Конспект занятия «Варежка» для детей в Детском саду №336 Волгограда
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для детей первой младшей группы в возрасте 2-3 лет и объединяет художественно-эстетическое развитие с речевым развитием. Темой занятия выбрана «Варежка», что позволит не только развивать творческие навыки, но и познакомить малышей с миром зимней одежды.
В процессе занятия дети смогут закрепить свои знания о цветах и формах, научатся новым приемам лепки, таким как отщипывание и примазывание. Важным аспектом занятия является обогащение словарного запаса малышей, что позволяет им лучше выражать свои мысли и эмоции, а также развивать коммуникативные навыки.
Занятие включает в себя различные формы непосредственной образовательной деятельности: беседы, демонстрации слайдов, рассматривание картинок и пальчиковые игры. Благодаря интеграции речевого развития дети не только учатся создавать лепку, но и развивают свою речь, речевую активность и уверенность в общении с взрослыми и сверстниками.
Подход к организации занятия предполагает создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы, что способствует активному участию детей в процессе. Воспитатель будет знакомить малышей с оборудованием, показывать им различные приемы лепки и организовывать беседы по изготовленным работам. Это способствует активному развитию интереса к окружающему миру и творчеству.
Заключительная часть занятия включает в себя чтение стихотворения о варежке, что не только подводит итоги, но и пробуждает у детей интерес к чтению, поэзии и художественному слову. Таким образом, конспект занятия «Варежка» представляет собой многогранный подход к обучению и развитию дошкольников, способствуя их гармоничному развитию.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №336 Дзержинского района Волгограда»
Конспект
образовательной деятельности
в реализации образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» (лепка)
(с интеграцией образовательной области «Речевое развитие») с детьми первой младшей группы
на тему: «Варежка»
Составила
воспитатель Храмушина Е.И.
г. Волгоград, 2016
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовтельных областей: речевое развитие
Возраст детей: 2 – 3 года.
Формы непосредственной образовательной деятельности: беседы, демонстрация слайдов, рассматривание картинок, пальчиковые игры.
Форма организации: подгруппа детей
Задачи:
Обучения:
1. Закрепить знания детей о цветах, фигурах.
2. Продолжать учить детей новым приемам лепки (отщипывание, примазывание).
3. Закрепить в речи детей новые слова «отщипнуть», «примазать», «придавить».
Развития:
1. Развивать познавательные процессы (память, внимание, мышление, воображения) в процессе беседы на протяжении всего занятия.
2. Обогащать словарный запас такими словами, как «примазываю», «отщипываю», «придавливаю».
3. Осваивать умения рассказывать о выполняемом действии, разговаривать с взрослыми, сверстниками по поводу содержания действия.
Воспитания:
1. Воспитывать активность, желание участвовать в процессе всего занятия.
2. Воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то новое.
3. Воспитывать гуманное, бережное отношение к окружающему миру.
4. Воспитывать интерес к исскуству, творчеству.
Словарь новых слов: примазать
Предварительная работа: чтение художественной литературы: стихи и рассказы о зиме, зимней одежде. Изучение цветов (красный, зелёный, жёлтый), пальчиковая гимнастика «Семья».
Оборудование:
Демонстрационное: Иллюстрация «Прогулка зимой».
Раздаточное: мягкий пластилин разного цвета (красного, желтого, зеленого), коврики для лепки, вырезанные из бумаги варежки.
Ход занятия:
Организационный этап:
1. Беседа по картинке «Зимняя прогулка» - спросить у детей что одето на мальчике (на голове, руках и т.д), какого цвета.
Основная часть:
1. Знакомство с оборудованием на столе перед детьми (что лежит перед ними, какого цвета пластилин), объяснить, что мы будем делать.
2. Демонстрация воспитателем новых приемов лепки – отщипывание, примазывание. Показать, как можно отщипывать от большого куска маленькие кусочки, катать из них шарики и примазывать к кружочкам, изображенным на варежке, вырезанной из бумаги.
3. Самостоятельная деятельность детей (отщипывание маленьких кусочков пластилина от большого куска, примазывание маленьких шариков пластилина к кружкам, изображенным на варежке).
4. Пальчиковая гимнастика «Семья».
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я.
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Вот и вся семья!
(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)
5. Беседа по готовым работам (дети рассказывают и показывают какого цвета шарики на варежке; кому он подарит эту варежку).
Заключительная часть.
1. Чтение стихотворения «Варежка».
Маленькая Машенька
Потеряла варежку –
Варежку пуховую,
Совершенно новую.
Горько плачет Машенька:
- Где же моя варежка,
Варежка зеленая,
Бабушкой дарёная?..
Что скажу я бабушке?..
Что скажу я маме?..
- Ах ты, Маша-Машенька,
Вот же твоя варежка,
У тебя в кармане!
2. Подведение итогов (что делали, что понравилось и т.д)
