Планирование работы с детьми средней группы «Рябинка» на летний период

ПЛАНИРОВАНИЕ
работы с детьми средней группы «Рябинка» на летний период
Задачи

• Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

• Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

• Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

• Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.

• Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

• Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями

• Формировать правила безопасного поведения в быту, природе, на улице.

• Способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество в игре.

• Активизировать воображение, инициативу, творчество.

• Продолжать развивать у детей интерес и способность к изобразительной деятельности

• Формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности)

• Развитие исследовательских способностей у детей

• Сформировать у детей познавательную инициативу, умение сравнивать вещи и явления, устанавливать простые связи и отношения между ними (упорядочивать свои представления о мире)

• Поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям

Мероприятия, направленные на укрепленные здоровья детей:

• утренняя гимнастика

• гимнастика после сна

• хождение по рефлекторной дорожке

• умывание после сна прохладной водой

• сказкотерапия (перед дневным сном)

• босохождение (при соответствующей температуре воздуха и погодных условиях)

• воздушное закаливание

• дыхательная гимнастика

• двигательная активность(п/и, ф/у)

• хождение по солевой дорожке

июнь

образовательные области

художественно-эстетическое развитие

познавательное развитие

Социально коммуникативное развитие

Речевое развитие

физическое развитие

недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1-я неделя

-рисование мелками на асфальте-«Солнышко»
-лепка «Цыплёнок»
-аппликация «Ура, праздник!» (флажки и шарики)
-рисование двумя руками «Мыльные пузыри»

- беседа о лете как о времени года
«Где живут витамины?»
д/и «Когда это бывает?»
«Что изменилось?»
«Запомни и назови»
«На что похоже?»

-рассказ о празднике «День защиты детей»
-беседа «Куда мы с мамой ходили»
-беседа «Где мне нравится гулять?»
- сюж – рол игры («Семья», «Доктор», «Магазин», и др.)

-чтение потешки «Ой, в зелёном бору …»
-чтение сказки « У солнышка в гостях»
- чтение К.Чуковский «Краденое солнце»
стихи о лете

- п/и “Мыши и кот”“Поезд”«У медведя во бору» «Через ручеек»
«Лохматый пес»
-ф/у «Не задень», «С кочки на кочку».Прокати мяч».«Из обруча в обруч»
- пальчиковая гимнастика

2 неделя

Рисование «Красивый поезд» +слушание песенки «Паровоз по рельсам мчится»
(элементы арттерапии)

-лепка «Самолёт»
- аппликация «Светофор»
дыхательная гимнастика

беседа: «Огонь добрый и злой»
д/и «Выбери опасные предметы»
беседа: «Будь осторожен!»
- беседа: «Что бывает опасным?»

-с-р/и «Транспорт»
-ситуация:«Оцени поступок»(пдд)
- мимический этюд с жестами «Мы испугались..»
игра «Чудо – дерево» (выделить на картинках действия и поступки с заботой о других)
«Острые предметы»

- чтение Б.Заходер «Шофёр»
«Что за грохот.»
«Петушок и бобовое зёрнышко.»
А.Барто «Девочка чумазая.» Л.Петрушевская «Поросёнок Петр и машина»
стихи и загадки о транспорте

п/и “Птички и птенчики”, “Мыши и кот”, «Наседка и цыплята»«Зайцы и волк»
-ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”
“Сбей кеглю”
- пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз

3 неделя

-рисование «Жили у бабуси…»

-лепка «Утёнок»
-аппликация «Солнышко лучистое»

раскрашивание силуэтов птиц

раскрашивание раскрасок о птицах
- СОН ПОД ЗВУКИ ПРИРОДЫ (В ЗАПИСИ) - МУЗЫКОТЕРАПИЯ

- слушание голосов птиц (в записи)

д/и «Назвать птицу»
«Какой птицы не стало.»
д/и«Узнай по голосу» (воробей, ворона, голубь»
беседа: «Кто живет рядом с нами» (о птицах)
«Лесной доктор» (о дятле)

-рассматривание иллюстраций о птицах (внешний вид)
наблюдение :«Воробьи купаются в пыли».

- беседа: «Зачем птицам гнезда?»

- беседа: «Забота о птицах»

- сюжетные игры

- беседа «Не разоряйте птичьих гнезд!»

