- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность «Сундучок сказок» в детском саду №62 «Жемчужинка»
- →
Образовательная деятельность «Сундучок сказок» в детском саду №62 «Жемчужинка»
В детском саду №62 «Жемчужинка» в Мытищах воспитатель Решетникова Г.А. реализует образовательную деятельность, направленную на развитие речи у детей через увлекательные и игровые методы. В рамках занятия «Сундучок сказок» дети окунаются в мир известных русских народных сказок, что помогает им не только улучшить свою речь, но и развить творческое мышление.
Основная задача занятия – совершенствование диалогической речи у малышей. В процессе игры дети учатся вести диалог, высказывать свои суждения и грамотно формулировать мысли. Это достигается через разные задания и словесные игры, такие как «Герои сказок. Кто из какой?», поможет детям научиться выражать свои мысли и восприятие литературных персонажей.
Важным этапом является словарная работа, в которой педагоги подбирают упражнения для четкого произношения звуков и слов. Использование различных пособий, таких как аудиозаписи сказок и игрушки, позволяет детям активно участвовать в сюжете, что делает занятия более интересными и запоминающимися.
Каждое занятие начинается с игрового сюжета, когда воспитатель читает письмо от ёжика, который потерял свой сундучок со сказками. Дети с увлечением открывают сундучок, находят сказочных героев и вместе с воспитателем воссоздают знакомые сюжеты, что способствует запоминанию и интересу к сказкам. Таким образом, обучение проходит весело, развивая у детей желание помогать и творить.
В конце занятия дети рисуют портрет ёжика, что становится приятным завершением и символом их участия в волшебной истории. Такой подход делает обучение речевым навыкам увлекательным и результативным, а дети охотно возвращаются на занятия, полные ожидания новых приключений.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение общеразвивающего вида детский сад №62
«Жемчужинка»
Организованная образовательная деятельность
образовательная область: «Коммуникация» -
развитие речи, общение
"СУНДУЧОК СКАЗОК"
2-ая младшая группа
Подготовила: воспитатель Решетникова Г.А.
Мытищи, 2017 год
Задачи:
Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать свои знания).
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
Упражнять в образовании слов по аналогии.
Воспитывать у детей желание прийти на помощь, играть сообща. Словарная работа:
Упражнять детей в четком и правильном произношении звуков а, о, и, у, э Словесные игры на дифференциацию звуков а, о, и, у, э,
Словесные игры: «Животные и их детеныши», «Что было дальше в сказке», «Герои сказок. Кто из какой?».
Пособия:
Демонстрационный материал: расписной сундучок (или короб), игрушки к сказкам: «Репка», «Три медведя», аудиозапись сказки «Волк и семеро козлят», доска, магнитофон, шапочки к сказке «Репка», большой лист бумаги с нарисованным ежиком (без иголок), краски, влажные салфетки. Предварительная работа:
Чтение сказок «Репка», «Три медведя», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Колобок».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям. Прослушивание аудиозаписей сказок.
Настольная игра «Собери сказку по порядку».
Дидактическая игра «Дружная семейка».
Ход организованной образовательной деятельности:
Игровая ситуация «Ежик принес сундучок сказок».
Воспитатель:
Ребята, смотрите, у нас стоит сундук, интересно от кого он? На сундучок нарисован ежик и письмо лежит. Сейчас мы его прочитаем и все узнаём. (читает) Здравствуйте, дорогие дети! Я играл с друзьями в лесу и сундучок со сказками упал, вот сказки все и перемешались. Мне сказали, что в детском саду дети хорошо знают сказки и смогут мне помочь, рассказать кто из какой сказки.
Воспитатель:
Ребята, сможем мы помочь Ежику? Давайте посмотрим, что в сундучке сказок.
Воспитатель открывает сундук так, чтобы дети не смогли увидеть все содержимое. Достает фигурки Деда и Бабки из сказки «Репка». Воспитатель:
Посмотрите, кто это к нам в гости пришел?
