Удивительный мир первоцветов
Документ предлагает увлекательное знакомство с первоцветами, которые появляются с приходом весны. В ходе занятия дети познакомятся с прекрасными цветами, такими как мать-и-мачеха, подснежник и крокус. Занятие направлено на развитие связной речи и активизацию новых слов, которые обогатят их словарный запас. Воспитатель поможет детям понять, как важно бережное отношение к природе и сохранение этих прекрасных цветов.
Дети узнают о том, как первоцветы радуют глаз в весенний день, когда сходит снег и природа пробуждается. Ведь истинная красота весенних полянок неповторима; первой зелёной травкой и трогательными цветовыми головками. Это станет основой их общего представления о весне и её чудесах.
Играя и смеясь, знакомясь с загадками о цветах, дети будут активны и внимательны, что поможет лучше усвоить полученные знания. Чтение сказки и музыкальные произведения сделают занятие ещё более увлекательным, предоставляя возможность погрузиться в атмосферу весны и вызывать у детей интерес к окружающему миру.
Этот документ станет полезным ресурсом для педагогов, которые хотят обогатить своё занятие новыми идеями и развивающими упражнениями. Важно помнить, что бережное отношение к природе начинается с заботы о первоцветах, и каждый из нас может внести свой вклад в их сохранение. Приучая детей ценить красоту природы, мы формируем их личность и сознание, что является важной частью их воспитания.
Цель: дать представление о ранних цветах – первоцветах, расширить знания детей о весне.
Задачи: познакомить детей с понятием первоцветы и с некоторыми их представителями: мать-и-мачеха, подснежник, крокус;развивать связную речь детей, активизировать в речи новые слова «первоцвет», «мать – и- мачеха», «крокус»;развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира;совершенствовать двигательные умения и навыки, при выполнении различных упражнений и заданий. формирование первичных представлений о первоцветах и некоторых их представителях (мать – и- мачеха, крокус, развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей.
Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие , физическое развитие,
Материалы к занятию: иллюстрации с изображением первоцветов, дидактическая игра «Сложи цветок», чтение сказки И. Ревю «Весенняя мать – и мачеха», слушанье музыкального произведения «Подснежник» П. Чайковского.
Ход занятия:
Звучит музыка!
Воспитатель: Здравствуйте, ребята и гости!
Какое сейчас время года?
Дети: Весна!
Воспитатель: Да, за окном у нас весна, пригревает солнышко, весело щебечут птички, появляются проталины, а на них зеленеет первая травка. С приходом весны, на лесных полянках происходит много чудесных изменений
Давайте, мы сейчас вместе с вами отправимся в путешествие на весеннюю полянку и посмотрим, что же там произошло.
(дети проходят в центр группы, где видят зеленую полянку, на которой выросли маленькие цветочки)
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на маленькой полянке. Я хочу вам загадать загадку.
Загадка:
Из-под снега вырастает,
Раньше всех весну встречает? Кто это?
Это первый весенний цветок - подснежник. (воспитатель поднимает с полянки цветочек и показывает его детям) Мы называем его первоцветом. Но подснежник не единственный цветочек, который радует наши глазки ранней весной. Ребята, хотите узнать все о первоцветах. Сейчас я вам расскажу немного о них.
(Показывая иллюстрации с изображением первоцветов, воспитатель рассказывает о них.)
В лесу, когда земля еще не полностью освободилась от снега, раскрываются подснежники, развивающиеся еще под снегом. Поэтому они так и называются- подснежники. Стоят они недолго и быстро вянут.
Оранжевые, фиолетовые, белые, сиреневые. Крокусы зацветают, когда солнце еще только начинает растапливать снег. Нежное чудо появляется прямо из-под снежного покрова. Цветение крокусов продолжается две-три недели, так что найти их можно до середины мая.
После вскрытия рек и паводка, расцветают много травянистых растений. Одно из них мать – и – мачеха, цветущая по краю оврагов и по холмам. Желтая головка похожа на одуванчик, цветочные стебельки покрыты желтоватыми чешуйками. С этими свойствами связано название растения: одна сторона листа как наши мамы теплые, согревают, а другая сторона как мачеха холодом отдает.
Воспитатель: ребята, давайте послушаем сказку про «мать – и мачеху».
