Занятие по образовательной программе «Алиса в стране Вундеркиндия»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Центр детского творчества
«Прикубанский»

План-конспект занятия по дополнительной
Общеразвивающей программе «Алиса в стране Вундеркиндия»
Раздел: «Введение слов «прилагательных» и структур для говорения и понимания»
Тема: «Цветы и Снежная Королева»
Группа №24, 1 года обучения
Составитель: Педагог дополнительного образования
Петросян Эсмеральда Кароевна

Краснодар 2016г.
Автор:
Петросян Эсмеральда Кароевна, педагог дополнительного образования.
Педагогический стаж – 5 лет.
Аннотация:
Занятие для детей подается в игровой форме, неутомительной для ребенка. В данном занятии задания способствовали развитию воображения. Возвращаясь к сказке по теме, дети становятся более проницательными. Выделенные голосом педагога слова, произносились для закрепления знаний о названии «цветов». Занятия в веселой и занимательной форме, доступно для детей от 4 до 6 лет.
Тема: «Цветы и Снежная Королева»
Цель: Знакомить детей со словами red – красный, green – зеленый, yellow – желтый, blue – синий.
Задачи:
Личностные:
Воспитание коммуникативных навыков; воспитание любви к окружающим; формирование культуры речевого общения.
Метапредметные:
Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.
Образовательные (предметные):
Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.
Оборудование, приложения:

1. Кукла Снежная Королева;

2. Бумажные цветы;

3. Лейки красной, желтой, зеленой и синей окраски;

4. Музыкальный центр.

Предполагаемый результат:
Личностные результаты:
Воспитание коммуникативных навыков и любви к окружающим.
Метапредметные результаты:
Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.
Образовательные (предметные) результаты:
Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.
В занятиях используются технологии:

1. Здоровье – сберегающие;

2. Игровые

3. Развивающие.

План занятия.
Вводная часть:
Вход в зал под музыку.
Основная часть:
Отрабатываются новые структуры; формируется умение вести диалог; знакомятся дети с названиями цветов на народном языке; закрепляется учебный материал по теме «Цветы и Снежная Королева».

Описание занятия.

1. Ход занятия

Педагог: Ребята, к нам летит Фея! (раздается звон колокольчика)
Педагог: Слышите, она что то поет по дороге. (Появляется Фея)
Фея: I am a little fairy,
I have a pair of wings,
I am haughty and merry,
Let’s play together, little things.
Педагог: Фея поет: Я маленькая фея. У меня есть пара крылышек. Я – шаловливая и веселая. Давайте, ребята, поиграем вместе.
Фея покажет вам свой чудесный сад, пойдите за ней.
Цветы: Good afternoon, I am a red flower.
Педагог: Ребята, с вами поздоровался красный цветок.
(Педагог выделяет голосом название цвета red, green, yellow, blue)
Педагог: Цветы хотят пить. Нужно их полить из леек. Сейчас я каждому из вас назову цвет лейки, которую он должен выбрать.
Пример: Katya, red.
Lena, Green.
Педагог (показывая место на ковре): Здесь река, но знайте, она очень не любит, когда ей загораживают солнце. Ведь оно так красиво отражается в воде! Набирайте воду по очереди. Я назову по-английски какой-нибудь цвет, и те, у кого лейки этого цвета, подойдут и наберут воды. (Далее можно сказать каждому, какой цветок он должен поливать).
Появляется Снежная королева.
Педагог: Good afternoon, Snow Queen.
Снежная королева: Good afternoon.
Педагог: Ребята, поздоровайтесь со Снежной Королевой!
Дети: Good afternoon, Snow Queen.
Снежнаякоролева: Good afternoon, children.
I am the coldest queen, you know,
My beautiful palace is made of snow,
The windows here are made of ice.
Do you want to see it?
It’s very nice!
Педагог: Ребята, Снежная королева сказала: «Я самая холодная королева. У меня есть красивый дворец из снега, и окна в нем изо льда». Она спрашивает, хотите ли вы увидеть ее дворец. Он такой чудесный!
Children, do you want to fly with Snow Queen? (Вы хотите улететь со Снежной королевой и оставить сад замерзать под холодным снегом?)
Дети: no
Цветы: Oh, you are kind children.
Педагог: Что о вас сказали цветы?
Дети: Мы – добрые.
Педагог: Прикроем цветы, чтобы Снежная королева их не увидела. (Тихо): Katya, a green flower. К какому цветку тебе надо подойти?
Катя: К зеленому.
(Такое же задание дайте другим детям).
Снежнаякоролева: Are there any flowers, here?(Есть ли здесь цветы?)
Дети: No.
Снежная королева: I am the coldest Queen, you know.
My flying carriage is made of snow,
Father Frost is my very good friend,
And now I should return to my winter land.
Педагог: Ребята, Снежная королева сказала: «Вы знаете, что я – самая холодная королева; моя летающая карета сделана из снега. Дед Мороз – мой хороший друг. А сейчас я должна возвращаться в свой зимний край».
(Для закрепления знаний о названии цветов проводится следующая процедура).
Педагог: Ребята, на остров Небывалый нужно купить билеты. Кто будет кассиром?
(Ребенок-кассир садится к картонному окошечку).
Педагог: Ребята, называйте по-английски цвет билетика, который вы хотели бы получить, и кассир даст вам этот билетик.
Ребенок: red (green, yellow, blue)
(Кассир дает билет названного цвета).
Педагог: А теперь выберем контролера. Он будет проверять билеты: называть их цвета по-английски, а те, у кого билеты названного цвета, должны показать их контролеру.
Контролер: red (green, yellow, blue)
(Ребенок показывает билет).

Заключение: Подведение итогов. Поощрение каждого ребенка.