Путешествие с Красной Шапочкой: формируем экологическую культуру у дошкольников

Анатация.
Отсутствие экологической культуры подрастающего поколения - актуальная проблема настоящего времени.
В группе ведется активная работа по формированию у дошкольников основ экологической культуры.
Занятие «Путешествие с Красной Шапочкой» разработано для детей 4-5 лет с целью: формирование у детей основ экологической культуры.
Для реализации данной цели используется информационно- коммуникативные технологии.

«Путешествие с Красной Шапочкой» .
Цель: формирование у детей основ экологической культуры.
Задачи:
1) обобщить представления детей о том, что в лесу растут деревья, кустарники, трава, цветы, живут насекомые, птицы, лягушки, звери; показать простейшие связи между растительным и животным миром, подвести к выводу, что все в лесу нужны друг другу.
2) научить узнавать на картинках знакомые деревья, кустарники, цветы; птиц; насекомых по характерным признакам: листья, цветки.
3) воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
4) упражнять в умении связано рассказывать о правилах поведения в лесу.
Оборудование: картинки деревьев, кустов, цветов, птиц; набор пластмассовых игрушек (бабочка, муравей, гусеница, божья коровка, лягушка), костюм красной шапочки, корзина цветных карандашей, ½ листа бумаги).
В: (в костюме красной шапочки с корзиной идет по дорожке на встречу к детям и поет слова из песенки.
Если долго, долго.
Если долго по дорожке,
Если долго по тропинке
Ехать, топать ли бежать.
То наверно верно, верно
То конечно, то конечно
Встречу я кого ни будь!
Здравствуйте!
Д: здравствуй красная шапочка.
В: вы узнали, кто я? А куда я иду?
Д: красная шапочка, идешь к бабушке, несешь пирожки.
В: да иду к бабушке, через лес, но несу ей не пирожки, а разные загадки. А где же лес? Куда он делся? Хотите, я вам их загадаю.
Д: да
Я загадаю вам о дереве, а вы найдите его на картинке.
1) русская красавица
Стоит на полянке
В земельной кофточке,
В белом сарафане.
Д: (береза)
В: как вы догадались, что это березка?
Кто расскажет стихотворение про березку Прокофьев).
Люблю березку русскую
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике
С платочками в карманчиках.
Люблю её заречную с нарядными оплечьями.
Найдите вокруг ещё знакомые деревья, кусты, цветы. Назовите их.
Расскажите, как вы узнали подснежник, медуницу, одуванчик, ромашку? (дети читают стихи об одуванчике).
В: украсьте полянку цветами.
2) Домовитая хозяйка,
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком,
Он поделится медком.
Д: пчелка
В: кого еще манят цветы, деревья?
Д: (бабочек, жуков)
В: нужны ли бабочки, божьи коровки на лесной полянке?
Кто знает о них стихотворения?
А. Барто
Я нашла в траве жука
На большой ромашке
Не хочу держать в руке
Пусть сидит в кармашке
Лапок 6, глаза 2 , трещина на спинке.
Вот хорошая трава, на поешь травинки.
Но упал, упал мой жук!
Нос испачкан в пыли,
Улетел мой черный жук,
Улетел на крыльях.
В: ребята, а разве можно ловить жуков? Зачем они нужны?
Физминутка - потешка «Божья коровка»
Д: заводят хоровод и выполняют движения под потешку.
Божья коровка, черная головка (кивают головой)
Улети на небо, принеси нам хлеба (прыжки вверх, взмахи руками)
Черного да белого, только не горелого (дружно присесть в кругу, взявшись за руки)
В: ребята, куда мы их разместим? Ой, мы ещё забыли об очень нужных жителях.
3) мы лесные жители,
Мудрые строители.
Очень дружно всей артелью
Строим дом себе под елью.
В: зачем нужны в лесу муравьи?
Физминутка продолжается дети выполняют движения под потешку.
Трынцы, брынцы молодцы,
Муравьишки - удальцы!
Строят домик прибольшой
Под большущею сосной.
В: кто еще у меня в корзине остался?
Д: (лягушку достают)
В: подумайте, нужна ли нам лягушка на лесной полянке?
В: что-то тихо на нашей поляне. Наверно, это волк все пение испортил. Он не умеет себя в лесу вести. Всех обманывает. Не кого не слышно в нашем лесу.
Д: (птиц)
В: вот же они попрятались; показ картинок.
Д: называют птиц (воробей, сорока, сова)
В: какая получилась красивая поляна. Ребята как хорошо вокруг. Веселая получилась лесная полянка. Деревья стоят ветви свои расправили, цветы от ветра и яркого солнца защищают, цветы дают сладкий сок бабочкам, пчелам; муравьи от вредных гусениц, защищают, божьи коровки тлю поедают, лягушки охотятся на комаров, слизней; птицы насекомых ловят, песни поют. Все нужны друг другу в лесу. А сейчас расскажите, как вы будите себя вести, если увидите в лесу такую же красивую полянку. Будете ли рвать цветы? Гоняться за бабочками? Ловить жуков и лягушек? Разорять муравейники?
В: молодцы! Вы очень добрые ребята! Я рада, что встретила вас, а не волка.
Мне понравились ваши ответы. И я дарю вам цветные карандаши. (достает из корзины).
Нарисуйте все правила, которые вы назвали или придумайте новые.
А когда знаки поведения в лесу будут готовы мы их развесим на нашей полянке и все узнают и даже волк. Как бережно относиться к природе.