Путешествие в страну Знаний: Сценарий выпускного праздника

Путешествие в страну Знаний.
(Сценарий выпускного праздника)

Муз. рук: Прощальный бал!
Так много глаз
Устремлены сейчас на нас.
Пусть звуки менуэта зазвучат –
Выпускники на бал спешат!

(Звучит торжественная музыка. Дети заходят в зал парами и выстраиваются на полукруг).

Вед: Сегодня в нашем светлом зале
Мы вместе собрались в последний раз.
Здесь будет море радости
И капелька печали…
Выпускники уходят в первый класс.

1 реб: Наш сад сегодня приуныл
И мы грустим, совсем немного.
Вот день прощанья наступил
И ждёт нас дальняя дорога.

2 реб: Оставив здесь кусочек детства,
Уходим в первый школьный класс.
Но с вами будем по соседству
И вспомним вас ещё не раз.

3 реб: Не раз мы вспомним, как играли
И сколько было здесь затей.
Как рисовали вечерами
И лес, и маму, и ручей.

4 реб: Как книжки добрые любили,
В кружочке сидя почитать.
Как на экскурсии ходили,
Чтоб всё, всё, всё о жизни знать.

5 реб: И сегодня в день прощальный
Мы не станем унывать.
О том, как весело здесь жили
Хотим мы в песне рассказать.

Песня «Детский сад».

6 реб: Сегодня день весёлый, светлый,
Такой волнующий для нас.
Промчится лето незаметно,
Нас встретит школа – первый класс.

7реб: Скоро в школу! Скоро в школу!
Распахнёт нам двери класс.
И звонком своим весёлым
Позовёт учиться нас!

Песня « Весёлый звонок.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня нам предстоит отправиться в трудное, но очень интересное путешествие в страну Знаний. Но попасть туда не просто: надо пройти через трудности и испытания. Страна Знаний находится за морем, и добраться до неё можно только на корабле.
Муз. рук.: Ребята, как вы думаете, кто должен быть вашим капитаном? Кто все эти годы учил и направлял вас? Конечно ваш воспитатель – Марина Анатольевна. (Капитан надевает морскую фуражку).
Капитан: Назначаю боцманом – , штурманом –
и радистом -
Капитан: Но прежде, чем подняться на борт нашего корабля, мы должны придумать ему название. (Дети придумывают название, ведущий предлагает назвать корабль «Детство», вешает вывеску на «корабль»).
Капитан: Всем слушать мою команду. Экипажу занять свои места на корабле! (Дети занимают места).
Капитан: Боцман, отдать швартовы!
Боцман: Есть, отдать швартовы!
Капитан: Штурман, полный ход!
Штурман: Есть полный ход!
( В фонограмме слышатся звуки моря, крики чаек).

Капитан: Что слышите радист?
Радист: Слышу весёлую музыку!
Капитан: А ну-ка, включите радио погромче!

Матросский танец «Яблочко» - мальчики.

Капитан: Боцман, что видно на горизонте? Доложить обстановку.
Боцман: Вижу прямо по курсу - необитаемый остров. На берегу кто-то прыгает и машет нам руками.
Капитан: Штурман, причалить к берегу!
Штурман: Есть причалить!
(Корабль причаливает к необитаемому острову. Капитан видит человека в странной одежде « дикарь». Он подходит к нему).
Капитан: Ты кто?
Дикарь: Я мальчик, Петя Иванов.
Капитан: Мальчик?! Ты совсем не похож на мальчика: растрепанный, неопрятный, да и одежда на тебе очень странная.
Дикарь: Но я действительно, Петя Иванов, ученик 1 « А» класса.
Капитан: Вот это да! Но как ты оказался на этом острове?
Дикарь: Я не хотел учиться в школе. Все меня ругали: учителя, родители!
Вот я и решил: ну её, эту школу! Убегу я в Африку. Там море, солнце, пальмы. Уроки делать не надо, делай, что хочешь. Но потом мне стало скучно одному: без мамы, папы, без друзей. Я так обрадовался, когда увидел корабль.
Капитан: Да, Петя, теперь всё ясно. Придётся тебе рассказать, что может произойти, если не будет школ, в кого превратятся люди.

Песня «Если б не было школ» - Девочки.

Петя: Я всё понял, возьмите меня с собой. Я буду учиться.
Капитан: Экипаж, возьмем Петю с собой в страну Знаний, а то ведь останется он неграмотным дикарем.
Экипаж:Возьмем!
Капитан: Только сначала тебе нужно привести себя в порядок. (Петя уходит).
Капитан: Следуем прежним курсом! Штурман, полный вперёд!
Штурман: Есть полный вперед!
Капитан: Боцман как идет подготовка к обеду? Дежурных назначили?
Боцман: Так точно, капитан!

