Проект по социально-правовому воспитанию детей в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами»

Проект по социально-правовому воспитанию в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами».

| этапцель

Вызвать у детей интерес к проблеме правового воспитания

задачи

1.Вызвать интерес к изучению материала о правах ребенка.2.Вызвать желание поступать в соответствии с общечелогвеческими нормами и ценностями.3.Вызвать положительные эмоции,отклики,понимание важности соблюдения общеправовых норм.4.Определение уровня знаний по правам ребенка.

Формы работы

Диагностика «Знают ли дети свои права?»Подбор литературы.Подбор картинок , фотографий, иллюстраций.

Результат

Выявление уровня знаний детей.

Продукты

Диагностика по опрелению уровня знаний детей .Книги.Картинки.Иллюстрации. Фотографии.

|| этапЦель

Сформировать знания и представления детей о правах человека.

Задачи

1.Формировать основы нравственно-правовых качеств личности ребенка, его начальных представлений, поведенческих позиций.2.Помочь осознатьбережное отношение к морально-этическим , общечеловеческим ценностям.3.Познакомить детей с содержанием статей Конституции о правах ребенка.4.Вызвать интерес у родителей к проблеме правового воспитания.5.Стимулировать отражение детьми правовых знаний в сюжетно-ролевых играх.

Способы и формы работы

• Папки-передвижки для родителей:

«Искусство быть родителем»«Наказывая, подумай, зачем?»

• Оформление стенгазет:

« Наша дружная семья»«Как мы проводим отпуск»«Семейное древо»

• Консультация «Права ребенка»

• Занятия:

«Мое имя»«Мой дом-моя крепость»«Защита от насилия»«Право на образование»«Государственные символы»

• Беседы с детьми:

«Злой язычок»«Кривляки и дразнилки»«Настоящий друг»«Наша Родина-Россия»«Страна доброты»«Настоящий друг»

• Чтение художественной литературы:

«Лиса и заяц»«Крошечка-хаврошечка»«Три поросенка»«Снегурочка«Золушка»

• Решение проблемных ситуаций

• Дидактические игры:

«Назови ласково»«Хорошо-плохо»«Права ребенка»«Угадай какое право нарушено»

• Заучивание пословиц:

«Родная сторона-мать, чужая- мачеха»«Не нужен клад ,когда в семье лад»«Человек без друзей, что дерево без корней»«Не красна изба углами, а красна пирогами»

• Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»«Больница»

• Изготовление книжек-малышек:

«Я имею право»

• Рисование:

«Государственные символы»«Наш отпуск»«Моя семья»«Мой друг»

• Придумывание новых сказок

• Слушанье песен:

«Настоящий друг»«Если с другом вышел в путь»«Мама»«С чего начинается Родина?»«С голубого ручейка»«Российский гимн»

Результат

Интерес детей к правовой деятельности.Проявление чувства уважения к другим детям.Применение полученных знаний в жизни.

Продукты

Конспекты занятий.Дидактические игры.Книжки-малышки.Рисунки детей.Материал для родителей.

||| этапЦель

Использовать в совместной и самостоятельной деятельностиполеенные знания о правах ребенка.

Задачи

1.Побуждать ребенка использовать полученные знания на практике.2.Учить самостоятельно находить возможные варианты поиска помощи и самозащиты.3.Развитие самоконтроля и самоосознания ребенка с целью соотнесения его поведения определенным правилам и стандартам,принятым в обществе.

Формы работы

Диагностика.Наблюдение за детьми в свободной деятельности.Итоговое занятие «Если бы дети всей земли».

Результат

Осознание своих прав.Динамика уровня интереса к данному вопросу.