- беседа:»Птичка в клетке»

чтение Е. Чарушин «Воробей»
К.Ушинский «Курица и утята»
стихи и загадки о птицах
Я.Тайц «Кыш…»
М. Зощенко «Умная птичка»
Л. Толстой «Птица свила гнездо»
потешка «Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду»
- В.Стоянов «Воробей»
- чтение Л.Толстой «У Вари был чиж»
К. Ушинский «Петушок с семьёй
загадки про птиц

ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Попади в круг”, “Сбей кеглю”

-п/и «Гуси- гуси»
«Кот и мыши»

п/и «Сова»
«Наседка и цыплята»
«Зайцы и волк»

«Воробушки и автомобили»
- пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз

4 неделя

рисование на песке двумя пальчиками сразу «Солнышко и волны»
(элементы кинезиологии)

- лепка «Море волнуется» (рельефная лепка»

- аппликация обрывная “Солнышко и море»

-раскрашивание раскрасок

- рисование на песке двумя руками «Радуга», «Волны»

«Солнечные зайчики» (научить пускать солнечных зайчиков).
- беседа «Чем полезен свежий воздух»
«Польза воды»
«За что мы любим солнышко?»
д/и «Полезно или нет»
опыты с водой (солёная, цветная и т. д.)
- опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой)
- опыты с вертушкой (крутится, не крутится)
- опыты с песком “Мы идем в гости к песочным человечкам”
дид.игры с прищепками: солнышко, тучка, ветерок.

беседа: «Девочка заболела»
с-р/и – пожеланию детей

Беседы: «Для чего нужны глаза? »

беседа «О безопасности людей на воде».

- беседа «Почему человек растет»

беседа «О безопасности людей на воде».

Беседы: «Для чего нужна панама? »,

Чтение стихотворения Бродского «солнышко- вёдрышко»

- Чтение А. С. Пушкина (из «сказки о царе Салтане») «Ветер по морю гуляет»

- Чтение «У солнышка в гостях» перевод со словацкого С. Могилевской и Л. Зориной

- Чтение А. С. Пушкина «Ветер! Ветер! Ты могуч! »

- Чтение Чуковского «Краденое солнце».

«У солнышка в гостях»

п/и «Наседка и цыплята»

«Гуси-гуси»

«Прокати мяч»

«Лохматый пес»

«Зайчик беленький сидит»

-ф/у «Из обруча в обруч»
- пальчиковая гимнастика

июль

1 неделя

раскрашивание раскрасок о животных

- лепка «На лужайке зайки»

- аппликация «Петушок-золотой гребешок»

- « На нашем дворе» - изготовление песочных форм
- чудо – пятнышки - дорисовывание пятна (элементы арттерапии)

Лепка.
«Миски для котят и щенков».

Наблюдение за животными (кошка, собака)
-д/иНайди детёныша для мамы
беседа: Кто в лесу живет
д/и «Узнайте животное»
«Кто как кричит»
«Кто что ест»
«Кто как кричит?»
«Кто где живет»
д/и «Кто лишний?»
д/и «Кто где живет».

«Покажи кого назову» - пантомимика
«Зайка боится, храбрый заяц»
«Петушок клюёт зернышки»
«Хитрая лиса крадётся», «Неуклюжий медведь достает мед» и др.

с\р игры по деланию детей

-беседа: правила поведения в природе

- «Мой любимец

чтение: С. Маршак

«Зоосад»
«Жираф»
«Зебры»
«Белые медведи» «Страусёнок»
Пингвин»
«Верблюд»

Чарушин Е. И. «Большие и маленькие».
чтение р.н.с.«У страха глаза велики».

К.Ушинский «Петушок с семьей», «Упрямые козы»
В.Бианки «Мишка-бишка»
- Д/И «Опиши животное»
«Кто что делает?»
«Подбери словечко»

“По ровненькой дорожке”, “Воробышки и кот”, “С кочки на кочку”
«Не задень»
«Кот и мыши»
«Прокати мяч в ворота»
«У медведя во бору»
«Через ручеек»
- пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз
- дыхательная гимнастика «Петушок»

2 неделя

Лепка «Заборчик

Коллективная аппликация «Дома на улице»

Д/и «Угадай песню»,

«Угадай на чем играю»

-рисование на песке «Длинная улица и дома»

- Беседы, ситуации:

«Жители нашего города»,
«Больница», «Аптека» и др.