(Дети садятся вокруг полянки, прослушивают сказку И. Ревю «Весенняя мать – и мачеха»)
Физкультминутка
(Дети стоят в кругу).
Видим мы подснежники,
Маленькие нежные.
Из-под снега вырастают (приседают)
И головками кивают (киваем головами)
Дунул ветер на цветочки (дуем)
Задрожали лепесточки (трясем кистями рук)
Вы, цветочки, не дрожите (качаем головами)
Выше голову тяните (поднимаем голову и тянемся на носочках вверх)
А сейчас мы с вами соберем букет из весенних первоцветов. У каждого из вас на столе лежат картинки первоцветов, вам нужно собрать цветочек.
Дидактическая игра «Сложи цветок»
(Дети садятся за столы, воспитатель предлагает каждому разрезные картинки с изображением первых цветов. Детям необходимо собрать целую картинку из частей)
Воспитатель: А мы с вами можем как-то помочь сохранить первоцветы?
Беседа с детьми, выслушивание и обсуждение ответов.
Каждый из нас тоже может помочь сохранить редкие цветы, если будет следовать простым советам.
1. Аккуратно ходи по лесу, не топчи первые весенние цветы.
2. Расскажи младшим ребятам, друзьям и близким об охране первоцветов.
3. Если тебя заинтересовал цветок, то не рви его, а лучше сфотографируй. Его красотой смогут полюбоваться и твои друзья.
Берегите первоцветы,
Весны первые шаги!
Ранним солнцем
Чуть согреты
Эти первые цветы!
Запомни!
Если первоцветы не охранять, то они тоже навсегда исчезнут с лица Земли.
9 Беседа «Весна».
Цель: закрепление и обобщение знаний о весне.
Ход беседы:
Воспитатель: Дети какое сейчас время года?
Воспитатель: Хотите послушать стихотворение о весне?.
Воспитатель:
Я распускаю почки, в зеленые листочки
Деревья поливаю, движением полна
Зовут меня весна!
Понравилось?
Воспитатель: Повторим еще раз. (повторение стихотворение) .
Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете признаки весны?
Дети: Тает снег, солнышко светит ярче, растет трава, начинается капель, на деревьях набухают почки, прилетают птицы.
Игра. Ребята давайте проведем пальчиковую гимнастику.
Кап, кап, кап
Звенит капель.
На дворе апрель.
3. Воспитатель: Ребята, вспомним стихотворение про «Апрель».
Апрель, апрель, на дворе звенит, капель.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи, после зимней стужи.
№31 Беседа «Цветы»
Цель: Расширение представлений детей о цветах. Воспитывать бережное отношение к природе. Ход беседы: Для чего девочка взяла сачок? Что она собирается сделать? Встретив эту девочку, что бы вы ей посоветовали: сорвать все цветы, поймать всех бабочек или просто сфотографировать эту красоту? Чтение и обсуждение рассказа «Бабочка» Коля с Витей играли и вдруг заметили, как на ветку села большая голубая бабочка. -Давай поймаем ее,— предложил Витя,— покажем всем, какая она красивая. Нельзя ловить бабочек,— сказал Коля. Почему мальчик так ответил? Заучивание наизусть двух загадок о цветах
Есть мужества цветок на свете белом:
Его мужчинам дарят самым смелым.
Он — символ торжества родной Отчизны,
На тонком стебельке и в шапке пышной,
Бывает разноцветным он, взгляни-ка:
Растет в саду прекрасная... (гвоздика).
Рассказа Н. Григорьевой «Королева цветов»
На нашем дачном участке первыми расцветают красные и желтые тюльпаны. За ними начинают цвести белые ландыши, фиолетовые ирисы, розовые, красные, белые и бордовые пионы. Потом зацветают розовые и сиреневые флоксы. А чуть позже начинают цвести однолетние — календула, майоры, бальзамины, маттиола, астры и много разных других цветов. Одни отцветают, другие расцветают. Красиво! Все лето красиво!
Но все-таки среди всех цветов выделяются розы. Они зацветают в июне и цветут до морозов. У роз разная форма, разный цвет и разные названия. Запах у роз — нежный, тонкий, приятный. Я согласен с теми людьми, которые говорят, что роза — королева цветов.
