Транспорт: Обучение и Исследование Видах Транспорта
Документ представляет собой развернутое руководство по обучению детей различным видам транспорта. В рамках программы рассматриваются наземный, воздушный и водный транспорт, а также их функции и важность в жизни общества. Занятия направлены на развитие познавательных навыков и расширение кругозора детей, что необходимо для их полноценного восприятия окружающей действительности.
Помимо теоретических знаний, предусмотрены разнообразные виды деятельности, такие как беседы, игровые упражнения, рисование и индивидуальная работа, которые помогут детям закрепить полученные знания на практике. Например, во время рисования дети могут создать собственные изображения различных транспортных средств, что сделает обучение более интересным и запоминающимся.
Также в документе уделено внимание воспитанию гигиенических навыков и соблюдению безопасности на дороге. Программа включает в себя утренние гимнастики, наблюдения за природой и подвижные игры для активизации физической активности детей. Таким образом, занятия становятся не только познавательными, но и активно вовлекают детей в различные виды деятельности.
Мы акцентируем внимание на важности классификации транспорта по назначению и месту передвижения, что служит основой для дальнейшего понимания и осознания тематики. Занятия помогают развивать критическое мышление, смекалку и умение взаимодействовать друг с другом в группе.
ДАТА «28» 11 2016 г. Тема недели: «Транспорт»
Цель:
Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный.
Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный.
Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.
ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа «Знакомство с видами транспорта»
«Транспортспециального назначения»
«Для чего нам нужен транспорт?»
2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР Закреплять правильное произношение звука «р» («рь»), учить слышать этот звук в словах, именах, подбирать слова с ними; четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные звуком «р»; произносить чистоговорку отчетливо, с разными громкостью и темпом.
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей
«Весёлый грузовичок»-передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.
Игровая деятельность Д.И «Угадай транспорт»
Закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.
Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов.
Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Н О Д № 2
ТЕМА: «Петрушка идет рисовать»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность.
Источник: О.В.Дыбина
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой - учить самостоятельно выделять и называть изменения в природе зимой.
Подвижная игра «Цветные автомобили» - упражнять в беге врассыпную.
Дидактическая игра «Какой формы части машины?». Закреплять знания детей о частях машины, их форме.
Индивидуальная работа: равновесие «Пройди, не упади» - упражнять детей в ходьбе по невысокой скамейке, сохраняя равновесие.
Трудовая деят-ть Собрать крупный мусор с участка. Формировать умение выполнять коллективные поручения.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс№4 «Растем здоровыми», хождение по дорожкам здоровья
Игровая деятельность
1 Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа «Автобус» Рассматривание картин «Шоферы», «Едем в автобусе».
2.Инд.работа по ФЭМПРаскрасить квадраты в желтый цвет, а треугольник в красный. Закреплять знания цветов и геометрических фигур.
3..Восприятие худ. лит-ры и фольклора Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик»; развивать внимание, память, речь
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за кошкой - закреплять представление о характерных особенностях кошки.
Подвижная игра «Самолеты» - учить легкости движений, действовать после сигнала.
Труд Сбор сломанных веточек на участке - воспитывать трудолюбие, желание трудиться.
Самостоятельная деятельность - развитие навыков совместной игровой деятельности.
ВЕЧЕР
1 Настольно-печатные игры по желанию детей. Развивать умение определяться в выборе игры.
Самост. игровая деят-ть в спортивном центре. Приобщение к здоровому образу жизни.
ДАТА «29» 11 2016 г. Вторник.
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстрацийтранспорта.
Продолжать расширять представления детей о транспорте и его видах.
2. Индивидуальная работа по ФЭМП Закреплять представления детей о том, что множество предметов может состоять из разных по количеству элементов: предметов разного цвета, размера, формы.
3. Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в беге врассыпную, прыжках на 2 ногах, развивать умение действовать по сигналу.
Игровая деятельность
4Дид.игра «Путешествие на машинах»
Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.
Дежурство по столовой Учить детей правильно и последовательно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов.
Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие 1
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать учить считать в пределах 5.
Познакомить с порядковым значением числа 5. Учить сравнивать предметы
по двум признакам величины (длине и ширине); обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче, уже.
Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя:
вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Источник:
И.А. Помораева, 28
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за сорокой - обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям; систематизировать вновь приобретенные знания и закреплять ранее полученные.
Подвижная игра «Автомобили» - воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в умении действовать по сигналу, беге врассыпную.
Дидактическая игра «По дороге»
Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть Прыжки на двух ногах с передвижением вперед,
развивать прыгучесть.
Трудовая деят-ть «Наведем порядок» - учить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; воспитывать чувство взаимопомощи.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс№4 «Растем здоровыми», хождение по дорожкам здоровья
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. «Автобус» Предварительная работа Чтение художественной литературы: Михалков «Постовой», Житков «Светофор»
2.Инд. работа по ФЦКМ «ВИДЫ ТРАНСПОРТА: НАЗЕМНЫЙ, ВОЗДУШНЫЙ, ВОДНЫЙ». Обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта; развивать устную речь; обогатить словарь обобщающими словами, названиями транспортных средств передвижения.
3.Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы О. Ю. Соловей «Безопасная улица»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за синицей - продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Подвижная игра «Весёлый поезд» - воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу.
Труд Подметание дорожек, сбор мусора - воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.
Дид.игра «Транспорт» Научить детей называть и отличать воздушный, водный, наземный и железнодорожный. Обогащать словарь, развивать мышление, память.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть по желанию детей .Учить детей самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к игрушкам.
2Строит.игры с пластмассовым конструктором типа «Лего» - развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.
ДАТА «30» 11 2016 г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Наш друг светофор». Продолжать закреплять знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию - закрепить умение правильно наносить штриховку не выходя за контур.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра «Зайка беленький сидит».
Цель: закреплять умение детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать.
4Дид.игра «Мир транспорта»
Закрепление знаний о грузовом и пассажирском транспорте.
5Трудовая деятельность
Поручение Наведение порядка в группе - развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать, желание активно участвовать в трудовых поручениях.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов.
Н О Д № 1 Развитие речи
ТЕМА: «Звуковая культура речи: звук ш»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко, произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.
Источник:
В.В.Гербова,46
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой - продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедицей; развивать наблюдательность.
Опытно-экспериментальная деят-ть «Замерзшая вода» - Помочь детям выявить, что лед — твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.
Подвижная игра «Кот и мышь» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.
Дидактическая игра « Едет, плавает, летает».
Воспитатель называет вид транспорта, а дети, выполняя движения, показывают, как он движется.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть - развивать навыки бросать мяч в цель
Трудовая деят-ть Расчистка дорожек от снега - воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс№4 «Растем здоровыми», хождение по дорожкам здоровья
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. «Автобус» Предварительная работа Беседа «Труд водителя автобуса».
2.Инд.работа по сенсорному воспитанию «Подбери предметы похожего цвета». Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.
3.Чтение худ. Литературы Чтение художественной литературы Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой - учить самостоятельно выделять и называть изменения в природе зимой.
Подвижная игра «Великаны — карлики» - учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
Труд Подвешивание кормушек для птиц - воспитывать желание заботиться о птицах.
Самостоятельная деятельность по желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.
Вечер
1 Самост. игровая деят-т Учить детей самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к игрушкам.
2Н.П.И по интересам, развивать усидчивость, память, смекалку.
ДАТА «01» 12 2016 г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа (Мой город) «Знакомство с улицей города». Дополнить представление об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения - магазины, школа, почта и т. д. Закреплять знания о том, что на улице есть тротуары, по которым ходят люди, и дороги по которым ездят машины.
2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР «Что для чего?». Цель: обратить внимание детей на способ образования слов: для салфеток — салфетница, для сахара — сахарница и т. д., учить использовать точные наименования предметов посуды.
Игровая деятельность
3. Подвижная игра«У медведя в бору» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
4Дид.игра «Найди свою профессию».
Воспитатель раздаёт детям карточки с изображением профессий, а на доску вешает карточки с изображением специального транспорта. Задача детей заключается в том, что они к каждому изображению транспорта должны подобрать соответствующую карточку изображением профессии.
