Индивидуальный образовательный маршрут в детском саду «Вдохновение»
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) является важным инструментом для детей раннего возраста, который позволяет адаптировать образовательный процесс к уникальным потребностям каждого ребенка. В детском саду «Вдохновение» мы стремимся создать максимально комфортные условия для гармоничного развития малышей. Этот подход помогает выявить сильные стороны и области, требующие особого внимания.
ИОМ строится на основе глубокого анализа развития каждого ребенка, начиная с физического состояния и заканчивая его эмоциональным фоном. Учитываются все аспекты - от здоровья и физических способностей до социального взаимодействия и эмоционального восприятия мира. Важно, что мы не только фиксируем текущие достижения, но и планируем ближайшие шаги в развитии, согласуя их с родителями.
Ключевой момент - это регулярный мониторинг и корректировка маршрута. Мы рекомендуем родителям активно участвовать в этом процессе, чтобы понимать, какие методы работы оказывают наибольшее влияние. Следует помнить, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода в обучении и воспитании. Весь педагогический состав детского сада «Вдохновение» готов оказывать поддержку и помощь в этом процессе.
Кроме того, индивидуальные занятия и консультации с специалистами - важная часть формирования ИОМ. Проводя диагностику, мы можем более четко определить, какие направления деятельности наилучшим образом подходят ребенку, а также как улучшить его взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Мы нацелены на создание обстановки, где каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал.
В завершение отметим, что индивидуальные образовательные маршруты - это не просто формальности, а реальная возможность для каждого малыша получить качественное образование и подготовку к дальнейшим этапам жизни. Мы в детском саду «Вдохновение» верим в будущие успехи наших воспитанников и рады быть частью их пути.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 16
«Вдохновение»
Индивидуальный образовательный маршрут
Общие сведения
Фамилия, имя, ребёнка _____________________________________________________________
Дата рождения_____________________________________________________________________
Дата поступления в ДОУ ____________________________________________________________
Группа здоровья____________________________________________________________________
Дата начала наблюдений_____________________________________________________________
Возраст ребёнка____________________________________________________________________
Дата окончания наблюдений__________________________________________________________
Возраст ребёнка____________________________________________________________________
Юрга
Краткая характеристика состояния здоровья
Группа здоровья____________________________________________________________________
Хронические заболевания____________________________________________________________
Нарушения осанки, развития стопы, зрения_____________________________________________
Аллергические реакции______________________________________________________________
Особые отметки___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальные особенности ребенка
Возрастная группа | 2-3 года | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет | |||||
Н.г | К.г | Н.г | К.г | Н.г | К.г | Н.г | К.г | Н.г | К.г | |
Относится к группе часто болеющих детей | ||||||||||
Преобладающий эмоциональный фон
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Адекватность эмоциональных реакций (на замечания, похвалу, конкретную ситуацию)
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Способность к контролю эмоций
| ||||||||||
| ||||||||||
Агрессивность
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Активность
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Инициативность
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Темп работы
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Самостоятельность
| ||||||||||
| ||||||||||
Потребность в общении с окружающими
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Контактность
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Конфликтность
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Положение ребенка в группе сверстников
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Умение сотрудничать со взрослыми, способность работать в группе
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
Получает удовольствие от продуктивных занятий | ||||||||||
Любознателен | ||||||||||
Лист регистрации достижений ребёнка ________ года жизни
Дата (начало года)___________
(конец года) ___________
Уровень развития | Развитие видов детской деятельности | Игра | Рисование | Аппликация | Конструирование | Развитие двигательной сферы | Умственное развитие | Развитие представлений об окружающем мире | Социальное развитие | |||||||
Моторика | восприятие | мышление | память | внимание | воображение | Развитие речи | Общение со сверстниками | Усвоение социальных норм и правил | ||||||||
Общая (крупная) | Мелкая | |||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||
0 | ||||||||||||||||
Цветовое обозначение:
Начало года _______________________________________ цвет;
конец года_________________________________________ цвет.
Выводы на начало года:
1. Необходима консультация специалиста: да, нет (логопеда, психолога, невропатолога) /подчеркнуть/
2. В каком виде деятельности успешен________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Получает удовольствие от продуктивных занятий (да, нет)
4. Способен заниматься самостоятельно осмысленным делом в течение 10 и более минут (да, нет)
5. Необходима индивидуальная работа с ребёнком по следующим направлениям: (подчеркнуть по каким)
игра
моторика: мелкая, крупная
продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование, конструирование
психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, воображение
сенсорика, математика
развитие речи: словарь, грамматический строй, связная речь, звукопроизношение, фонематический слух
осведомлённость об окружающем мире
общение со сверстниками
усвоение социальных норм
Результаты обследования специалиста_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы на конец года
Динамика развития: положительная, отрицательная, отсутствие динамики /подчеркнуть/
Самая высокая динамика по показателю_________________________________________________
Причина____________________________________________________________________________
Отрицательная динамика по показателю________________________________________________
Причина____________________________________________________________________________
Перспективы на будущее_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных занятий
Фамилии, имя__________________________________________________возраст_____________
Дата начала занятий_________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагога___________________________________________________
Краткий план индивидуальной работы (по мере необходимости в течение года уточняется, корректируется)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взят на индивидуальные занятия ________ - раз в неделю
Динамика состояния ребёнка
1. На «___»______________________20__г.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. На «_____»____________________20___г.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На «_____»____________________20___г.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. На «_____»____________________20___г.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результативность индивидуальной работы, рекомендации на дальнейший период
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Число____________________________ подпись педагога____________________________________
Авторы – разработчики:
педагогический коллектив МБДОУ «ЦРР-ДС № 16»
Руководитель:
Устинова С.А., старший воспитатель
2016
