Циклограмма образовательной деятельности в подготовительной группе
Циклограмма образовательной деятельности для подготовительной группы представляет собой важнейший инструмент для педагогов, помогающий организовать учебный процесс и развитие детей. Она охватывает различные аспекты образовательного процесса, включая речевое, художественно-эстетическое, познавательное и физическое развитие. Важным моментом является составляющая, касающаяся режима дня и чередования видов деятельности, что позволяет детям разносторонне развиваться.
Каждое занятие включает в себя разнообразные виды деятельности, направленные на раскрытие потенциала каждого ребенка. Например, утренние занятия по речевому развитию направлены на развитие речи и коммуникативных навыков, что является основой для будущего успешного обучения. Важно отметить, что занятия не ограничиваются только формальными уроками, а включают в себя игры и свободную деятельность, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным.
Художественно-эстетическое развитие через музыку, рисование и лепку позволяет детям выражать свои эмоции и творческие замыслы. Взаимодействие с окружающим миром создает базу для формирования представлений о нем, что необходимо для осознанного освоения знаний о природе и общества. Доброжелательная атмосфера и поддержка педагогов способствуют уверенности детей и их желанию обучаться.
Физическое развитие включает в себя не только занятия спортом, но и общие гигиенические нормы, режим сна и отдыха, что способствует формированию здоровых привычек у детей. Вся циклограмма, от утреннего подъема до вечерней прогулки, направлена на создание комфортных условий для развития и обучения, а также формирует у детей чувство ответственности и самостоятельности.
Циклограмма образовательной деятельности (подготовительная группа)
Речевое развитие 9.00 – 9.30
Художественно – эстетическое развитие
Музыка
9.40 – 10.10
Рисование
10.30-11.00
Физическое развитие 9.00 – 9.30
Познавательное развитие
Формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира
9.40 – 10.10
10.30 - 11.00
(индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей)
10.30-11.00
Коррекционно- развивающая работа с психологом (инд., подгр., группа)
Познавательное развитие
Формирование представлений о планете Земля и особенностях её природы
9.00 – 9.30
Художественно – эстетическое развитие
Музыка
9.40 – 10.10
Лепка
10.30-11.00
Физическое развитие
9.00 – 9.30
Познавательное развитие
Формирование представлений о себе, других людях,
объектах окружающего мира. Формирование представлений о малой родине и Отечестве
9.40 – 10.10
Художественно – эстетическое развитие
в чередовании (2 ООД в месяц):
Аппликация
Чтение художественной литературы
10.30-11.00
в чередовании (2 ООД в месяц):
Социально – коммуникативное развитие
ОБЖ
Художественно – эстетическое развитие
Художественное конструирование
9.00 – 9.30 (1 ООД в неделю)
Физическое развитие
9.40 – 10.10
10.30-11.00 (индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей)
10.15 –10.30
Второй завтрак
11.00 –12.15
Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в ходе прогулки, режимных моментов)
12.15 -12.45
Возвращение с прогулки; подготовка к обеду, обед
12.45–15.00
Подготовка ко сну; гигиенические процедуры; дневной сон
15.00 –15.10
Постепенный подъём, закаливание, гимнастика после сна
15.10 -15.40
Подготовка к полднику, полдник (образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов).
15.40-17.20
Самостоятельная деятельность; культурные практики
17.20 -17.40
Подготовка к ужину, ужин, образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
17.40 -19.00
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой
