Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Занятие по математике в детском саду Состав числа 8 Решение задач и примеров

Мазуренко Людмила Леонидовна Мазуренко Людмила Леонидовна
DOCX
3
2

Предпросмотр

Занятие по математике .Воспитатель: Мазуренко Л.Л.

Тема: Состав числа 8. Решение задач и примеров. Программное содержание:
1.       Познакомить с образованием числа 8.
2.      Учить раскладывать число 8 на два меньших, а из двух меньших чисел составлять большее. 3.      Закрепить представления о составе числа 4,5,6,7, навыки счета в пределах 4,5,6,7.
4.       Учить обнаруживать логические связи и отношения, отражать их в речи; объяснять, рассуждать, доказывать, четко и понятно для окружающих излагать свои мысли. 5.       Учить грамотно, использовать в речи математические термины.6. Продолжать развивать способности к предметному и графическому моделированию, символизации; вариативность мышления.
Материалы к занятию:Демонстрационный – таблички – домики, таблица кругов (состав числа 8)Раздаточный – цифры, карточки с примерами, карточки с задачами, карточка(состав числа восемь – горошек)   Ход занятия:

Здравствуйте ребята, гости!Сели красиво, спинки прямые.Сегодня мы с вами отправляемся в гости Фее Математики. Она приготовила для нас интересные задачи и примеры. Чтобы их решить давайте вспомним состав чисел 4,5,6,7.

- Повторение состава чисел 4,5,6, 7.

На доске домики (состав чисел 4,5,6,7) – фронтальный опрос. 

- Графический диктант ( змейка).

Верёвка по земле ползёт,
Вот язычок, открытый рот,
Всех укусить, готова Я,
Потому что Я – (змея).

- Образование числа 8.

Давайте поиграем в игру "День - ночь". Запомните эти кружочки. Ночью, пока все спят, происходят разные чудеса. Посмотрим, что произойдет. --Ночь! Дети "засыпают". Воспитатель меняет синий круг на красный.-Что изменилось? (Теперь все круги стали красными. Стало 7 красных кругов).-Ночь! Дети "засыпают". Добавляет в 1-й ряд 1 красный круг.-   Что изменилось? (появился красный круг.)-   Сколько кругов стало в 1-м ряду? (8)-   Как получили 8 кругов? (К 7 кругам прибавили еще 1 круг. Получилось 8 кругов)-   Как получилось число 8? -   (7 + 1=8)  

-Цифра 8.

Воспитатель вывешивает карточку с изображением цифры 8.

-На что похожа цифра 8?Учитель читает стихотворения о цифре 8: Цифра восемь так вкусна:Из двух бубликов она.(Г. Виеру)

 К этой цифре ты привык. Цифра восемь плюс крючки -Цифра 8 - снеговик... Получаются очки...(В. Бакалдин) (Ф. Дагларджа) - Физкультминутка:  В понедельник я купался, (изображаем плавание) А во вторник – рисовал. (изображаем рисование) В среду долго умывался, («умываемся») А в четверг в футбол играл. (бег на месте) В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем) Очень долго танцевал. (кружимся на месте) А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал. -Сели на свои места спинки прямые, ножки вместе. - Решение задач (листки прописи).Материал распечатан. Ребята решают задачи комментируя решение.

 - Посмотрите на рисунки. Наша восьмерка очень рада, что нашла своих друзей:

Я так мила, я так кругла,Я состою из двух кружочков,Как рада я, что я нашлаСебе таких, как вы, дружочков.-Почему восьмерка так обрадовалась мишке и мышке, матрешке и зайке, грибку и груше? (Все они напоминают восьмерку.)- Физкультминутка:

Как Буратино напишет цифру 8 своим носом? Как ее пишет дирижер? Молодцы.

- Примеры:

 

Молодцы, ребята! Восьмерка очень рада знакомству с вами. Но она не уверена, запомнили ли вы, из каких двух чисел можно составить число 8.

Посмотрите на задание № 3 про горошины. -Сколько горошин на 1 -м рисунке? (8)-Из каких частей составлено число 8? (7 горошин зеленых, а 1 -желтая.)

-Какое выражение можно составить по этому рисунку? (7 + 1.) -В стручках гороха должно быть по 8 горошин. Все ли горошины нарисованы? (Нет. На остальных рисунках горошин не хватает.)

-Дорисуйте их желтым цветом и запишите выражения под рисунками. Расскажите, как вы будете выполнять задание.

1-й ребенок:Во втором стручке 6 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 2 желтые горошины: 6 + 2.

2-й ребенок:В третьем стручке 5 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 3 желтые горошины: 5 + 3

3-й ребенок:В последнем стручке 4 зеленые горошины. До восьми не хватает еще 4 желтых горошин: 4 + 4.

По мере выполнения задания на демонстрационной доске появляются записи:7+16 + 2 5+3 4+4

Обобщение:Молодцы! Спасибо! Из каких же двух чисел можно получить число 8?(7 + 1, 6 + 2, 5 + 3, 4 + 4.)

Итог занятия:

- С каким числом мы сегодня познакомились?(8)

-Как его получили?(7+1)(1+7) (6+2)(2+6)(5+3)(3+5)(4+3)(3+4)

На что похожа цифра 8?(ответы детей)

-Какое задание вам понравилось больше всего?

-Какое задание было трудным?

Оценка работы детей на занятии:

-Мне понравилось, как внимательно меня слушали….-Правильно отвечали….-Придумывали, как составить число 8 из цветных палочек….Аккуратно работали в с заданием на листочках….Молодцы!