5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы. Полить комнатные растения. Продолжать формировать представления о способах безопасного взаимодействия с растениями.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов.
Н О Д № 1 Лепка
ТЕМА: «Девочка в зимней одежде».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (головка, расширяющаяся к низу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.
Источник: Т.С.Комарова, 47
Н О Д № 2
Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:__________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия) Наблюдение за машинами - расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).
Подвижная игра «Птички и кошка» - учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.
Дидактическая игра « Третий лишний».
Воспитатель перечисляет виды транспорта. Дети называют «лишний» по определённому признаку, объясняя свой выбор.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть учить прыгать с продвижением вперед
Трудовая деят-ть Повесить на участке д/с кормушки для птиц, насыпать корм. Цель: воспитывать стремление к труду, желание заботиться о птицах.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №4 «Растем здоровыми», хождение по дорожкам здоровья.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. «Автобус» Предварительная работа Изготовление атрибутов: Изготовление из бумаги денег и билетов для пассажиров, жетона для кондуктора.
2.Инд.работа (конструирование) предложить подгруппе из 5-6 человек построить из мелкого строительного материала «Гараж» - дать мелкие машинки, продолжать учить детей обыгрывать постройки, а после убирать всё на место аккуратно
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок « Отгадай загадки и скажи, в какой сказке живут отгадки» - учить отгадывать загадки, называть сказки , в которых можно встретить отгадки.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение «Начало зимы» - познакомить с характерными признаками зимы (холодно, морозно, снег лежит на земле, на деревьях, кустарниках, сверкает на солнце).
Подвижная игра «Мы — веселые ребята» - повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
Т.и «Почини машину» - учить собирать машину по частям.
Самостоятельная деятельность по желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильмов Показ фильмов познавательного характера. «Кораблик» - мультфильм учит детей, как важно помогать друг другу, рассказывает о дружбе.
2.Н.П.И «Геометрическое лото» - закрепить знание геометрических фигур.
3.Проектная деят-ть Презентация «Разные колёса» - посмотреть сказку, обсудить содержание, предложить детям обыграть понравившийся сюжет.
ДАТА «02» 12 2016 г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету«Техника безопасности во время приема пищи»
Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.
Игровая деятельность
2. Подвижная игра «Сбей кеглю» - добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.
3Дид.игра «Угадай на слух вид транспорта»
Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой Учить детей правильно и последовательно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя без предметов.
Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: «Кто в каком домике живёт?»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и др.живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Рассказать детям о том, как человек заботится о животных. Источник: Т.С.Комарова, 45
Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кружковая работа____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть «Зимнее солнце» Предложить детям при помощи несложных опытов узнать, хорошо ли греет солнце. Подвести детей к выводу о том, что солнце слабо прогревает землю, рассказать, что оно поднимается не высоко, путь его по небу становится короче.
Подвижная игра «Охотники и олени» - согласовывать движения друг с другом.
Дидактическая игра «На чем мы ездим?»
Учить детей узнавать знакомые транспортные средства, обозначать их словами.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть Упражнять в кидании мяча в даль. Развитие координации движений.
Трудовая деят-ть Подметание дорожек, сбор мусора - воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс№4 «Растем здоровыми», хождение по дорожкам здоровья.
1 Развлечение "Знатоки транспорта"
Закрепить правила правильного поведения на дороге, тротуаре; уточнить знания видов транспорта и его назначение, отличительные особенности, названия профессий связанных с транспортом.
2Худ.- бытовой труд Ремонт книг - привлекать детей к ремонту книг; развивать умение быстро и четко действовать в соответствии с указанием взрослых.
3Чтение худ. Литературы Чтение рассказа Б. Житкова «Светофор» уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за ветром - учить определять наличие и направление ветра.
Подвижная игра «Два мороза» - прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.
Т.и «Добрые машины» - упражняем в умении классифицировать наземный, водный ивоздушный транспорт
Самостоятельная деятельность по желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть Учить детей самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к игрушкам.
Игровая деят.сть Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Формировать в ходе игры дружелюбные взаимоотношения между детьми, навыки культурного общения друг с другом, уважительное отношение к профессии водителя пассажирского автобуса.