(Оркестр ложкарей).

(Выходит Петя Иванов).
Капитан: Вот теперь, Петя ты стал красивым, опрятным. Но чтобы с нами отправиться в страну Знаний, ты должен запомнить некоторые правила.
1 реб: Утром рано одевайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

2 реб: Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

3 реб: Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.

4 реб: На уроках не хихикай,
Стул туда - сюда не двигай!
Педагога - уважай,
А соседу – помогай.

Капитан: Петя, запомни эти несложные правила и всегда выполняй. А наш корабль следует прямым курсом в страну Знаний. Штурман, полный вперёд!
Штурман: Есть, полный вперёд!
( В фонограмме слышатся звуки моря, крики чаек. Далее в фонограмме слышатся сигналы SOS).
Радист: Слышу сигналы SOS . Внимание, сигнал принял, выходим на помощь!
(За бортом слышится сигнал о помощи).
Двоечник: Помогите, тону!
Капитан: За бортом человек – бросайте ему спасательный круг.
( Боцман бросает спасательный круг за борт корабля , вытаскивает двоечника. Его одежда вся увешана двойками).
Двоечник: Спасибо, что вытащили меня, а то они меня совсем одолели, тянут и тянут на дно.
Капитан: Кто они?
Двоечник: Да двойки!
Боцман: Капитан, вы не замечаете, что наш корабль начал тонуть!
Капитан: Да это двойки тянут нас на дно. Боцман, быстрей бросайте их за борт. (Боцман снимает двойки с двоечника и бросает их за борт).
Капитан: Ну, вот полный порядок. Как тебя зовут, уважаемый?
Двоечник: Вова Лентяйкин.
Капитан: Какая у тебя подозрительная фамилия.
Двоечник: Фамилия, как фамилия.
Капитан: А в каком классе ты учишься?
Двоечник: Да я уже два года в первом классе учусь.
Капитан: Ну и ну! Так ты двоечник!
Двоечник: Яне виноват, что мне учителя неправильные попадались.
Капитан: Что же нам с тобой делать?
Девочка 1: Я знаю, уважаемый капитан. Надо взять его на перевоспитание.
Двоечник: А вы кто еще такие?
Девочки: Мы – отличницы.
Двоечник: А – знаю! Вас зубрилками в школе зовут.
Девочка 2: Нет, мы не зубрилки. Мы просто делаем всё на отлично: пишем, рисуем, поём и танцуем.
Двоечник: Ну ладно, перевоспитывайте.
Девочка3: Ты читать умеешь?
Двоечник: ( Не - а!)
Девочка 3: А писать умеешь?
Двоечник: (Не - а!)
Девочка 3: И считать не умеешь?
Двоечник: Да зачем мне всё это!
Девочка 4: Что ж, придется, нам потрудиться, девочки.
Девочка 5: Для начала проведем урок грамматики
Если хочешь в школе учиться,
Надо тебе с букварём подружиться.
Он научит, как буквы писать
И по буквам слова составлять.
Вова, слушай внимательно и запоминай буквы.

Песня «Алфавит»,

Девочка 1: Если будешь буквы знать,
Книжку сможешь почитать
И услышишь в тот же час
Увлекательный рассказ.

Девочка 2: Ты узнаешь, сколько лет
Солнце нам дает свой свет.
Почему весной цветы,
А зимой поля пусты.

Девочка 3: Край родной узнаешь свой,
Мирный, сильный и большой.
Книга – друг хороший нам.
Прочитай – узнаешь сам!

Капитан: Я думаю, вы все хорошо усвоили урок грамматики. Давайте теперь поиграем в игру.
Игра «Сложи словечко».
(Сначала дети, потом родители).

Девочка 4 : Есть наука, без которой
Нам на свете не прожить.
Дом обычный не построить
И шоссе не проложить.
В космос без неё ракета
Не смогла бы полететь.
Расчетлива, точна, внимательна –
Наука эта - математика.
Вова, сначала повторим счет.

Танец «Дважды два – четыре»- девочки.

Капитан: Экипаж корабля, у меня для вас есть математические задачи.

1.Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать,
Их попробуй сосчитать. (4)

2. Рада Алёнка,
Нашла два масленка,
Да ещё четыре есть –
Сколько стало и не счесть.
Ты Аленке помогай – все грибы пересчитай. (6)

3. Подогрела чайка чайник,
Пригласила 8 чаек:
«Приходите все на чай».
Сколько чаек – сосчитай. (10)

4. Четверо веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди –
Сколько мишек впереди. (3)
(Одну задачу решает Вова).
Капитан: Весь экипаж успешно справился с заданием, но для закрепления урока математики приглашаю всех поиграть в игру «Весёлый счёт».

