План работы кружка «Ручеек» для средней группы
Данный документ представляет собой план работы кружка «Ручеек», который функционирует при муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №382 Дзержинского района города Волгограда». Цель данного плана — развитие элементарных математических способностей у детей через дидактические игры в течение одного года.
Руководитель кружка, воспитатель Лежнина Ольга Владимировна, ставит перед собой задачи формирования у детей интереса к дидактическим играм, создания условий для свободного выбора игры и формирования умений анализировать и выделять характерные признаки предметов. Это обеспечивает не только вовлеченность детей, но и их активное участие в образовательном процессе.
План включает разделы, посвященные актуальности, целям и задачам кружка, а также методам и приемам, которые будут применяться в ходе работы. Важным элементом является комплексно-тематическое планирование, которое позволит детям постепенно осваивать новые знания в интересной и доступной форме, делая акцент на игровое взаимодействие.
Запланированные занятия охватывают широкий спектр тем, от знакомства с цифрами и геометрическими фигурами до интересных практических заданий, таких как работа с аппликациями и ориентация на плоскости. Все предлагаемые занятия направлены на развитие логики, внимания и способности детей к самостоятельному анализу и принятию решений.
В проекте также предусмотрены графики посещаемости и списки детей, что позволяет организовать и учитывать активность каждого участника кружка. Итогом года будет итоговое занятие, на котором подведены результаты работы и достигнутые успехи детей. Такой подход способствует формированию у детей основы математических знаний и способствует их гармоничному развитию.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №382 Дзержинского района города Волгограда»
«Ручеек»
План работы кружка средней группы
Срок реализации 1 год
Руководитель: воспитатель
Лежнина Ольга Владимировна
г. Волгоград 2017
СОДЕРЖАНИЕ
1.1 Актуальность
1.2 Цель
1.3 Задачи
1.4 Методы и приемы
1.5 Ожидаемый результат
2. Комплексно-тематическое планирование
3. Список детей
4. График посещаемости
5. Информационно-методическое обеспечение
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность
Развивать у детей смекалку, сообразительность, организованность. Расширять представление об окружающем мире, обучать ребенка наблюдать и выделять признаки предметов (величину, форму, цвет).
Цель
Формировать элементарные математические способности у детей средней группы посредством дидактических игр.
Задачи
Формировать интерес к дидактическим играм
Создавать условия для самостоятельного выбора игры
Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат игры
Формировать у детей умение анализировать предметы, выделяя их признаки, как цвет, форма и величина
Обогащать словарный запас
Методы и приемы их реализации
Систематические занятия.
Игры и игровые приемы.
Организация и оформление выставок.
Ожидаемые результаты
Развитие интеллектуальной активности у детей
Уметь самостоятельно анализировать и сравнивать свои результаты.
Умение выполнять действия по группировке.
Умение обогащать предметы по свойствам: все большие, все некруглые.
Правильное умение составления диалога со взрослыми.
Список детей
Алергуш Ваня
Андреева Кира
Доскина Даша
Красман Алиса
Дьякова Полина
Попов Валера
Синицын Никита
Беилман Надя
Садчикова Настя
Рогачева Вика
Филягина Полина
Миронец Паша
Расписание кружков
| Четверг (2,4 неделя) | 16:00-16:20 |
Тематическое планирование
«Знакомство
с цифрами»
Побеседовать о цифрах, их значении, повторить знакомые цифры, познакомить с цифрами от 1 до 9.
Сентябрь
«Геометри -ческие фигуры»
Побеседовать о геометрических фигурах, ввести понятие «многоугольник», привести примеры многоугольников.
«Счеты»
Познакомить со счетами, рассмотреть их, объяснить их назначение.
2
«Волшебные фигуры»
«На что похоже?»
Беседа о предметах окружающих нас. Провести аналогию и сравнить, на какие геометрические фигуры похожи
«Волшебные превращения геометрических фигур (сгибание, разрезание, вырезание)
Учить детей вырезать по контуру геометрические фигуры, учить сгибать фигуры, ровняя стороны, сгибать пополам.
Октябрь
«Кошкин дом»
Учить составлять аппликацию из геометрических фигур, предварительно их вырезав.
3
«Порядковый счет»
«Что такое порядок?»
Объяснить, что такое «порядок числа», расставить числа по порядку.
Ноябрь
«Интерес-ные слова «между», «за», «после», «перед».
Закреплять умение ориентироваться в пространстве, закреплять умение строиться друг за другом.
4
«Ориентиро-вание на плоскости (на листе бумаги)»
«Ориентирование на листе»
Познакомить детей с ориентированием на листе. Дать представление о левом и правом углах, нижних и верхних углах.
Декабрь
«Апплика-ция на листе»
Развивать самостоятельность, ориентирование на листе, умение располагать в центре композицию, умение самостоятельно вырезать части композиции.
«Лесенка»
Развивать графические навыки детей, умение ориентироваться на листе бумаги
«Рисование фигур по точкам»
Развивать графические навыки детей, закреплять представление о геометрических фигурах.
5
«Ориентиро-вание в пространстве»
«Левая и правая рука»
Закрепление знаний о левой и правой стороне человека. Развивать ориентирование относительно себя, относительно правой и левой руки. Познакомить с «зеркальным отражением».
Январь
6
«Ориентирование во времени»
«Сутки. Часы. Минутки»
Расширять знания детей о времени суток, порядке его наступления.
«12 месяцев»
Знакомство с месяцами, их порядком в году, ввести понятие «календарь»
Февраль
«Время года. Сезоны»
Познакомить детей с понятием «сезоны», рассказать сколько их.
7
«Измерительные приборы: линейка, весы, часы»
«Знакомство с часами»
Познакомить детей с часами, рассказать об их значении, рассказать какие виды часов бывают.
«Весы. Их использова-ние»
Познакомить детей с весами, рассказать какие весы бывают и их значение. Дать понятие «вес»
«Какие бывают линейки»
Познакомить детей с линейкой, рассказать о ее значении.
Март
«Рисуем по линейке»
Учить проводить прямые линии и рисовать по линейке.
8
«Королевство цифр»
«Пишем цифры: 0,1,2,3»
Развивать мелкую моторику рук. Учить детей писать цифры, знать состав числа и порядок.
«Пишем цифры: 4,5,6»
Развивать мелкую моторику рук. Учить детей писать цифры.
«Пишем цифры: 7,8,9»
Развивать мелкую моторику рук. Учить детей писать цифры.
Апрель
«Расставь числа по порядку»
Развивать умение расставлять числа по порядку.
9
«Логические задачки»
«Задачи на смекалку»
Развивать логику, находчивость, внимательность, закреплять умение выполнять арифметические действия.
«Задачи на составление целого из частей»
Развивать мышление детей, умение делить целое на части.
Май
«Задачи на разделение целого на части»
Развивать мышление детей, умение делить целое на части.
«Волшебные монетки»
«Деньги. Их значение».
Познакомить детей с деньгами, их назначением.
«Волшебная страна- математика»
Итоговое занятие
Литература:
Рабочая программа воспитателя по программе «Детство»
Авторы-составители:
Н.Н. Гладышева, Ю.Б. Сержантова
Изд. «Учитель» г. Волгоград, 2016г
Дидактические игры в детском саду.
Автор А.К. Бондаренко
Математические игры в детском саду.
Автор А.К. Бондаренко
Математика от трех до шести.
Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов.
Авторы: З.А. Михайлова, Э.Н. Михайлова, Э.Н. Иоффе.
СПБ. Детство Пресс, 1996г
