Организация развивающей среды в старшей группе "Звёздочки"
Создание развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе детского сада – это не просто задача, а настоящая философия. В нашей группе "Звёздочки" стремимся создать атмосферу, где каждый ребенок может расти, развиваться и самовыражаться. Главной целью является вовлечение детей в активные игры и занятия, способствующие их всестороннему развитию. Мы применяем личностно-ориентированный подход, который позволяет учитывать индивидуальные потребности каждого малыша.
Обстановка в группе оформлена так, чтобы она напоминала уютный дом, где каждому ребенку комфортно и безопасно. Мебель расположена вдоль стен, что освобождает пространство для игр и движений. Важность создания не только физической, но и психологической безопасности нельзя переоценить. Мы уделяем внимание тому, чтобы детям было уютно и тепло, создавая условия для их психологического комфорта и уверенности.
Каждый центр в нашем пространстве имеет своего «радушного хозяина», который поддерживает детей в их стремлении к познанию. В музыкально-театральном центре дети учатся создавать и интерпретировать роли, развивая свои коммуникативные и творческие навыки. Здесь же они познают музыку, что обогащает их внутренний мир и способствует гармоничному развитию.
Не менее интересный уголок – это центр безопасности дорожного движения. С его помощью дети осваивают важные навыки и правила, которые помогут им в будущем. Дидактические материалы, созданные с любовью, позволяют сделать обучение увлекательным и доступным. Все эти уроки закладывают основы безопасности на улицах и дорогах, которые будут актуальны на протяжении всей жизни.
Важно отметить и патриотический уголок, где мы знакомим детей с историей и культурой нашей Родины. Здесь они могут ощутить себя частью великой страны, изучая ее традиции и обычаи. Этот центр вдохновляет детей на изучение языка и литературы, обогащая их словарный запас и развивая связную речь.
Каждый из центров не просто набивка предметов, а продуманная система, способствующая развитию мелкой моторики, критического мышления и творческого воображения. В физкультурном центре у детей есть возможность развивать свои физические навыки, а в центре искусств - творить и экспериментировать, создавая уникальные произведения. В итоге, развивающая среда становится многофункциональным инструментом для максимального раскрытия потенциала каждого ребенка.
Создание развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
В нашей группе «Звёздочки» мы постарались организовать развивающее пространство так, чтобы каждый ребёнок имел возможность упражняться, наблюдать, добиваться поставленной цели. Создавая развивающую среду в группе, я, прежде всего, уделила внимание созданию условий, обеспечивающих безопасность и психологическую комфортность каждого ребенка в группе. Я старалась, чтобы обстановка в моей группе была приближена к домашней, уютной обстановке. Предметы мебели в группе расставлены вдоль стен, это максимально освобождает центр для игр детей, развития их двигательной активности.
В работе с детьми я использую не авторитарную, а личностно-ориентированную модель воспитания, тесно взаимодействую с родителями с целью изучения потребностей ребенка. Сотрудничество детского сада с семьей идет по воспитательному плану и приводит к достижению максимальных результатов в формировании личности ребенка. Некоторые из центров имеют своего радушного хозяина, помогающего нам в развитии познавательных способностей, творческого воображения, мышления, коммуникативных навыков.
Музыкально – театральный центр
Представлен набором детских музыкальных инструментов, звучащих игрушек, игр, направленных на ознакомление с различными музыкальными жанрами, портреты известных композиторов. Есть фонотека. Играя с музыкальными инструментами, дети учатся слышать различные звуки, отличать их по высоте, силе, что может способствовать развитию не только музыкального слуха, но и фонематического.
Также здесь расположились сказочные персонажи, выполненные из различных материалов. Дети с удовольствием с ними играют. Учатся правильно выстраивать фразы при инсценировке, меняя при этом интонацию, голос. Театрализованные игры развивают уверенность в себе, коммуникабельность.
Уголок безопасности дорожного движения
Он интересен всем детям. Он оснащён необходимыми атрибутами для закрепления знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, дорожные знаки. Хорошим дидактическим пособием служит настольный коврик, изготовленный своими руками, с разметкой улиц и дорог.
Патриотический уголок .Осознать свое место в культурно-историческом пространстве, оценить себя, соотнеся с историческим прошлым, воспитанникам помогает центр «Россия-наша Родина» - незаменимый проводник в мир истории и культуры Смоленска с представленным разнообразным иллюстративным, дидактическим материалом. Расположенные в этих уголках дидактические пособия развивают у детей воображение, связную речь, речевое творчество, обогащает словарный запас.
Физкультурно-оздоровительный центр
Пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности.
Строительный центр
Содержит разнообразный строительный материал, который находится в свободном доступе детей. Для построек имеются образцы моделей, схемы, фотографии, рисунки. Дети с большим удовольствием строят. Здесь удобно проводить игры, в процессе которых дети учатся понимать значения предлогов и употреблять их в речи.
Центр искусств
Ему отведено самое светлое, хорошо освещённое в группе место. Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. В распоряжении детей мелки, акварель, гуашь, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон и т.д. Работа в этом уголке способствует развитию мелкой моторики, развивает речевое творчество детей.
Центр сенсорного развития
В этом центре находятся звучащие игрушки, игрушки заместители, клубочки, катушки, шнуровки и многое другое, способствующее развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, слуховых анализаторов, зрительного восприятия, обоняния, развитию психических процессов.
Центр занимательной математики
Хозяйкой этого центра является Сова. Удобное рабочее место, где ребята играют в настольные и дидактические игры. Для выполнения индивидуальных и подгрупповых упражнений используется маркерная доска. Занимаясь математикой, можно работать над грамматическим строем речи, пространственно-временными представлениями, связной речи.
Для игр по интересам и половым различиям мы создали центры для мальчиков и девочек. Дети с удовольствием здесь играют, учатся правильно выстраивать фразы. Такие игры развивают уверенность в себе, коммуникабельность.
Выводы: развивающая предметно – пространственная среда группы обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых, содержательно насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна. Развивающая предметно- пространственная среда соответствует новым требованиям ФГОС.
