Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе

Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Воспитатель: Ильменская Елена Алексеевна, воспитатель высшей категории д/с №8, г.Тараз.
Образовательная область: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье».
Раздел: Художественная литература.
Тема: «Волшебный мир сказок».
Цель:- закрепить знания детей прочитанных сказок;
- уметь узнавать их содержание, кратко пересказывать их содержание;
- воспитание положительного отношения к устному народному творчеству;
- воспитание интереса и любви к сказкам.
Словарная работа: сказочница.
Предметно – развивающая среда: иллюстрации героев сказок, волшебный сундучок, костюмы героев сказок; музыкальное сопровождение.
Методические приёмы:
1. Игровой приём «Пришла Сказочница».
2. Чтение загадок.
3. Обыгрывание ролей героев сказок.
4. Игра «Собери шишки».
5. Пение песни «Мы-друзья».
6. Итог. Анализ. «Прощание с героями».

Ребятишки озорные.
В гости сказочка идёт,
Она встречи с вами ждёт.
- Принесла я вам в подарок сундучок волшебный.
Много сказок есть на свете,
Всей душой их любят дети,
А вот как они их знают,
Я сама сейчас узнаю.
У меня вопросов 7,
Их задам ребяткам всем,
На вопросы отвечайте,
Мои сказки узнавайте.
(открывает сундучок и достаёт загадки)

Дети сидят полукругом.
Здороваются со Сказочницей.

Рассматривают сундучок со сказками.

Организационно - поисковый

Загадывает загадки:
1: В сказочке герой живёт:
Он не ёжик и не кот,
Он от бабушки с окошка
Прыгнул прямо на дорожку,
Покатился, побежал,
На язык лисе попал!
Кто это? (Колобок).
Правильно.
Вижу сказку вы читали.
И героя все узнали.
А теперь сам Колобок
В гости к нам приехать смог.
Рады встрече, Колобок,
Гостем будь, располагайся.
Дети ждут второй вопрос,
Да и ты в игру включайся!
2. В огород её сажали,
Удобряли, поливали,
Чтобы вытянуть её,
В сад позвали всё зверьё!
Выросла она большая!
Как зовут? Скажите сами! (Репка).
- Вот и репка к нам пришла,
И подарки принесла.
- Спасибо, уважаемая репка, присаживайся гостьей будешь!
3. - Третий у меня вопрос:
У кого же длинный нос?
Деревянный непоседа
Вёл с Мальвиною беседы.
Носом он клевал варенье,
Ей испортил настроение.
Это кто? (Буратино).
- Беги к ребятам, шалунишка,
Гляди мне, не балуй там слишком!
Гостья к нам ещё идёт
И вопрос свой задаёт.

4. - Ребята, вы узнали эту прекрасную незнакомку? (Золушка).
- Не грусти, Золушка, иди к детям. Мы все очень рады тебе.
Золушка: Ладно, я грустить не буду,
Я все беды позабуду.
Не хотите ли все встать,
Танец вместе станцевать?
Дети вместе с Золушкой танцуют весёлый танец.

5. Воспитатель: -Ай-да петушок, забыл в каких сказках живёт. Да не переживай, ребята тебе помогут вспомнить, в каких сказках ты живёшь.
6. Заходит Мишенька:
Я мишка косолапый,
Я по лесу иду,
Шишки собираю,
песенку пою…
Я не пою, а плачу,
Решите мне задачу!
Кто-то на моей кроватке спал,
И всю её помял,
Кто-то из тарелки ел,
Всю кашу мою съел.
Сидел на моём стульчике
И стульчик мой сломал! (плачет)
Ну, кто это мог быть?
Кого мне здесь поколотить?
Мишутка: Ну, я её! Вот только догоню!
Воспитатель: Не плачь мишенька,
Не плачь маленький.
Прости Машеньку, она паинька!
Вот тебе стульчик новенький,
Кровать мягкая! Кашка вкусная!
Ребята, у мишки нет шишек.
Поможем ему их собрать.
- А кто больше соберёт, тот получит большую сладкую конфету!
Игра «Собери шишки».
7. Сказочница: Что ж, бывают огорченья,
Только я такого мненья:
Поскорее их забудьте,
И добрее сами будьте.
- Кто это вдали идёт,
Еле ноги волочёт?
- Эх ты, серый волк, волчище,
Замороженный хвостище.
Иди к деткам через мост,
Там пришьют тебе твой хвост.
Сказочка моя – урок,
И тебе пусть будет впрок.
У тебя печальный случай,
Сказка разуму научит.
- Кто это виноват? (Лиса).
Сказочница:
- Становитесь дети в круг,
Слева друг, и справа друг.
В хороводе дружном нашем
Сказки с нами тоже спляшут!
Песня «Мы друзья!»

Звучит музыка, выбегает Колобок:
-Вот и я! Я очень рад
Заглянуть к вам в детский сад!
В сказке я своей пою!
Вспомним песенку мою?

Дети поют песенку Колобка.

Ребёнок Репка:
Я-Репка золотистая,
Я сочная, душистая, Витаминами богата,
Кушайте меня, ребята!
(Репка угощает детей витаминами)

Вбегает Буратино:
- К вам пришёл из сказки я.
Все узнали вы меня?
Можно с вами мне дружить?
Я хочу вас угостить!
( угощает конфетами).
Входит Золушка, она поёт, танцует:
Ах, какой был чудный бал!
Сам король там танцевал!
Но потом я убежала… Туфельку вот потеряла… (вздыхает).

Дети танцуют.
Петушок: Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!
Я, ребята, к вам бегу!
Никак вспомнить не могу-
В каких сказках я живу?
Дети вспоминают сказки о Петушке.

Дети сообщают, что это Машенька.

Дети собирают шишки и получают большую сладкую конфету.

Входит волк с оторванным хвостом: --- -Дети, заболел совсем я,
Что это за невезенье?
(показывает хвост)
Я хвостом не шевелю, Кто обидел не пойму…

Дети помогают разобраться с волком, кто виноват.

Дети поют песню.

Рефлексивно – коррегирующий

Сказочница: -Ходят сказочки по свету,
Чтобы их читали дети,
В сказках чтоб добру учились,
И как в доброй сказке жили.
Сказочка кончается,
С детками прощаюсь я.
Будет день, и будет вечер,
Ухожу до новой встречи!
Сказочница дарит подарок детям – «волшебную шкатулку».

Дети благодарят Сказочницу за подарок и сказки, провожают её, прощаются.

Ожидаемый результат:

Знать: - прочитанные сказки;

Иметь: - знания из содержания;

Уметь: - узнавать героев по их описанию, отгадывать загадки.