- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Родительское собрание в детском саду «Красноярский детский сад № 141»
- →
Родительское собрание в детском саду «Красноярский детский сад № 141»
Родительское собрание в детском саду — это не просто формальность, а уникальная возможность для родителей и воспитателей создать крепкие связи, которые положительно повлияют на развитие детей. В «Красноярском детском саде № 141» собрание пройдет в нетрадиционной форме, предоставляя родителям шанс пообщаться в уютной атмосфере, привнести позитив и наладить контакт с воспитателями.
На первом этапе встречи мы предложим родителям поделиться своими ожиданиями от собрания, а также обсудить важные темы, касающиеся воспитания детей. Планируются различные игры и активности, в том числе «Сердечки настроения» и «Знай своего ребёнка». Эти мероприятия помогут раскрыть интересные факты о детях и разогреют атмосферу доверия и открытости.
Кроме того, каждая игра задействует родителей, позволяя им почувствовать себя частью команды, работающей на благо своих детей. Мы рассматриваем семью как важнейший элемент воспитания ребенка, и именно поэтому так важно, чтобы каждый родитель мог выразить свои мысли и переживания, делясь опытом, который может стать полезным для других.
Одной из ключевых задач собрания станет обсуждение роли семьи в воспитании, и как совместная работа может принести положительные результаты. Мы уверены, что каждый родитель сможет внести свой вклад в общее дело, а сотрудничество с детским садом поможет создать комфортные условия для развития их детей.
В конце собрания зарубежный клубочек, который станет символом нашей связи, позволит каждому родителю задать вопрос, намотав на палец нитку, и поделиться своими добрыми намерениями и пожеланиями для детей. Это закрепит атмосферу доверия и обеспечит более тесное взаимодействие между образовательным учреждением и родителями, что напрямую приведёт к успеху в воспитании и обучении детей.
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное
учреждение
«Красноярский детский сад № 141»
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
В СРЕДНЕЙ-СТАРШЕЙ ГРУППЕ
В НЕТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ
ТЕМА : «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ»
Воспитатель:
Архипова Татьяна Федоровна
ЦЕЛЬ:
Знакомство с родителями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы.
ОФОРМЛЕНИЕ, ОБОРУДОВАНИЕ, ИНВЕНТАРЬ:
Сердечки настроения (на сердечках написаны слова вежливости);
Игра «Отгадай своего ребёнка»;
Анкета для родителей ;
Памятки для родителей.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Расставить столы и стулья так, чтобы получился «круглый стол» и родители могли видеть друг друга;
Подготовить сердечки- настроения (на каждом сердечке написаны слова вежливости);
Для каждого родителя распечатать тест ;
Провести с каждым ребёнком предварительно беседу на тему «Твоя любимая игрушка», «Твоя комната», «Твой любимый питомец» и др. (выборочно);
Разработать и распечатать памятки родителям.
ХОД СОБРАНИЯ
Родители сидят за круглым столом. Воспитатель приветствует всех.
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас. Сегодня наше собрание пройдет в нетрадиционной форме. Давайте сегодня поговорим о Ваших детях, о том, какую роль в их воспитании играет семья.
Семья для ребенка – это место его рождения, становления. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течении значительной части своей жизни. В ней закладываются основы личности ребёнка. Без союза с детьми, без Вашей поддержки и помощи ребёнок не будет счастлив, не будет здоров.
Для того, что бы нам лучше узнать друг друга, давайте познакомимся. Каждый из нас сейчас назовет свое имя и придумает прилагательное, на первую букву своего имени, которое его характеризует. (Например: Ирина – инициативная и т.д.)
ИГРА «ЗНАКОМСТВО»
Но вначале. Давайте после трудового рабочего дня немного расслабимся.
ИГРА «СЕРДЕЧКИ НАСТРОЕНИЯ»
Цель: создать у родителей прекрасное настроение, желание общаться.
Возьмите по очереди сердечко и подарите его соседу, прочитав на нём слова вежливости, тот в свою очередь – другому, и так по кругу. Это является важным условием при нашей встрече.
Воспитатель : Все мы здесь собрались не просто так и мне бы хотелось, что бы каждый из Вас ответил на вопрос « Что каждый из нас ожидает от сегодняшней встречи?» У меня в руках мягкая игрушка, каждый из Вас отвечает на вопрос и передает игрушку. (Ответы, например: понимания, сотрудничества, взаимность, информация и т.д.)
Слово заведующей ДОУ, она ознакомит с целями, задачами на новый учебный год, запланированными мероприятиями с участием родителей.
Воспитатель: Для того, чтобы нам можно было работать в более тесном контакте, мы сейчас с Вами немного поиграем.
