Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Создание мультфильмов в киностудии «Радуга»

Создание мультфильмов в киностудии «Радуга»

Романова Марина Геннадьевна
Романова Марина Геннадьевна
DOCX
210
0

Киностудия «Радуга» предлагает уникальную возможность для детей развивать свои таланты и навыки в области киноискусства. Программа занятий направлена на стимулирование совместной творческой деятельности, что позволяет детям не только учиться, но и весело проводить время. В процессе создания мультфильмов маленькие ученики становятся частью удивительного мира анимации, учатся работать в команде и принимать решения. В нашем образовательном центре применяется целый ряд инновационных методов.

Наши занятия охватывают художественно-эстетическую и речевую области обучения, а также включают задачи, направленные на развитие познавательных интересов. Дети изучают, как правильно и безопасно использовать профессиональное оборудование, а также углубляют знания о различных профессиях, связанных с анимацией. Такие задания способствуют воспитанию доброжелательности, взаимопонимания и ответственности среди участников.

Методы, используемые на занятиях, включают создание ситуаций успеха и познавательной новизны, а также интеграцию практических заданий. С помощью фототехники, видеооборудования и разнообразных материалов, каждый ребенок получает возможность попробовать себя в разных ролях — от мультипликатора до звукорежиссера. Это помогает формировать у детей навыки работы с техникой и понимание процессов создания мультфильмов.

Наши занятия делятся на вводную, основную и итоговую части. Вводная часть включает мотивационные задания, которые подготавливают детей к съемке. В основной части они активно участвуют в создании декораций, персонажей и записи звуков. Итоговые занятия позволяют детям анализировать свою работу, делиться впечатлениями и осознавать достижения в области анимации. Экспериментируя с технологиями и методами, мы помогаем детям раскрыть свои способности и уверенность в собственных силах.

Предпросмотр

Тема 

Киностудия​ ​“Радуга” 

Приоритетная 
образовательная 

Художественно-эстетическая,​ ​речевая. 

область 


Цель​ ​занятия​ ​(одна, 
начинается​ ​с 
существительного) 

Стимулирование​ ​к​ ​совместной​ ​творческой 
деятельности 

Задачи​ ​(целевые 
ориентиры), 
начинаются​ ​с 
глаголов,​ ​например, 
“Содействовать...” 

-Способствовать​ ​развитию​ ​умения​ ​применять 
полученные​ ​ранее​ ​знания​ ​о​ ​профессиях, 
правильном​ ​и​ ​безопасном​ ​использовании 
необходимого​ ​профессионального​ ​оборудования, 
профессиональных​ ​действиях. 
-Способствовать​ ​развитию​ ​познавательных 
интересов​ ​у​ ​детей​ ​в​ ​процессе​ ​совместной 
деятельности.​ ​развитию​ ​коммуникативных 
навыков 
-Способствовать​ ​воспитанию 
доброжелательности,​ ​взаимопониманию, 
взаимовыручки,​ ​ответственности 

Методы​ ​и​ ​приёмы 

Создание​ ​ситуации​ ​успеха,создание​ ​ситуации 
познавательной​ ​новизны,​ ​прием​ ​оценки 
деятельности. 

Методическое 
обеспечение. 
Оборудование 

фотоаппарат,​ ​видеокамера,микрофон,​ ​фон​ ​для 
съемки,​ ​вырезанные​ ​персонажи,​ ​подсветка, 
ноутбук. 

Ход​ ​занятия  
(кратко​ ​прописываем​ ​действия​ ​педагога:​ ​система​ ​вопросов,​ ​заданий, 
игровые​ ​ситуации,​ ​опыты,​ ​загадки​ ​и​ ​т.п.,​ ​которые​ ​будут​ ​использованы 
для​ ​организации​ ​работы) 

I​ ​часть.​ ​Вводная 
Создание 
проблемной 
мотивации 
Осмысление​ ​детьми 
проблемы​ ​в​ ​совместной 
деятельности​ ​через 
систему​ ​вопросов​ ​и 
заданий 

-Ребята,​ ​мы​ ​с​ ​вами​ ​выучили​ ​тексты,​ ​научились 
работать​ ​с​ ​персонажами,​ ​а​ ​теперь​ ​осталось​ ​снять 
мультфильм. 
-Режиссером​ ​буду​ ​я,​ ​вы​ ​не​ ​против? 
-У​ ​кого​ ​из​ ​ребят​ ​лучше​ ​получается​ ​владение 
персонажами?(отбор,​ ​обсуждение)​ ​Они​ ​кто​ ​по 
профессии?-мультипликаторы-аниматоры. 
-Кто​ ​у​ ​нас​ ​будет​ ​озвучивать​ ​текст?​ ​Какими 
качествами​ ​они​ ​должны​ ​обладать?​ ​(чистой, 
выразительной​ ​речью) 
-Выберите​ ​на​ ​столе​ ​все,​ ​что​ ​необходимо​ ​для 


работы:​ ​режиссера,​ ​мультипликатора. 
звукорежиссера,​ ​осветителя​ ​и​ ​др. 
-Кому​ ​и​ ​для​ ​чего​ ​это​ ​необходимо? 
-Как​ ​надо​ ​обращаться​ ​с​ ​этими​ ​предметами? 
 
 

II​ ​часть.​ ​Основная 
Создание​ ​ситуации 
выбора 
Вовлечение​ ​детей​ ​в 
процесс 
самостоятельного 
поиска​ ​и​ ​открытия​ ​для 
себя​ ​новых​ ​знаний, 
решение​ ​возникшего 
ранее​ ​вопроса 
проблемного 
характера,​ ​умение 
работать​ ​в​ ​группах 

Приступаем​ ​​ ​к​ ​съемке​ ​мультфильма.​ ​Дети 
размещают​ ​декорации,​ ​готовят​ ​персонажей. 
Просматриваем​ ​снятый​ ​материал,​ ​монтируем 
фильм. 
-Какие​ ​условия​ ​необходимы​ ​для​ ​записи​ ​звука? 
(тишина) 
Смотрим​ ​видео​ ​и​ ​записываем​ ​звук. 
Просматриваем​ ​то,​ ​что​ ​у​ ​нас​ ​получилось. 

III​ ​часть.​ ​Итог 
занятия  
Рефлексия 
Подведение​ ​итога 
занятия​ ​в 
эмоциональном​ ​и 
смысловом​ ​аспекте, 
акцент​ ​на​ ​позитивные 
личностные​ ​изменения 
в​ ​ребёнке 

-Как​ ​вы​ ​думаете​ ​все​ ​у​ ​нас​ ​получилось? 
-Хорошо​ ​ли​ ​справились​ ​со​ ​своими​ ​обязанностями 
мультипликаторы,​ ​а​ ​те​ ​ребята,​ ​которые 
озвучивали​ ​роли?​ ​Вместе​ ​мы​ ​справились​ ​с 
заданием? 
-Какое​ ​у​ ​вас​ ​настроение?​ ​Что​ ​вы​ ​чувствуете?  
Что​ ​вам​ ​помогло​ ​справиться​ ​с​ ​этим? 
-Людей​ ​каких​ ​профессий​ ​вы​ ​играли? 
-Молодцы!​ ​Я​ ​тоже​ ​получила​ ​огромное 
удовольствие​ ​от​ ​этого​ ​занятия.​ ​Я​ ​горжусь​ ​вами!