Игра «Веселый счет».

Капитан: Ядумаю, сегодня Вове и всему экипажу корабля за уроки можно поставить оценку «5».
Вова: Как здорово! Я теперь всегда буду получать только отличные оценки!
Капитан: Мы прошли немало миль,
Море стихло, полный штиль.
Чтоб в пути нам не скучать,
Предлагаю «Рок-н-ролл» станцевать!

Танец «Рок-н-ролл».

Капитан: Наш корабль «Детство» продолжает плаванье к стране Знаний. Мы выходим в открытое море. Штурман, крепче держать штурвал!
Штурман: Есть, крепче держать штурвал!
Боцман: (смотрит в бинокль) Товарищ капитан, прямо на нас идет шхуна под черным флагом!
Радист: Слышу хриплые голоса. Нам предлагают сдаться!
Капитан: Это морские пираты. Штурман, срочно меняем курс!
Штурман: Поздно, они уже близко.
Капитан: Всем приказываю сохранять спокойствие. Экипаж, выстоять нам нужно. Ведь наш девиз:
Дети: Навеки дружба!

(Звучит музыка « Мы разбойники». Появляются 2 разбойника на шлюпках).
1 пират (Одноглазый): Всем оставаться на своих местах.
Кто вы такие и куда плывёте?
Капитан: На корабле ребята из детского сада 25. А направляемся мы в страну Знаний.
2 Пират (Костыль): Мы ещё посмотрим, доплывёте ли вы до неё!
Песня пиратов
1. А, как известно, мы народ горячий
И не выносим нежностей телячих,
Но любим мы за то телячьи души.
Любим вас пугать! (3 раза)
И бить баклуши.
Припев: Мы раз, бо-бо, разбойники!
Разбойники, разбойники.
Пиф-паф!
И вы покойники, покойники, покойники.
Пиф – паф!
И вы покойники, покойники, покойники.
2. А кто увидет нас, тот сразу ахнет,
И для кого – то жареным запахнет,
А кое – что за пазухой мы держим.
К нам не подходи! ( 3 раза)
А то зарежем.
Припев:
(Во время проигрыша пираты пугают детей, зрителей).
Капитан: Что вам нужно?
1 пират: Нам нужны драгоценности и золото!
Капитан: Драгоценности перед вами. Это мой экипаж.
2 Пират: Вы шутите, капитан, а, с нами, как известно, шутить нельзя.
1 Пират: А ну, быстро отдавайте ваше богатство!
Капитан: Наше богатство – наша дружба!
2 пират: Дружба? Никогда не слышали про такое.
(Совещаются друг с другом).
Капитан: Придётся пиратам объяснить, что такое дружба.
Песня « Дружба – это здорово».
1 Пират: Ну, раз вы такие дружные, посмотрим, сможете ли вы справиться с заданиями?
2Пират: Если не справитесь, ваш корабль пойдёт ко дну.
Капитан: Вы напрасно нас пугаете. Мои моряки – сильные, смелые, ловкие.
Говорите ваши задания!
1 Пират (Одноглазый): Для 1 задания мне нужны 2 команды моряков (Ведущая набирает команды по 5 человек). Построились команды? Слушайте правила. Ваш корабль разбился о рифы. Капитан принимает решение покинуть корабль и на шлюпке переплыть до ближайшего острова. В шлюпку может поместиться только 2 человека. ( Пираты берут по воздушному шарику и уходят на противоположный конец зала). Капитану надо поторопиться и по одному человеку переправить всех членов экипажа до этого острова. (Шарик – это остров). Капитаны готовы? Раз, два, три – переправу начни! (В конце игры пират напоминает детям, что нужно встать по кругу).
2 Пират (Костыль): Обе команды успешно добрались до острова. Но на нём никто не живёт. Он необитаемый. Надо заселить его людьми. Задание следующее: каждый из вас, поочерёдно, берёт фломастер и рисует на «острове» весёлого человечка. Начинает капитан команды (Отдать ему фломастер). Приготовились? Раз, два, три - рисовать начни! В конце задания показать шарик всем детям, зрителям и сказать: « Теперь на нашем острове живут люди». Обе команды успешно справились с заданием. Вы можете садиться.
1Пират: Это задание было нетрудное. Я вам придумаю что-нибудь посложнее. Мне нужны снова 2 команды? Кто не играл? (Ведущая набирает 2 команды по 5 человек, вызывает по 1 папе в каждую команду). Любой моряк должен уметь вязать морские узлы. По моей команде каждый член экипажа берёт верёвочку и показывает своё мастерство! Справитесь? Лучше нас, пиратов, никто не умеет это делать! Считаю: раз, два, три – вязать узлы начни! ( В конце игры: « Смотри, Костыль, умеют вязать морские узлы!». Ладно, садитесь.
2Пират: Ничего, Одноглазый, моё задание будет не для слабых. Есть среди вас такие? Не боитесь приключений? ( Ведущая набирает 2 команды по 5 человек). Чтобы смелость, ловкость показать, надо со дна морского сокровища достать. Под волну ныряйте, золотую монетку доставайте, в сундучок её бросайте и следующему эстафету передавайте. Приготовились? Раз, два, три – к сокровищам плыви! В конце игры: Смотри, Одноглазый, сколько золотых монет!
1 Пират: Надо ещё поискать сокровища, вдруг не все достали! Эти моряки пойдут сушиться на палубу, кто ещё решиться достать клад со дна морского? Выходите! (Ведущая набирает 2 команды). На дне морском есть не только золотые монеты, но и жемчуг. Под волну ныряйте, жемчуг с раковины доставайте, в сундучок аккуратно его бросайте и эстафету передавайте. Считаю: раз, два, три – к сокровищам плыви! В конце игры: Идите,отдыхайте на палубу.Поработали на славу! Да, Костыль, они, действительно, смелые, ловкие и дружные. Пусть забирают сундуки с сокровищами и плывут в свою страну Знаний! Мы сегодня добрые!
2 пират (смотрит в бинокль): Одноглазый, вижу справа по курсу корабль. Там, наверное, есть чем поживиться! Вперёд! Нас ждут великие дела!
(Звучит музыка пиратов. Они на «шлюпках» уплывают из зала.)

