Ересектер тобындағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Бұл құжатта ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің ересектер тобындағы технологиялық картасы берілген. Нұсқаушы Амирхамзина Райгүл Гильмановна жүргізетін сабақ барысында балалар математика әлеміне терең саяхат жасай алады. Сабақтың төрт кезеңі арқылы оқушылар математика негіздерін қазіргі заманғы әдістермен танысады.

Сабақтың бірінші кезеңі – мотивациялық қозғаушы. Нұсқаушы балаларды сергіту үшін Білгішбектен келген хатты қолданады, онда математика тапсырмаларын орындауға шақырылған. Оқушылардың назарын аударып, оларды белсенді қатысуға ынталандырады. Бұл кезеңде балалар түсінікті әрі қызықты тапсырмаларды орындап, қызығушылықтарын арттырады.

Келесі кезең – ұйымдастырушы-ізденушілік. Нұсқаушы балаларға математикалық ұғымдарды қолдану арқылы дене шынықтыру жаттығуларын көрсетеді. Мысалы, балалар сандарды санау, жүру мен жүгірудің түрлі әдіс-тәсілдерін үйренеді. Сабақ барысында сандар және кеңістікті бағдарлау жаттығуларын орындау арқылы балалардың зейіндері мен ептіліктері дамиды.

Негізгі бөлімде балалар жаттығуларды дербес орындап, нұсқаушының берген карточкалары мен сызбаларын пайдаланады. Жаттығулардың арқасында балалар өздерінің физикалық дайындығын арттырып, логикалық ойлау қабілеттерін дамытады. Ойындық элементтер сабаққа қызығушылық қосып, баланың эмоциялық күйін жақсартады.

Соңында, рефлексивті-түзеуші кезеңде балалар өз белсенділіктерін ескере отырып, нұсқаушының басқаруымен демалу жаттығуларын орындап, бүкіл сабақтағы жетістіктерін талқылайды. Бұл кезең, қорытындылар шығару арқылы, балалардың өздерінің жүргізілген жұмысына баға беруге және өз-өздерін дамытып отыруға септігін тигізеді.