Краткосрочная образовательная программа «В гостях у лета!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» ПОСЕЛКА ГОРОДСКОГО ТИПА ЧЕРНОМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

«Утверждаю»
Директор
______________Н.В. Костянецкая
Протокол педагогического совета
от «20» мая 2017 г. №5

Краткосрочная
образовательная программа

В гостях у лета!
(наименование объединения)

24 часа
(срок реализации программы)

Адаптированная
(вид программы)

7 – 18ЛЕТ
(возраст обучающихся)

Юневич Валентина Николаевна
Педагог дополнительного образования

2017

Пояснительная записка

Программа «В гостях у лета» составлена на основе
примерной программы для детских летних лагерей «Орленок», «Мозаика детского отдыха».
Лето – самая яркая по эмоциональной насыщенности пора у школьников.

Лето – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового себя».

Лето – время действий, проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира ребёнком, это возможность для разрядки от накопившейся в процессе учебной деятельности напряженности, пополнения утраченных сил, развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к культурным и образовательным ценностям и вхождения в систему новых социальных связей.

Актуальность и общая характеристика программы.
Актуальность программы заключается в том, что одной из проблем современной жизни является занятость детей в каникулярное время. Организация досуга — традиционное направление деятельности учреждений дополнительного образования. Пристальное внимание к сфере досуга обусловлено стремлением наполнить свободное время ребенка видами и формами занятий, которые оказывали бы позитивное влияние на его индивидуальность, снижали вероятность вовлечения в асоциальные группировки, препятствовали развитию вредных и опасных привычек и наклонностей.

Данная программа позволяет развить индивидуальные творческие способности школьников, исполнительность, артистизм, она позволяет детям получить дополнительную информацию по изучаемым в школе предметам (литературе, истории, музыке, рисованию) путём игровой деятельности.

Новизна программы.
Новизна программы состоит в том, что она разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в следующем:
- принципы обучения (индивидуальность, доступность, результативность)
- формы и методы обучения (занятия, конкурсы, выставки, экскурсии, походы и т.п.).
- методы контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов конкурсов, просмотр творческих работ и т. п.)

Цели.
1.Развить навыки общения у детей друг с другом;
2.Привить детям навыки по работе с тканями и иголками;
3.Формирование туристических навыков;
4.Развить интеллектуальные способности детей;
5.Дать возможность ребенку проявиться себя.

Задачи.
- создать праздничное настроение;
- содействовать развитию творческих способностей детей;
- способствовать познавательному развитию детей.
-развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний.

Обучающие.
- формировать познавательный интерес детей, посредством игровой деятельности;
- формировать определенные умения и навыки игровой деятельности;
- научить детей самостоятельно организовывать и проводить игры и игровые программы;
- формировать у школьников коммуникативные навыки и адекватную самооценку.

Развивающие:
- развивать внимание, память, мышление, речь;
- развивать воображение и творческие способности;
- расширять кругозор детей, способствовать их познавательной активности;
- развивать мотивацию учебной деятельности.

Воспитательные:
-воспитание самостоятельности, воли, нравственных, эстетических позиций, - воспитание сотрудничества, коллективизма.
- воспитание чувства любви к Родине, культуре народа, его традициям.

Срок реализации программы
Программа «В гостях у лета»рассчитана на 24 часа обучения. Возраст детей, обучающихся по данной программе: 7- 18 лет.
Занятия по предмету «В гостях у лета»проводятся по группам. Количественный состав группы от 10 до12 человек.
Продолжительность занятия - 45 минут, перемена между занятиями - 15мин.

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Особой формой предъявления результатов могут быть конкурсы, выставки, фестивали. По окончании полного курса обучения по данной программе проводится итоговый просмотр работ учащихся педагогом.

Учебно-тематический план
Тема занятия

Общий объем времени (в часах)

Всего кол-во часов

1.1.

Игровая программа «Давай познакомимся».

2

1.2.

Игровая программа: «Дискобол».

2

1.3.

Конкурс талантов «Кто во, что горазд».

2

1.4.

Тематическая дискотека «На стыке эпох».

2

1.5.

Игровая программа: «Музыкальная пауза».

2

1.6.

Веселые посиделки «Веснушки-хохотушки».

2

1.7.

Календарно-творческие дела «Загадки лета».

2

1.8.

Конкурс талантов «Кто во, что горазд».

2

1.9.

