Проект по социально-правовому воспитанию детей в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами»
Проект по социально-правовому воспитанию в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами».
| этапцель
Вызвать у детей интерес к проблеме правового воспитания
задачи
1.Вызвать интерес к изучению материала о правах ребенка.2.Вызвать желание поступать в соответствии с общечелогвеческими нормами и ценностями.3.Вызвать положительные эмоции,отклики,понимание важности соблюдения общеправовых норм.4.Определение уровня знаний по правам ребенка.
Формы работы
Диагностика «Знают ли дети свои права?»Подбор литературы.Подбор картинок , фотографий, иллюстраций.
Результат
Выявление уровня знаний детей.
Продукты
Диагностика по опрелению уровня знаний детей .Книги.Картинки.Иллюстрации. Фотографии.
|| этапЦель
Сформировать знания и представления детей о правах человека.
Задачи
1.Формировать основы нравственно-правовых качеств личности ребенка, его начальных представлений, поведенческих позиций.2.Помочь осознатьбережное отношение к морально-этическим , общечеловеческим ценностям.3.Познакомить детей с содержанием статей Конституции о правах ребенка.4.Вызвать интерес у родителей к проблеме правового воспитания.5.Стимулировать отражение детьми правовых знаний в сюжетно-ролевых играх.
Способы и формы работы
Папки-передвижки для родителей:
«Искусство быть родителем»«Наказывая, подумай, зачем?»
Оформление стенгазет:
« Наша дружная семья»«Как мы проводим отпуск»«Семейное древо»
Консультация «Права ребенка»
Занятия:
«Мое имя»«Мой дом-моя крепость»«Защита от насилия»«Право на образование»«Государственные символы»
Беседы с детьми:
«Злой язычок»«Кривляки и дразнилки»«Настоящий друг»«Наша Родина-Россия»«Страна доброты»«Настоящий друг»
Чтение художественной литературы:
«Лиса и заяц»«Крошечка-хаврошечка»«Три поросенка»«Снегурочка«Золушка»
Решение проблемных ситуаций
Дидактические игры:
«Назови ласково»«Хорошо-плохо»«Права ребенка»«Угадай какое право нарушено»
Заучивание пословиц:
«Родная сторона-мать, чужая- мачеха»«Не нужен клад ,когда в семье лад»«Человек без друзей, что дерево без корней»«Не красна изба углами, а красна пирогами»
Сюжетно-ролевые игры:
«Семья»«Больница»
Изготовление книжек-малышек:
«Я имею право»
Рисование:
«Государственные символы»«Наш отпуск»«Моя семья»«Мой друг»
Придумывание новых сказок
Слушанье песен:
«Настоящий друг»«Если с другом вышел в путь»«Мама»«С чего начинается Родина?»«С голубого ручейка»«Российский гимн»
Результат
Интерес детей к правовой деятельности.Проявление чувства уважения к другим детям.Применение полученных знаний в жизни.
Продукты
Конспекты занятий.Дидактические игры.Книжки-малышки.Рисунки детей.Материал для родителей.
||| этапЦель
Использовать в совместной и самостоятельной деятельностиполеенные знания о правах ребенка.
Задачи
1.Побуждать ребенка использовать полученные знания на практике.2.Учить самостоятельно находить возможные варианты поиска помощи и самозащиты.3.Развитие самоконтроля и самоосознания ребенка с целью соотнесения его поведения определенным правилам и стандартам,принятым в обществе.
Формы работы
Диагностика.Наблюдение за детьми в свободной деятельности.Итоговое занятие «Если бы дети всей земли».
Результат
Осознание своих прав.Динамика уровня интереса к данному вопросу.