Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: «Кошка»
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности в средней группе на тему «Кошка», направленный на художественно-эстетическое развитие детей. Занятие включает в себя нетрадиционные методы рисования, а именно рисование тычком, что не только поможет детям овладеть художественными навыками, но и позволит глубже понять мир домашних животных. В процессе занятия воспитатель знакомит детей с различными аспектами жизни кошек, их повадками и особенностями.
Одной из основных задач урока является развитие у детей умений рисовать и держать кисть. Дети учатся различать цвета и формы, а также осваивают геометрические фигуры, что способствует развитию их наблюдательности и творческого мышления. Воспитатель акцентирует внимание на том, как важно любить и заботиться о животных, ведь каждое живое существо заслуживает сострадания и внимания. Занятие построено таким образом, что дети не только рисуют кошек, но и сами становятся активными участниками, что увеличивает уровень их вовлеченности.
Занятие начинается с загадки о кошке, что помогает создать интерес и захватывает внимание детей с первых минут. После решения загадки воспитатель организует игру, где дети имеют возможность проявить свою активность и креативность, подражая кошачьим движениям. Это не только развеселит детей, но и поможет им лучше понять, как вести себя подобно животным, напитывая занятие игровыми моментами.
Ключевой момент занятия — развитие художественных навыков через практическое рисование. Используя заранее подготовленные материалы, такие как альбомный лист, гуашь и пайетки, дети научатся правильно распределять цвета, создавая индивидуальные работы. Они также получат возможность оценивать свои и чужие рисунки, что способствует формированию критического отношения к своим произведениям и творчеству сверстников.
Таким образом, конспект ООД на тему «Кошка» является не просто набором заданий, но настоящей учебной игрой, которая способствует формированию у детей знаний о домашних животных, развития их художественных способностей и укрепления человеческих ценностей, таких как сострадание и забота о других.
КОНСПЕКТ
ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе
на тему: «Кошка» (нетрадиционное рисование).
Задачи:
•продолжать знакомить детей с домашними животными;
•учить рисовать методом тычка, закреплять умение держать кисть;
•углублять представления о цвете и геометрических формах (круг, овал, треугольник); •воспитывать сострадание и любовь ко всему живому.
Материал и оборудование:
альбомный лист с карандашным контуром кошки, кисть, чёрная, серая и зелёная гуашь, салфетки, подставки для кисточек, пайетки (на каждого ребёнка), мольберт, изображения кошек, конверт с письмом и образцом, игрушка кошка.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Сегодня к нам придет одна гостья. Хотите узнать, кто это?
Тогда отгадайте мою загадку:
Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы как щетинка.
Дугою спинка.
Днем спит, на солнышке лежит.
Ночью бродит, на охоту ходит.
(Кошка)
- Правильно! А как выглядит кошка? (Она пушистая, у неё четыре лапки, пушистый хвостик и длинные усы). Я сегодня поведу вас на выставку кошек, и мы их рассмотрим поближе. Посмотрите, какие кошки. Красивые? Они все разные. И пушистые, и гладкие, худые и толстенькие, весёлые и грустные. А давайте, поиграем немного.
Игра «Кошкины повадки»
Вам покажем мы немножко, Идут на цыпочках. Стараясь не
Как ступает мягко кошка. производить никакого шума.
Еле слышно: топ-топ-топ,
Хвостик книзу: оп-оп-оп.
Но, подняв свой хвост пушистый. Прыгают на месте легко и как
Кошка может быть и быстрой. можно выше.
Ввысь бросается отважно.
Скок да скок, ещё подскок,
То вперёд, а то отскок.
А потом мяукнет тихо Приседают и делают вид,
И заснёт в углу мурлыка. Что спят.
-У нашей знакомой Мурки потерялись котята!
(Показываю нарисованного котёнка.) Вот портрет одного из её котят. Посмотрите, какой он пушистый, красивый и весёлый! Дети, что же мы можем сделать для Мурки? Давайте нарисуем котят и повесим рисунки в прихожей и будем всех спрашивать, не видел ли кто этих котяток? Мы обязательно поможем Мурке.
А теперь нам нужно внимательно рассмотреть котенка. Какой формы туловище у котёнка? Туловище – овал. А голова? Правильно – это круг. Ребята, а где же лапки? Котёнок подогнул их под себя. Хвост и лапки у него тоже овальные. А ушки – треугольные.
- А кто знает, как нарисовать пушистого котенка? Каким способом, приёмом будем пользоваться?
- Правильно. Можно нарисовать шерсть тычком.
Показываю технику рисования тычком.
-Я рисую тычком сначала по контуру котёнка – голова, туловище, хвост,
лапки, а затем внутри. Вот какой пушистый котёнок получился. А что я ещё забыла дорисовать
котёнку?
- Правильно, глазки и носик. А я их не нарисую, а приклею. Посмотрите, какой замечательный получился котёнок!
- Запомнили, как рисовать? Скажи, Маша, с чего начинаем рисовать? Затем что рисуем, Катя?. А чем можно украсить рисунок? Дорисуем котёнку травку. Так же, тычком. Вы, ребята, постарайтесь, чтоб все котята получились красивые и пушистые.
Приглашаю детей занять свои рабочие места.
-Ребята, чтобы ваши ручки хорошо работали, давайте их разомнём.
Пальчиковая игра «Кошка и котята»
У кошечки нашей есть 10 котят
Сейчас все котята по парам стоят:
(ладошки смотрят друг на друга)
Два толстых,
(соединить большие пальцы обеих рук и постучать ими друг о дружку)
Два ловких,
(соединить указательные пальцы и постучать ими друг о дружку)
Два длинных,
(соединить средние пальцы и постучать ими друг о дружку)
Два хитрых,
(соединить безымянные пальцы и постучать ими друг о дружку)
Два маленьких самых
И самых красивых.
(соединить мизинцы и постучать ими друг о дружку)
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь .
- Какие вы молодцы! Какие красивые котятки у вас получились! Посмотрите, кто из котят самый пушистый? А кто самый шустрый? Самый весёлый? Самый послушный?
-Давайте всем дадим клички.(Пушок, Уголёк, Мурзик, Муся, Барсик, Тишка, Черныш, Васька). Мама-кошка обязательно найдёт всех своих котят.
