- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Как услышать друг друга: рекомендации для родителей дошкольников
- →
Как услышать друг друга: рекомендации для родителей дошкольников
Документ предлагает родителям полезные рекомендации по тому, как наладить эффективное общение с детьми дошкольного возраста. В нем поднимаются важные моменты, касающиеся эмоциональной сферы ребенка и причин его трудностей в поведении и общении. Часто за внешними проявлениями скрываются глубинные чувства и переживания, которые важно научиться распознавать.
Одним из самых действенных способов поддержки является активное слушание. Родители должны понимать, что их задача не только показать ребенку, как действовать, но и создать пространство для его эмоций. Подходите к ребенку лицом, оставайтесь в комфортной позе и дайте понять, что вы готовы его услышать. Это формирует у ребенка ощущение безопасности и доверия к вам.
Важно помнить, что в разговоре, особенно с расстроенным ребенком, стоит избегать вопросов. Лучше использовать утверждения, которые помогут малышу выразить свои чувства. Например, вместо вопроса: «Что случилось?», попробуйте сказать: «Что-то случилось…». Это позволит ребенку легче начать разговор и постепенно открыться.
Не забывайте о важности пауз. После своих реплик стоит сохранять тишину, предоставляя ребенку возможность обдумать свои эмоции. Когда он отвлекается и смотрит в сторону, пусть это не будет вас беспокоить — он работает над своими переживаниями. Повторяйте то, что он говорит, и обозначайте его чувства, чтобы помочь ему лучше понять свои эмоции и научиться их выражать.
Рекомендации для родителей детей дошкольного возраста «Как услышать друг друга?»
Причины трудности ребенка в поведении, общении часто бывают спрятаны области его чувств и эмоциональной сферы, тогда практическими действиями – показать, научить, направить – ему не поможешь. В таких случаях лучшим способом будет выслушать ребенка. Существует способ «помогающего слушания» - активное слушание. Иногда ребенок, чувствуя готовность отца или матери его слушать и понимать, охотно продолжает рассказывать случившемся.
Если вы хотите послушать ребенка, обязательно повернитесь к нему лицом. Ваше положение по отношению к нему и ваша поза – первые и самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать и услышать.
Если вы беседуете с расстроенным или огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме. Часто на вопрос: «Что случилось?» - огорченный ребенок отвечает: «Ничего!», а если вы скажите: «Что-то случилось…», - то ребенку действительно легче бывает начать рассказывать о произошедшем.
Очень важно в беседе «держать паузу». После каждой вашей реплики лучше всего помолчать, помните, что это время принадлежит вашему ребенку, не забивайте его своими соображениями. Пауза помогает ребенку разобраться в своем переживании и одновременно полнее почувствовать, что вы рядом. Если его глаза смотрят не на вас, а в сторону или вдаль, то продолжайте молчать: в нем происходит очень важная и нужная внутренняя работа.
В вашем ответе иногда полезно повторить, что и как вы поняли, случилось с ребенком, а потом обозначить его чувство.
Например. СЫН ( с мрачным видом): Не буду больше дружить с Петей!
ОТЕЦ: Не хочешь с ним больше дружить. (Повторение услышанного).
СЫН: Да, не хочу….
ОТЕЦ: (после паузы): Ты на него обиделся… (Обозначение чувств).
