Конспект НОД по развитию речи для детей: Игрушки в гостях у ребят
В нашем увлекательном конспекте НОД по развитию речи на тему «Игрушки в гостях у ребят» мы рассмотрим разнообразные методы обучения детей. В центре внимания находятся игрушки, которые вносят радость и интерес в учебный процесс. Работа с игрушками помогает детям развивать наблюдательность и внимание, а также формировать навыки связной речи, умение описывать предметы и выделять лишние объекты.
Конспект содержит образовательные, развивающие и воспитательные задачи, направленные на обогащение детского словарного запаса и формирование умения группировать предметы. Мы сделаем акцент на важности бережного отношения к игрушкам и их значению в жизни ребенка. Упражнения в классификации игрушек будут способствовать развитию аналитического мышления и навыков взаимодействия.
В ходе занятия дети смогут увидеть и поиграть с различными игрушками, участвовать в дидактических играх, таких как «Чья тень?», «Четвертый лишний» и физкультминутках. Интерактивный подход, включающий видео-загадки и подвижные игры, сделает обучение более интересным и увлекательным. Мы надеемся, что данный конспект поможет педагогам сделать занятия по развитию речи не только образовательными, но и приятными для детей.
КОНСПЕКТ НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
Тема: "Игрушки в гостях у ребят"
Цель: учить детей описывать предмет по образцу, заданному воспитателем.
Образовательные задачи:
- сформировать представление о разных игрушках;
- упражнять в умении классифицировать предметы и определять лишний предмет.
Развивающие задачи:
- развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость;
- развивать связную речь: умение составлять описательный рассказ используя схемы.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к игрушкам и бережное отношение к ним.
Оборудование:
Игрушки: куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, резиновые игрушки; схемы для составления рассказа; карточки «Что лишнее», «Узнай по контуру»; мультфильм «Живая кукла».
Предварительная работа:
- рассматривание игрушек;
- игры с ними;
- отгадывание загадок про игрушки
Ход ОД:
Воспитатель: Как много к вам пришло гостей, скажите: «Здравствуйте!» скорей.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепче за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
(Дети проходят за столы).
Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?
А к кому вы ходите в гости?
А вам нравится, когда к вам приходят гости? Почему?
Сегодня к нам пришли гости, а кто? - отгадайте сами.
Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть «Видео – загадку».
Чем играются детишки?
Дудки, плюшевые мишки…
Куклы, кубики да пушки,
Дети, что это?
Дети: Игрушки!
Воспитатель: Встречай их!
(Заглянуть в спальню и посмотрите на свои кроватки)
Посмотрите-ка ребятки,
Все игрушки на кроватке:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики.
Все на деточек глядят,
С нами поиграть хотят.
Речевая подвижная игра «Мы с игрушками играем»
(В руках у детей «найденные» игрушки.
Педагог читает стихотворение,
а дети выполняют соответствующие движения.)
Мы с игрушками играем,
Поднимаем, опускаем,
Поднимаем, опускаем,
Поднимаем, опускаем,
Мы идем, идем, идем
И в корзинку их кладем.
(Дети проходят за столы)
Воспитатель: Ребята, а игрушки принесли нам какой-то конверт?
- Хотите узнать, что в нем?
(Воспитатель достает письмо для ребят)
1. Дидактическая игра «Чья тень?»
- А теперь, ребята, давайте поиграем.
- Посмотрите внимательно на нарисованные игрушки и соедините их с их тенью.
2. Дидактическая игра «Четвертый лишний»
- На этой картинке изображены предметы.
- Сосчитайте, сколько их. Четыре. Но один из них лишний. Какой? Почему?
Ответы детей:Все предметы – это игрушки, а один – не игрушка.
(предмет посуды, мебели, инструмента, одежды, продукт питания, растение и т. п.)
3. Игра "Какой игрушки не стало?"
Воспитатель: Вы должны запомнить все игрушки. Затем, вы закрываете глаза, а я убираю одну игрушку.
- Молодцы, ребята!
ФИЗМИНУТКА «Заводные игрушки»
- Что-то мы засиделись. Давай поиграем, ручки-ножки поразминаем.
Вот солдатики стоят,
Начинается парад!
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем мы шагать.
Зайчики играют, лапкой ударяют.
Медвежонок взял гармошку,
Поиграть решил немножко.
Эй, скорее посмотри:
Куклы танцевать пошли,
Ножки выставляют,
В гости приглашают.
4. Дидактическая игра «Большая - маленькая»
Воспитатель: (Указывает на игрушку, ребенок дает ответ).
Кукла – куколка,
Машина – машиночка,
Заяц – зайчишка и т.д.
Мы будем разговаривать, мы будем выговаривать,
Всё правильно и внятно, чтоб всем было понятно.
«Паша под подушку спрятал все игрушки.
Душно под подушкой спрятанным игрушкам»
5. Дидактическое упражнение «Опиши игрушку» с помощью схемы. (4-5 детей)
Воспитатель: Ребята, а сейчас, я предлагаю вам посмотреть сказку «Живая игрушка».
6. Видео-сказка
- Ребята, вам понравилась сказка?
- Скажи, пожалуйста, можно ли играть с животными как с игрушками?
- К чему это может привести?
(Ответы детей)
Воспитатель:
На этом занятие наше закончилось.
- Что нового вы узнали?
- Что вам понравилось делать?
- Кому об этом расскажете?
4
