Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию «Маковое зёрнышко»
В данной статье мы представляем конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию, используя интересный материал «Маковое зёрнышко». Целью занятия является формирование у детей представления о доброте как важном и ценном качестве. С помощью различных упражнений и активностей дети смогут погрузиться в мир природы, разобраться в своих эмоциях и научиться бережному отношению к живым существам.
Занятие начинается с обсуждения участия детей: у них будет возможность задуматься о своих чувствах через зрительный образ. Используя сказку В. Сухомлинского, дети встретятся с понятием одиночества и дружбы, что позволит им осознать важность поддержки и любви в их жизни. Психогимнастика поможет стабилизировать эмоции, задавая позитивный настрой в классе.
По ходу занятия будет использоваться слайд-шоу и практические опытные задания: дети смогут не только слышать о природе, но и видеть и трогать ее. Посадка семян гороха и осознание своих действий в процессе – это важная часть занятия, которая погружает детей в реальный контакт с природой и развивает их внимание к ней.
Содержание занятия не ограничивается только сказочными рассказами. Будут добавлены беседы о природоохранных темах и важности добрых поступков, что позволит детям осознанно мыслить и действовать. В конечном итоге, урок завершится обсуждением полученных знаний и умений, где каждый ребенок станет активным участником формирования своего внутреннего мира, наполненного добротой и вниманием к окружающему.
Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию детей в старшей группе «Маковое зёрнышко»
Выполнил: воспитатель старшей группы «Б» МК ДОУ Павловский д/с №8 Бережная О.А.
Цель:
формировать представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Задачи:
познакомить детей со сказкой В. Сухомлинского «Одно - единственное в мире маковое зернышко»;
учить детей замечать красоту природы, объяснить детям, что в природе большинство растений прорастает из семян, сорванный цветок семян не оставляет;
закрепить правила бережного отношения ко всему живому;
стабилизировать эмоциональное состояние детей, научить их прислушиваться к себе, проговаривать свои ощущения;
способствовать получению начального опыта рефлексии (самоанализа);
развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
способствовать развитию речи, произвольного внимания, памяти;
развивать умение выражать чувства с помощью мимики, жестов;
закладывать базу для формирования навыков позитивной коммуникации.
Материал: слайд-шоу по сказке В. Сухомлинского «Одно - единственное в мире маковое зернышко», прозрачная ваза, разноцветные камушки, фартуки, алгоритм посадки семян в открытый грунт, стаканчики с землей и водой, ложечки, семена гороха, салфетки
Предварительная работа: беседы о доброте, любви, душе; наблюдения в природе, замачивание семян гороха.
Ход занятия.
Воспитатель. Какое сегодня у нас хорошее настроение! Как много гостей пришло к нам в гости!
Психогимнастика: “Я”
Я очень хороший,
Послушный, пригожий.
Я всеми любимый.
Я богом хранимый.
Ты очень хороший,
Послушный, пригожий.
Ты всеми любимый.
Ты богом хранимый.
Воспитатель. А Вы любите сказки? Тогда занимайте свои места,сейчас я вам расскажу одну интересную сказку про маленькое маковое зернышко. «Одно - единственное в мире маковое зернышко». (Показ слайд-шоу).
Несла бабушка с огорода спелые маковки. - Куда это нас несут? - перепугано зашептало в маковой коробочке одно Любопытное Маковое Зернышко. Оно высунуло свою крохотную головку в окошко, чтобы посмотреть во двор, и выпало на землю. Передним открылся удивительный мир. Зернышку стало страшно. Ему казалось, что оно осталось одно единственное в целом мире. Зернышко заплакало. Потом уснуло. Увидело удивительный сон: как - будто с неба на землю падают огромные белые одеяла. Спит Маковое Зернышко. Тепло ему стало под белоснежным, зимним одеялом. Проснулась Любопытное Маковое Зернышко от тепла.
Зернышко поднимает глазки и с удивлением заметило, что вместо головки у него - зеленый отросток. Но еще больше удивилось, что на его верхушке зацвел большой красный цветок.
А больше всего оно обрадовалось, когда увидело ещё много таких красный цветов.
- Так значит я не одиноко в этом мире! - сказало Маковое зернышко и засмеялось.
Воспитатель. Что случилось с маленьким семечком, когда его обогрели нежные солнечные лучики?
(Ответы детей).
Воспитатель. Что вы чувствовали, когда зёрнышко потерялось и осталось одно? Изобразите это с помощью мимики, жестов.
Воспитатель. Что вы почувствовали, когда зёрнышко оказалось среди таких же цветов на маковом поле? Изобразите это с помощью мимики, жестов.
Вопросы к детям:
- У растений есть душа?
- А у кого есть душа?
Дети становятся полукругом. Их внимание обращает к себе воспитатель. На столе стоит прозрачная пустая ваза, коробочка с разноцветными камушками.
Упражнение «Наполни душу ребёнка»
Детям показывают разноцветные камешки в коробочках.
Воспитатель. Представьте, что эта ваза означает маленького человека, который родился.
Воспитатель. Чему мы хотели бы научить ребёнка?
Дети накладывают разноцветные камушки в вазу, проговаривая слова: Я поделюсь с ним...
Вежливостью
Добротой
Послушанием
Любовью к родителям
Любовью к природе
Добрыми поступками
Сочувствием
Заботой о близких
Радостью
Дружбой
Бережливостью
Воспитатель. Мы наполнили душу... и получилась яркая богатая душа.
Давайте мы тоже сделаем что-то доброе и прекрасное. Сейчас мы наберёмся сил и посадим друзей для макового зернышка.
Физминутка «Улыбнитесь»
Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели - встали
И на месте побежали.
Воспитатель: Вот мы и набрались сил. Теперь можно приступать к работе.
Воспитатель. У нас в саду случилось чудо,
Нет, правда чудо, я не вру.
Вдруг не оттуда, не отсюда
Оно явилось по утру!
Воспитатель показывает детям тарелку накрытую салфеткой. Они ее поднимают и находят под ней горошину.
Воспитатель. Что мы должны сделать, прежде чем приступить к работе? - надеть фартуки- А для чего они нам нужны?
Воспитатель. Давайте вспомним с вами, как правильно надо сажать семена.(алгоритм действий).
Посадка гороха.
Вопросы во время работы:
- А что ты делаешь?
- Что ты будешь делать дальше?
- Как называется эта ямка?
- Что будет с семечком после посадки?
- Что сейчас чувствует семечко?
Воспитатель. Дети, расскажите, а что можно сделать из гороха?
Ответы детей.
Воспитатель. Итак, какую сказку вы сегодня слышали? О чём она, чему нас учит? Что мы посадили? Как за ним ухаживать?