ИГРА «ХВАТОВСТВО».
Каждый из участников должен похвастаться каким - либо качеством или умение своего ребенка. Передается мягкая игрушка и каждый говорит о своем ребенке. ( Например: мой Миша лучше всех завязывает шнурки и т.д.)
ИГРА «ОТГАДАЙ СВОЕГО РЕБЁНКА»
Цель: дать родителям возможность отгадать по высказываниям – описаниям ( любимой игрушки, своей комнаты, своего любимого питомца, своего любимого занятия) своего ребёнка, выяснить, насколько хорошо родители знают своего ребёнка.
Предварительно с каждым ребёнком мы провели беседу. Каждому было предложено описать либо игрушку, либо своего питомца, либо свою комнату (по выбору). Имена кукол, клички животных и другое, что могло бы сразу указать на того или иного ребёнка, мы опустили в описании, давая тем самым Вам возможность угадать, что и как мог описать именно Ваш ребёнок.(Зачитываются высказывания детей, родители пытаются угадать, где именно высказывание их ребёнка)
Воспитатель: Вот мы узнали ваших детей немного ближе. А для того, что бы детям было комфортно в детском саду, им необходимы игрушки. Сейчас мы с вами разделимся на две подгруппы, в каждой будет свой воспитатель, все остальные -родительский комитет.
ИГРА «УБЕЖДЕНИЕ»
1подгруппа: Задача воспитателя в корректной форме убедить родительский комитет, что необходимо собрать средства на покупку игрушек для детского сада. Задача родительского комитета: сопротивляться и приводить доводы, что это делать не обязательно.
2 подгруппа: аналогичные задачи, только уже средства для ремонта детского сада. После игры обмениваемся впечатлениями.
Воспитатель: Как вы себя почувствовали в роли воспитателя? Тяжело было искать аргументы для сбора денег? Что было сложнее: убеждать и просить или сопротивляться?
Вот вы и почувствовали себя немного воспитателями, вошли в его положение, но и родительский комитет и родители ждут от педагогов взаимопонимания.
ИГРА «ЧЕМОДАНЧИК». ( Понадобится за ранее вырезанный портфель из ватмана ).
Воспитатель: Я прошу Вас сложить в этот портфель те качества, которые как вы считаете, необходимы воспитателю в общении с Вашими детьми. Что бы Вы хотели изменить, добавить, пожелать . (Родители маркером пишут качества, например: доброта, внимание и т.д.). После того как все родители написали свои пожелания, вручается портфель пожеланий. ( Один из родителей их зачитывает).
Воспитатель: Сейчас я Вам предлагаю ознакомиться с программой, по которой мы будем заниматься с Вашими детьми.(Воспитатель рассказывает о парциальных программах, о том, что необходимо приобрести)
Родителям предлагается заполнить анкету.
Анкета для родителей
1. Считаете ли Вы необходимой совместную работу д/с и семьи _________
2. Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?
______________________________________________________________
3. Испытываете ли Вы трудности в общения с воспитателями?_______________________
4. Каковы причины этих трудностей:
- недостаток знаний
- неумение вступать в диалог
- излишняя застенчивость, робость
- непонимание воспитателя
- другие________________________________-
5. Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями? _______________________________________________________________________________________________________________
6. Готовы ли вы участвовать в мероприятиях которые предлагает коллектив ДОУ?____________________________________________________________________
7. Оправдались ли ваши ожидания от сегодняшней встречи?________________________
Воспитатель: В обмен на анкеты мы предлагаем Вам памятки ( зачитываются в слух)
Памятка
1. Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами.
2. Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие-основа вашего здоровья.
3. Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.
4. Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.
5. Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.
6. Не создавайте конфликтных ситуаций.
7. Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.
8. Любить ребенка таким, каков он есть.
9. Уважать в каждом ребенке личность.
10. Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу.
11. Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.
12. Хвалить, поощрять, ободрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу.
Воспитатель: наше собрание заканчивается, а в руках у меня остался волшебный клубочек ( клубок ниток)
ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОЧЕК»
Предлагаю каждому из Вас намотать на палец нить и ответить на вопрос : Каким качеством Вы хотите наградить своего ребенка или воспитать в нем? Чего, по вашему мнению, не хватает вашему ребенку? ( Каждый наматывает нить и называет качества, последней говорит свои пожелания заведующая ДОУ)
Воспитатель: Наш клубочек волшебный и нить, что связала нас между собой тоже волшебная, мы ее сейчас сложим в конверт и она будет храниться до выпуска в школу. Я уверена, что все Ваши пожелания исполнятся, ведь слово имеет свойство материализоваться.
Всего доброго. Спасибо за сотрудничество!
