Конспект занятия «Весна пришла» для старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №55 города Белово

ФЦКМ Конспект занятия « Весна пришла»
(Старшая группа.)
Составитель
И. В. Лазарева
воспитатель
Программное содержание. Уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе (нарастание продолжительности дня, повышение температуры, рост и развитие растений, деревьев и кустарников), изменения в жизни животных, появления насекомых, прилете птиц, гнездовании. Учить детей устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе и в жизни растений (с наступлением весны день становится длиннее, оттаивает земля, растения получают много света, тепла, влаги, начинают расти; возвращаются перелетные птицы и вьют гнезда, заканчивается зимняя спячка зверей, у животных появляются детеныши, изменяется цвет шерсти). Активизировать употребление в речи глаголов, лексических единиц по теме. Воспитывать любовь к окружающей природе.
Материал: иллюстрации по теме, ветка с почками, ветка с листочками.
Ход.
Воспитатель. Дети отгадайте загадки.
Доброе, хорошее,
На людей глядит,
А людям
Глядеть не велит. (Солнце)
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной)
Ребенок. (Чтение стихотворения)
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны,
Верно, очень теплые
Ноги у весны.
Воспитатель. Подумайте и скажите, что изменилось в природе, почему можно считать, что весна пришла? (Ответы детей.) Давайте по порядку. Начнем с изменений в неживой природе. Как светит солнце? Солнце ярко светит и греет землю теплыми лучами.
Пальчиковая игра «Солнце»
Солнце летом как греет? Вот так! (Дети показывают ладошки с растопыренными пальчиками)
Солнце греет осенью как? Вот так! (Дети слегка смыкают пальцы)
Солнце греет зимой как? Вот так! (Дети смыкают пальцы)
Солнце весной греет как? Вот так! (дети размыкают слегка пальцы)
Как еще можно сказать, что делает солнце? (Пригревает, припекает.)
Воспитатель. Солнце пригревает все сильнее, появились первые проталины. Что - то я забыла, что такое проталины. Объясните мне. (Ответы детей) На проталинах из – под снега появились цветы – первоцветы .Какие вы знаете первоцветы? (Ответы детей)
Игра «Подснежники» Давайте превратимся в подснежники. Представьте, что мы находимся под землей. Мы – корни растений. Землю пригрело солнышко, появились нежные росточки подснежника. Подснежники подросли, появились листочки и бутоны цветков. Пока они закрыты. Но вот раскрываются бутоны. Какой смелый подснежник! Самый первый появился после зимы! Покажите, какие вы смелые. Вот подул ветерок, и подснежник закачался на тонкой ножке. Он вестник весны. (Дети выполняют действия по ходу повествования.)
Не забудьте, дети, что подснежники рвать нельзя, можно только любоваться ими. А кто скажет почему? (Высказывания детей.)
Солнце весной согревает землю, деревья просыпаются после длительного сна. Глубоко в земле корни деревьев вбирают в себя влагу оттаявшей земли. Весенние соки могучим потоком поднимаются вверх по стволу к сучьям, наполняют собой почки.
(Показ ветки с набухшими почками.)
Воспитатель. Что происходит с почками? (Ответы детей: разбухают, набухают, распускаются, надуваются.)
(Показ ветки с распустившимися листочками.)
А на этой ветки уже распустились листочки. Почему? (Ответы детей.)
Кто же пробуждается весной с появлением проталинок? (Насекомые.)
Пробуждаются насекомые и прилетают….(Птицы.)
Прослушивания аудиозаписи « Пение птиц»
Насекомые – это пища для наших пернатых друзей. Кто прилетает первым? (Грачи, скворцы.)
Пословица. «Увидел скворца, знай – весна у крыльца»
Грачи прилетают первыми в свои старые гнезда, скворцы чистят домики _ скворечники. По утрам и вечерам они поют свои звонкие песни.
Весной кто просыпается от зимней спячки? (Медведи, еж.) У медведицы зимой в берлоге рождаются медвежата. Что делает медведь, когда просыпается? (Ищет пищу) Какие животные меняют густую теплую шубку на летнюю? Почему? (Ответы детей.) У всех лесных зверей появляются детеныши.
Игра «Кто и где рождается»
Кто и где рождается у белки? ( У белки в дупле родился бельчонок.)
Кто и где родился у лисы? ( У лисы в норе родился лисенок.)
Кто и где родился у волчицы? ( У волчицы в логове родился волчонок.)
Кто и где родился у зайчихи? (У зайчихи в ямке под кустиком родился зайчонок.)
Итак, почему же становится теплее, удлиняется день, вся природа пробуждается от тепла, сета и воды? ( Солнышко поднимается выше, светит жарче, и день становится длиннее.) В народе говорят « Весенний день год кормит». Почему? ( Начинаются работы в огородах, на полях.)
Упражнение «Назови действия, которые происходят весной»
Сосульки под солнцем…(тают).
Сугробы от солнечного тепла…(оседают).
На деревьях почки…(набухают, лопаются).
Весной птицы гнезда…(строят, вьют).
Весной медведь от спячки…(пробуждается).
Весной насекомые после зимы…(оживают).
Из под земли первая травка…(пробивается).
На проталинах первые цветы…(расцветают).
Весной птицы птенцов…(выводят, выкармливают).
Весной лед на реке…(тает, трещит, ломается).
Весной на полях люди рожь…(сеют).
Дети вы рады весне? (Ответы детей.)
Что вам больше всего нравится в весне? (Ответы детей.)
Рассказывание стихотворения С. Дрожжина «Весной» ( детьми)
1 ребенок.
«У весны работы много,
Помогают ей лучи:
Дружно гонят по дорогам
Говорливые ручьи.
2 ребенок.
Топят снег, ломают льдинки,
Согревают все вокруг.
Из_ под хвои и травинки
Выползает первый сонный жук.
3 ребенок.
На проталинке цветочки
Золотые расцвели,
Налились, набухли почки,
Из гнезда летят шмели.
4 ребенок.
У весны забот немало,
Но дела идут на лад:
Изумрудным поле стало,
И сады в цвету стоят.