- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «День Победы»
- →
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «День Победы»
В этом документе представлен детализированный конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) для подготовительной возрастной группы, посвященный значимому празднику — Дню Победы. Целью данного занятия является не только развитие математических навыков у детей, но и формирование у них уважения к истории своей страны. В ходе урока воспитатель помогает детям понять важность праздника, который отмечается во многих городах на протяжении многих лет.
Занятие включает в себя разнообразные игры, которые помогут детям запомнить различные виды военной техники, а также данные о родах войск. Воспитатель задает вопросы, на которые дети могут свободно отвечать, обсуждая, например, почему именно 9 мая отмечается как День Победы. За время занятия дети смогут также поучаствовать в математических играх, где они научатся сопоставлять числа и решать простые задачи.
Включение игровых моментов делает процесс обучения увлекательным и интересным. Дети активно участвуют в обсуждении, отгадывают загадки и даже создают свои «ракеты», работая в группах. Программа НОД продумана так, чтобы в игровой форме закрепить знания о числах, фигурах, а также исторических событиях, что повысит общее развитие детей и их интерес к учебному процессу.
Каждое задание построено таким образом, чтобы развивать не только математические, но и социальные навыки — умение работать в команде, проявлять самостоятельность и находить общий язык со сверстниками. Воспитатель также предлагает детям вспомнить известные фигуры военной техники и организует их в парад, чтобы дети смогли визуализировать и не забыть о важности защитников Родины.
Ход НОД
Вводная часть
Под песню «Солнечный круг» дети заходят и встают полукругом.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Какое сегодня прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение! Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожелаем доброго дня.
Ребята, какое сейчас время года?
Какой месяц?
Следом за апрелем, какой будет месяц?
А какой праздник впереди?
Воспитатель: Правильно, ребята, скоро праздник 9 мая «День Победы». Как вы думаете, почему наш народ празднует 9 мая?
Почему наша страна победила в ВОВ?
Ответы детей
Ответы детей
Основная часть
Воспитатель: Ребята, каждый год в столице нашей страны Москве и во многих других городах 9 Мая проходят праздничные парады. На Красной площади в Кремле в этот день на параде участвует разная военная техника? Давайте с помощью загадок вспомним какую военную технику мы знаем.
Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Что изменилось?»
Воспитатель: Кроме военной техники на параде участвуют защитники Родины разных родов войск. Какие рода войск вы знаете?
Воспитатель:
Первыми встали пехотинцы на парад, вторыми танкисты, а за ними моряки. Они построились в строгом порядке в соответствии с цифрой на форме, которая показывает порядковый номер солдата.
Воспитатель: На парад построились 8 пехотинцев и 9 танкистов. Вам нужно узнать кого больше (меньше) пехотинцев или танкистов.
Воспитатель: Кого больше, пехотинцев или танкистов?
Воспитатель: На сколько больше?
Воспитатель: В честь праздника прогремели салюты. Если внимательно послушаете задачу, то узнаете, сколько дано салютов.
На параде в честь Дня Победы сначала дали 5 салютов, а потом еще 3. Сколько салютов дали всего?
Воспитатель: А теперь нам надо узнать, сколько же танков участвует на параде?
На параде участвуют 9 единиц военной техники. Из них 4 единицы боевые машины пехоты, остальные танки. Сколько танков участвует на параде?
Динамическая пауза. Игра «Замри»
Дети двигаются под музыку (танцуют, прыгают). С остановкой музыки замирают на месте. Воспитатель задает вопросы:
Кто слева от тебя? Кто справа? Перед тобой? Позади тебя? Встань Кирилл справа от Киры, а Аня слева от Андрея и т.д.
Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель: Ребята, на территории любого города много архитектурных объектов: дома, памятники, мосты и т.д. На карте они выглядят вот так. (Воспитатель показывает геометрические фигуры детям, они называют их. Фигуры выставляются на мольберт: квадрат, ромб, треугольник, трапеция, прямоугольник).
Воспитатель: Фашисты на территории одного из наших городов спрятали секретное оружие. Чтобы узнать, где спрятано секретное оружие, и обезвредить его, вы должны найти лишнюю фигуру и обвести ее карандашом.
Игра «Какая фигура лишняя?»
Воспитатель: Какая среди этих фигур лишняя?
Воспитатель: Все участники парада движутся по определенному маршруту. На карте черным квадратом показан исходный пункт участников парада. А маршрут нам предстоит узнать.
Воспитатель: Ребята, на параде участвуют не только пехотинцы, танкисты, моряки, но и ракетные войска, которые охраняют наши воздушные рубежи. Предлагаю вам построить ракеты и запустить их.
Воспитатель: А теперь запустим ракеты. Чтобы запустить их, нужно сосчитать двойками и тройками .
- Алиса, запусти свою ракету! Начинай считать двойками.
-Ваня, запусти свою ракету! Считай тройками.
Воспитатель: Ребята, вы прекрасно справились с заданиями. Какое задание вам больше всех понравилось? Почему?
Думаю из вас получатся настоящие защитники Родины.
Дети отгадывают загадки и выставляют предметные картины с изображением военной техники на мольберт.
(Дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами картины, или убирает одну картину. Дети говорят, что изменилось).
Ответы детей
Дети располагают на числовом ряду солдат по порядку.
Дети из «математического набора» достают цифры: 8, 9, знаки «>», «<». Сравнивают числа и записывают с помощью знаков.
Ответы детей
Ответы детей
Решение задач дети записывают в индивидуальных тетрадях в клетку. Воспитатель просит ребенка (нескольких) прочитать запись. Остальные проверяют свои ответы.
Дети выполняют задание
Ответы детей (треугольник, так как другие фигуры четырехугольники).
Один ребенок выполняет задание на коврографе Воскобовича, а остальные работают в тетрадях. Потом сверяются ответом.
Головоломка «Монгольская игра».
Дети делятся на команды, используя все детали, строят ракеты. Первая команда считает двойками, а другая тройками.
Ответы детей
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Возрастная группа: подготовительная
Тема НОД: «День Победы»
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель:
1. Учить решать математические задачи;
2. Записывать решение с помощью цифр, знаков и читать запись задачи;
3. Закрепить знания о числах и цифрах от 1 до 20;
4. Совершенствовать навыки порядкового и количественного счета;
5. Учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними;
6. Закрепить знания о геометрических фигурах:
7. Формировать умение анализировать, находить признаки сходства и отличия и на их основе объединять предметы со сходными признаками и выделять из группы предмет, отличающийся по какому-либо признаку.
8. Закреплять умение ориентироваться на плоскости листа;
9. Совершенствовать умение составлять фигуры из частей;
Задачи:
Активизировать внимание, мышление;
Развивать слуховое восприятие;
Развивать конструктивные способности детей и творчество;
Воспитывать самостоятельность;
Формировать навык самоконтроля и самооценки;
Воспитывать желание оказывать помощь окружающим;
Виды деятельности:
Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, речевое развитие.
Способы взаимодействия с детьми:
Организационный момент: настрой, вступительная беседа
Двигательная активность: Динамическая пауза: игра «Замри»
Игровое упражнение: «Какой техники не стало?», «Расставь солдат по порядку», «Кого больше?»
Игра «»Найди лишнюю фигуру», «Монгольская игра»
Решение задач
Слуховой диктант
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №177»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
по теме: «День Победы».
(подготовительная возрастная группа)
Воспитатель: Полторецкая Наталия Николаевна
16.05.2017г
