Технологическая карта для второй младшей группы «А»: Одуванчики весной

Технологическая карта организованной учебной деятельности
для второй младшей группы «А»
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Конструирование
Тема: «Одуванчики весной»
Цели: Продолжать совершенствовать умение преобразовывать листы влажной бумаги желтого цвета(салфетка)в объемные круглые формы при помощи приема- сминание; закреплять знания цвета; воспитывать аккуратность при наклеивании.
Оборудование, наглядный материал: салфетки желтого цвета, , модель полянки(аппликация).
Предварительная работа: разучивание стих-ия Е.Серова «Одуванчик», беседы о цветах
Билингвальный компонент:көктем-весна,гүлдер-цветы,бабочка-көбелек.

кезендері
Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия педагога

Балалардың іс- әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Предлагаю детям сесть полукругом.
Спрашиваю у детей, какое сейчас время года, какие весенние признаки они знают.
Обращаю внимание на шорох за дверью.
Звучит музыка, демонстрирую бабочку . Бабочка здоровается с детьми на казахском языке.
Спрашиваю у детей, кто это? Бұл кім?
Объясняю детям, что бабочка прилетела к нам в группу за помощью.

Дети сидят полукругом.
-время года весна-көктем.
-весной тает снег, появляется трава, солнце пригревает землю, появляются первые цветы – гүлдер
Дети с интересом рассматривают бабочку,здороваются с ней.
-Сәлеметсізбе!
Радуются появлению бабочки!

Іздену ұйымдастырушылық
Организационно - поисковый

Она жила на красивой полянке, где росли цветочки, а какие дети узнют когда послушают стихотворение.
Зачитываю стих-е:
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик первый молодой
У него чудесный золотистый цвет.
От большого солнца маленький привет!
-Какие цветочки росли на полянке?
Но вот однажды непослушные детки растоптали одуванчики и теперь ей негде жить.
Предлагаю детям помочь изготовить весеннюю полянку, на которой будут расти одуванчики.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «БАБОЧКА»

Демонстрирую полянку (аппликация).
-Какого цвета полянка?
-Чего не хватает на полянке?
Объясняю , что изготавливать одуванчики мы будем из салфеток. Демонстрирую салфетки.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ЦВЕТОЧЕК»

Предлагаю детям пройти к столам, обращаю внимание на оборудование, уточняю последовательность работы.
Демонстрирую детям, как нужно сминать салфетку и преобразовывать ее в круглую форму.
Помогаю детям ,у которых не получается.

Слушают стихотворение, угадывают название цветка.

Соглашаются помочь бабочке.
Дети дуют на бабочку, набирая воздух носиком и выдыхая через ротик.
Рассматривают полянку. И объясняют, что полянка зеленого цвета, на полянке не хватает одуванчиков.

Выполняют движения руками, имитируют действия.

Подходят к столам, рассматривают оборудование, берут салфетку, сминают ее, обмакивают аккуратно в клейстер, наклеивают одуванчики на полянку.
Затем вытирают салфеткой пальчики.

Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий

Звучит музыка.
Обращаю внимание детей на полянку.
-Что теперь растет на нашей полянке?
Сообщаю, что теперь бабочка хочет посмотреть на красивую полянку, одуванчики.
Бабочка летает, садится на полянку.
-Как вы думаете бабочке- көбелек, понравилась наша полянка?
Предлагаю оставить жить бабочку на полянке из одуванчиков.

Рассматривают готовую полянку,называют что теперь растет на ней.
Наблюдают как бабочка летает над полянкой.

Сообщают, что бабочке понравилось на полянке.
Дети радуются .

Күтілетін нәтиже.Предполагаемый результат:
Қолданады /Воспроизводит: названия на казахском языке; движения пальцами в пальчиковой гимнастике.
Түсінеді/Понимают:знания цвета зеленый, желтый; бережное отношение к растениям.
Қабылдайды / Применяют: умение сминать бумагу.