Капитан: Всему экипажу корабля объявляю благодарность за смелость и находчивость. А сейчас – полный вперед в страну Знаний.
(В фонограмме звуки моря, крик чаек).
Капитан: (Смотрит в бинокль) Внимание, внимание! Мы приближаемся к стране Знаний. Штурман, замедлить ход!
Штурман: Есть, замедлить ход!
Капитан: Боцман, сбросить якорь!
Боцман: Есть, сбросить якорь!
Капитан: Мы добрались до страны Знаний. Посмотрите, нас кто-то встречает.
Королева Знаний: Добро пожаловать в страну Знаний. Трудная была у вас дорога, но вы, ребята, молодцы, одолели все трудности. Ребята, скоро для вас начнётся новая, интересная жизнь. Я от всей души поздравляю вас с этим праздником!
Королева Знаний: В добрый путь,
В добрый час, ребятишки!
В самый светлый, удачливый час!
Пусть из каждой прочитанной книжки
Льется ясное солнце на вас.
Вам пожелать бы хотелось,
Чтоб с вами были в пути –
Честь, доброта и смелость,
К отличным оценкам идти!

(В фонограмме звучит спокойная музыка)

Вед: Ну а сейчас, настало время прощаться с детским садом.
(Дети выходят на середину зала)

1 реб: Много – много дней подряд,
Летом и зимой,
Мы ходили в детский сад,
В детский сад родной.

2 реб: Здесь тепло, заботу, ласку,
Нам дарили каждый час.
В этот дом как будто в сказку,
Приходил любой из нас.

3 реб: Часы идут, бегут года,
Мгновенья пролетают,
И незаметно (вот беда),
Все дети вырастают.

4 реб: Мы сегодня с детским садом
Навсегда прощаемся,
Нам теперь учиться надо –
В школу собираемся.

5 Реб: Всем, кто нас добру учил,
Кто нас кормил, кто нас лечил,
И тем, кто просто нас любил,
Мы говорим «СПАСИБО»!

6 реб: Спасибо воспитатели,
Спасибо вам не раз,
За всё, что воспитатели
Вы сделали для нас.

7 Реб: За то, о чём мечтали здесь
Мы много дней подряд,
За то, что было, будет, есть –

Все: Спасибо, детский сад!

Песня « Прощальная».

Ведущий: Ну, а теперь, друзья для вас,
Прощальный танец звучит сейчас!

Танец «Расставание».

(Вручение подарков, слово заведующей, родителям).
Вед: Вот и закончился ваш последний праздник в детском саду.
Пусть у вас в жизни будет ещё много - много разных праздников;
Пусть жизнь вам дарит только добро и радость;
И пусть ваше будущее будет самым прекрасным!
В добрый путь!

(Звучит музыка. Дети вместе с родителями покидают зал).