Создание мультфильмов в киностудии «Радуга»
Киностудия «Радуга» предлагает уникальную возможность для детей развивать свои таланты и навыки в области киноискусства. Программа занятий направлена на стимулирование совместной творческой деятельности, что позволяет детям не только учиться, но и весело проводить время. В процессе создания мультфильмов маленькие ученики становятся частью удивительного мира анимации, учатся работать в команде и принимать решения. В нашем образовательном центре применяется целый ряд инновационных методов.
Наши занятия охватывают художественно-эстетическую и речевую области обучения, а также включают задачи, направленные на развитие познавательных интересов. Дети изучают, как правильно и безопасно использовать профессиональное оборудование, а также углубляют знания о различных профессиях, связанных с анимацией. Такие задания способствуют воспитанию доброжелательности, взаимопонимания и ответственности среди участников.
Методы, используемые на занятиях, включают создание ситуаций успеха и познавательной новизны, а также интеграцию практических заданий. С помощью фототехники, видеооборудования и разнообразных материалов, каждый ребенок получает возможность попробовать себя в разных ролях — от мультипликатора до звукорежиссера. Это помогает формировать у детей навыки работы с техникой и понимание процессов создания мультфильмов.
Наши занятия делятся на вводную, основную и итоговую части. Вводная часть включает мотивационные задания, которые подготавливают детей к съемке. В основной части они активно участвуют в создании декораций, персонажей и записи звуков. Итоговые занятия позволяют детям анализировать свою работу, делиться впечатлениями и осознавать достижения в области анимации. Экспериментируя с технологиями и методами, мы помогаем детям раскрыть свои способности и уверенность в собственных силах.
Тема | Киностудия “Радуга” |
Приоритетная | Художественно-эстетическая, речевая. |
область | |
Цель занятия (одна, | Стимулирование к совместной творческой |
Задачи (целевые | -Способствовать развитию умения применять |
Методы и приёмы | Создание ситуации успеха,создание ситуации |
Методическое | фотоаппарат, видеокамера,микрофон, фон для |
Ход занятия | |
I часть. Вводная | -Ребята, мы с вами выучили тексты, научились |
работы: режиссера, мультипликатора.
звукорежиссера, осветителя и др.
-Кому и для чего это необходимо?
-Как надо обращаться с этими предметами?
II часть. Основная
Создание ситуации
выбора
Вовлечение детей в
процесс
самостоятельного
поиска и открытия для
себя новых знаний,
решение возникшего
ранее вопроса
проблемного
характера, умение
работать в группах
Приступаем к съемке мультфильма. Дети
размещают декорации, готовят персонажей.
Просматриваем снятый материал, монтируем
фильм.
-Какие условия необходимы для записи звука?
(тишина)
Смотрим видео и записываем звук.
Просматриваем то, что у нас получилось.
III часть. Итог
занятия
Рефлексия
Подведение итога
занятия в
эмоциональном и
смысловом аспекте,
акцент на позитивные
личностные изменения
в ребёнке
-Как вы думаете все у нас получилось?
-Хорошо ли справились со своими обязанностями
мультипликаторы, а те ребята, которые
озвучивали роли? Вместе мы справились с
заданием?
-Какое у вас настроение? Что вы чувствуете?
Что вам помогло справиться с этим?
-Людей каких профессий вы играли?
-Молодцы! Я тоже получила огромное
удовольствие от этого занятия. Я горжусь вами!