«Что такое улица?» «Как называется твоя улица»

рассматривание фото, иллюстраций.

общение:
«Мои самые любимые места в городе»,
«Что ты можешь рассказать про свою улицу? »
«Какие деревья растут на твоей улице»

чтение стихов и рассказов русских писателей и поэтов
- беседа «Праздники в городе»

п/и “Мыши и кот”“Поезд”«У медведя во бору»«Через ручеек»
«Лохматый пес»
-ф/у «Не задень» “С кочки на кочку”«Прокати мяч»
«Из обруча в обруч»
- пальчиковая гимнастика

3 неделя

Творческая мастерская:
-изготовление подарков

- аппликация «Цветок доброты»

- рисование«Доброе солнышко и сердитая тучка»

- рисование на песке «Улыбка»

БЕСЕДА: «Вежливые слова»

Дидактическая игра «Выбираем хорошие поступки”

Этическая беседа
«Слово нужное скажите»

« Наши добрые дела»

Этическая беседа
«Если с другом вышел в путь»

«Что такое доброта»«Наши руки не для скуки»

И/у «Нужно быстро дать ответ, так можно делать или нет? »
Т. Шорыгиной:«Не хочу быть трусом»
Беседа, ситуации, общение с использованием иллюстраций:
Тема: «Что значит быть воспитанным? »
Д. И. «Давайте поздороваемся»,

«Научим Мишку говорить Волшебные слова» Этическая беседа
«Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

беседа:«Ласковое слово».«Комплименты».
«Клубочек волшебных слов»
Словесная игра «Хорошо и плохо»

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

В.Осеева «Волшебное слово»

С.Сапгир «Самые слова»

Г.Браиловская «Ушки – неслушки»

О.Дриз «Добрые слова»
А.Седугин «Как Артемка котенка спас»

Э.Шим «Брат и маленькая сестра»

В.Осеева «Печенье»

“Мыши и кот”,

«Наседка и цыплята»

«Зайцы и волк»

-ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”
“Сбей кеглю”

- пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

4 неделя

«Книжкина мастерская «( вместе с детьми подклеить книги)

- рисование «Сказка, я тебя люблю»

- лепка «Любимые сказочные герои»

-выставка книг российских поэтов

-рассматривание портретов детских писателей

- «Сказочный герой заблудился».

«Мульт-лото».

«Отгадай и нарисуй».

-беседа «Заболела эта книжка»

«Моя любимая сказка».

«Какие русские народные сказки мы знаем».

- беседа «Если бы не стало книжек…»

-чтение стих-я «Заболела эта книжка»
«Угадай сказку».
- чтение Бычок –черный бочок ,белые копытца, острые рожки».

чтение стихов и рассказов кубанских писателей и поэтов

Знакомство с новой сказкой «Лисичка сестричка и серый волк»
заучивание стихотворения

“По ровненькой дорожке”, “Воробышки и кот”, “С кочки на кочку”
«Не задень»
«Кот и мыши»
«Прокати мяч в ворота»

«У медведя во бору»
«Через ручеек»

- пальчиковая гимнастика

- Гимнастика для глаз

август

1 неделя

песенки о воде («Я Водяной…», «Капитошка» и др.)

- раскраски водой

- рисование на песке «Капельки – дождинки»

- рисование «Веселая капитошка»

-Наблюдение за водой - расширять представление детей о необходимости воды
беседа: «Путешествие капельки»
опыты с водой (солёная, цветная и т. д.)
-опыт с водой «Тонет, не тонет».

- беседа: «Кому и для чего нужна вода?»
-«Где живет вода?»
-«Что было бы, если б не было воды?»

- «Как мы можем беречь воду?»

Чтение потешки «Водичка-водичка»
стихи и загадки о воде

- стихи С.Олеговой
«Берегите воду», «Что такое вода»
- П. Синявский
«Кто не умывается»
- В. Минькова
«Дождик»
-Т.Жиброва «Ручеек»
- беседы «Любите ли
вы дождь?»