Дети:
Дед и бабка. Пришли дед и бабка.
Воспитатель:
Наверное, они пришли из сказки «Теремок». Правильно, ребята?
Дети:
Нет. В «Теремке» нет бабки с дедом (или подобные ответы). Воспитатель:
Ставит на стол куколки (деда и бабку) к сказке «Репка». Посмотрите, а здесь еще есть девочка внучка.
Теперь я вспомнила сказку, это сказка «Колобок», там они все вместе бабка, дедка и внучка колобка пекли.
Ребята, правильно, в сказке «Колобок» была девочка?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Достает других героев - Жучку, кошку, мышку. Так из какой сказки эти герои?
Дети поясняют (полилог), затем воспитатель предлагает одному из детей объяснить, чаи занимались герои сказки..
Ребенок:
Ежик, здесь дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка. Они тянут репку. Воспитатель:
Ребята, давайте покажем, как герои тянули репку.
Воспитатель одевает на голову детям шапочки героев сказки «Репка» Дети инсценируют сказку, воспитатель читает текст.
Воспитатель:
Посадил дед репку. Кто первый стал ее тащить? (дед)
Выходи дед.
Кого позвал дед на помощь? (бабку).
Кто еще помогал тащить репку? (внучка)
Затем прибежала (Жучка, кошка).
Кто прследний пришел на помощь? (мышка).
Тянем, потянем и вытащили репку. С первой сказкой мы разобрались, уберем героев сказки обратно в сундучок.
Достает из сундучка аудиокассету.
Ребята, я нашла в сундучке кассету, интересно, что же здесь записано? Давайте послушаем. (Слушание отрывка из сказки «Волк и семеро козлят» - песенка мамы Козы).
Ребята, узнали, кто это поет? Из какой сказки? Правильно, молодцы, а вот и коза. А какие герои еше были в этой сказке? Правильно, убираем козу из сказки «Волк и семеро козлят».
А гае живет волк?
Дети:
В лесу.
Воспитатель:
Что нужно делать, когда потеряешься в лесу?
Дети:
Когда в лесу потеряешься, нужно кричать «Ау».
Воспитатель:
Давайте поиграем в игру «Эхо». Я - потерялась в лесу, а вы будете мое эхо. Я буду кричать, а вы повторять, как я. только тише.
Воспитатель произносить поочередно звуки ау, ауа, оа, иа. уа дети повторяют.
Воспитатель:
(Достает из сундука медведя). Л вот и медведь к нам в гости пришел. Смотрите, а в сундучке еще два медведя.
Воспитатель:
Из какой они сказки?
11авсрное, из сказки «Маша и медведь». Сколько медведей было в этой сказке?
Дети:
Нет. там только один мишка.
Воспитатель:
Сколько здесь медведей?
Дети:
Три.
Воспитатель:
Гак как называется эта сказка?
Дети:
Эта сказка «Три медведя».
Воспитатель:
Как зовут медведей?
Дета:
Папа медведь - Михаил Потапыч, мама медведица - Настасья Петровна и маленький медвежонок Мишутка.
Воспитатель:
Молодцы, героев этой сказки мы убираем в сундук.
В лесу живет много зверей. Каких вы знаете? (дети называют).
Давайте поиграем с вами в игру «Назови правильно детенышей животных и покажите, как они ходят». Я буду называть лесных зверей, а вы - их детенышей.
Лиса -писенок. Как он ходит? (показывают)
Медведь -... медвежонок,
Волк -.... волчонок,
Белка -... бельчонок
Дети ходят, как медведь, волк, лиса, зайка.
Воспитатель:
Мне очень понравилось, как вы играли. Ребята, вы помогли разобраться в сказках. А давайте сделаем подарок ёжику - нарисуем его портрет.
На доске изображен силуэт ежика без иголок, дети пальчиками рисуют иголки.
Воспитатель:
Какой красивый получился портрет ёжика. В сказочном сундучке ёжик оставил вам подарок - диски с новыми сказками, мы их будем слушать и вспоминать ёжика.