Викторина: «Умники и умницы».

2

1.10.

Тематические посиделки «Рыбаки, рыбачки».

2

1.11

Календарно-творческие дела «Солнышко светит ясно».

2

1.12

Конкурсная программа «Король и Королева».

2

Итого:

24

Содержание разделов и тем.

1. 1. Игровая программа «Давай познакомимся».

Различные игры, где дети узнают друг друга поближе (имена, в какой школе учатся, сколько лет).
Пособия: стулья, музыкальная аппаратура.

1.2 Игровая программа: «Дискобол».
Состязание в метании на дальность. Для конкурса можно использовать старые компакт-диски. Попыток у каждого участника — 3. Засчитывается самый дальний бросок.
Пособия: старые диски, музыкальная аппаратура.

1.3. Конкурс талантов «Кто во что горазд».
Ребята делятся на две команды, придумывают названия командам. Затем проводятся различные конкурсы, такие как:

1. Кто быстрей пришьет пуговицу.

2. Кто быстрей съест кашу.

3. Кто быстрей отгадает загадку и т.д.

Пособия: 2 стола, 2стула, 2 иголки, 2 катушки ниток, 2 пуговицы, 2 куска ткани, вареная каша, столовые приборы, музыкальная аппаратура.

1.4. Тематическая дискотека «На стыке эпох».
Передача давно забытой информации будущему поколению. Возможность показать танцевальные навыки.
Пособия: красочные плакаты, музыкальная аппаратура.

1.5 Игровая программа: «Музыкальная пауза».
Дети пробуют себя в роле создателей ансамбля используя в качестве музыкальных инструментов газетные листы, проиграть "Песенку о лете" ("Вот оно какое наше лето…"). Можно похлопывать, надрывать газеты или шуршать ими. Этим самым разробатывают мцузыкальный слух, фантазию.
Пособия: газеты, бутылки, зерно- крупы.

1.6. Веселые посиделки «Веснушки хахатушки».
Знакомство с традициями народных праздников. Знакомство с давно забытыми играми, такими как «Ручеек».
Пособие: музыкальное сопровождение.

1.7. Календарно-творческие дела «Загадки лета».
Развитие памяти и фантазии через загадки.
Пособие: музыкальная аппаратура, загадки.

1.8. Конкурс талантов «Кто на что горазд».
Дети показывают свои таланты, умения через конкурсная -игровую программу.
Пособия: Фрукты, овощи, скакалка, обручи, листы бумаги формата А4, маркеры, музыкальная аппаратура.

1.9. Викторина: «Умники и умницы».
Учитель задает ученику вопрос, тот за определенное время (1 минута например) должен дать правильный ответ. Ребята, быстро и верно ответившие на вопросы, получают почетное звание "Умника" или "Умницы",...
1. "Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро ... ". - Кому из сказочных персонажей принадлежит столь мудрое изречение? (Винни-Пух)
2. Как звали маленького деревянного человека, который очень не хотел учится и даже продал свою "Азбуку" за несколько золотых? (Буратино)
3. Как звали веселого, толстого человека с пропеллером на спине, который обожал "Дни варенья" и приключения? (Карлсон)
4. Назовите музыкальный инструмент, на котором папа Карло. (Шарманка)
5. Как звали крошечного мальчика из сказки Ш. Перро? (Мальчик-с-Пальчик)
6. Назовите середину весны? (Апрель)
7. Это звание получила старуха от золотой рыбки после приобретения избы. (Дворянка)
Пособия: Музыкальная аппаратура, вопросы на викторину, грамоты.

1.10. Тематические посиделки «Рыбаки, рыбачки».

Познавательные посиделки, развитие фантазии, получение новых знаний.

Пособия: хлеб, рыба, веревка, прутья.

1.11 Календарно-творческие дела «Солнышко светит ясно».
Развитие памяти и фантазии через сказки.
Пособие: музыкальная аппаратура, русские народные сказки.

1.12 Конкурсная программа «Король и Королева».
Девчонки и мальчишки делятся на две команды, придумывают названия командам. Затем проводятся различные конкурсы, такие как:

1. Красивый флешь моб.

2. Викторина.

3. Рисуем пейзажи т.д.

Пособия: 2 стола, 2стула, 2 иголки, 2 катушки ниток, 2 пуговицы, 2 куска ткани, вареная каша, столовые приборы, музыкальная аппаратура.