п/и «Наседка и цыплята»
«Гуси-гуси»
«Прокати мяч»
«Лохматый пес»
«Зайчик беленький сидит»
-ф/у «Из обруча в обруч»
- пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз

2 неделя

- рисование «Божьи коровки»

-лепка «муравейка»
-аппликация

(коллективная работа) «На веселом на лужку»

- раскрашивание контурных изображений «Бабочка – красавица»

«Маленький, да удаленький»
(знакомство с муравьём)

- наблюдения за разными насекомыми
- рассматривание насекомых на картинках и сравнение их

- д/у «Кто где живет»
- беседа «Чем питаются насекомые?»
- «Как передвигаются насекомые?»

- беседа: «Какую пользу приносят насекомые?»

- Что случилось бы, если бы все насекомые исчезли?

- Что произошло бы, если бы другие животные перестали питаться насекомыми, а человек перестал бы их уничтожать?

-загадки и стихи о насекомых

-чтение потешки «Божья коровка …»

К.Бальмонт
«Комарики –макарики

О муравьях Л. Н. Толстой

- чтение К.Чуковский «Муха – цокотуха»

- игра в слова (Т.А.Шорыгина «Насекомые, какие они?»

сл/и «Четвертый лишний»

ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Попади в круг”, “Сбей кеглю”

-п/и «Превращения»

«Поймай комара»

«Наседка и цыплята»

«Зайцы и волк»
- пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

3 неделя

«Зарядка» (муз. Е. Тиличеевой)

«Марш и бег» (Е. Тиличеевой)

«Кто хочет бегать? » (лит. народная мелодия)

«Где же наши ручки? » (муз. Т. Ломовой)

«Из чего же, из чего же» (муз. Ю. Чичкова)

беседа: «Где живут витамины?»

беседа: «Наши органы чувств» 
Д /и «Хорошо-плохо», «Здоровье и настроение»

беседа: «Витамины с огорода»

- Пантомимы «Сон», «Испуг», «Печаль», «Радость» и др.

-Психологическая игра «Радуга настроений», «Зеркало»

К.Чуковский «Мойдодыр»
- С. Прокофьева «Когда можно плакать? »
- Р. Ротенберг «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья».
- Стихотворения «Нагрубил» Сергей Махотин, «Мне грустно» Сергей Махотин,
З. Александрова «Плохая девочка»
И. Герпицкая «Чтоб расти нам сильными»

Н. Калинина «Разве так играют? »

К. Чуковский «Мойдодыр»

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

-п/и “Мыши и кот”“Поезд”«У медведя во бору»«Через ручеек»
-ф/у «Не задень» “С кочки на кочку”«Прокати мяч»
«Из обруча в обруч»
- пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз
- точечный массаж «Если хочешь будь здоров»

4 неделя

-рисование «Ягоды и яблочки»
-лепка «Ягоды для Мишутки»
-аппликация «Корзина фруктов»
рисовнаие
(пальчиками) «Весёлые мухоморы»

Салфеточная аппликация «Морковка»
Лепка «Яблочки в саду»

Трафареты, раскраски с овощами, фруктами

разучивание песни «По малину в сад пойдём»

д/и «Узнай по вкусу»

-Д/И«Что где растет»

«Волшебный мешочек» - узнавание овощей наощупь

«Узнаете по описанию»,
«На что это похоже» - цвет, форма

«Как вырастают овощи?» (о семенах)

беседа о грибах «Красивый, но опасный мухомор» -беседа «Вершки и корешки

беседа: «Что было бы, если бы я. (съел немытое яблоко) ».

Беседы: «Руки мой перед едой»,

«Мойте овощи и фрукты»

- беседа «Польза фруктов»
-беседа «Полезный сок»
- и/с «Помоги Незнайке» (знания об овощах и фруктах)

-Беседа: «На огород вместе всей семьей»
- С. Р.: «Овощной магазин»

- чтение «Война грибов с ягодами.» (обр. В.Даля)

-чтение «Травкин хвостик»

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

- Ю.Тувим «Овощи»
- Т.Заведенко - стихи про овощи

- Растут ли овощи зимой? Откуда же мы берем их зимой? 
- речевая игра«Сварите вкусный борщ»

- беседа «Как я помогаю на огороде»

-Чтение р.н. сказок «Мужик и медведь», «Репка»

п/и «Наседка и цыплята»
«Гуси-гуси»
«Прокати мяч»
«Лохматый пес»
«Зайчик беленький сидит»
-ф/у «Из обруча в обруч»

- пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз
- П.и. «Посади картошку»

-Игра: «Собери урожай и себя не обижай» - правила безопасности с орудиями труда.