримечательности города, с последующим созданием портфолио «Мой любимы парк»;
3. Почитать детям русские народные сказки, рассказы о нашем городе;
4. Тематическая выставка рисунков «Мой город Донецк».
Результаты реализации проекта:
1. Создание индивидуальных портфолио «Мой любимый парк»
2. Выставка рисунков «Мой город Донецк»
