- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Роспись кувшинчика по мотивам хохломской росписи в детском саду «Улыбка»
- →
Роспись кувшинчика по мотивам хохломской росписи в детском саду «Улыбка»
В данном документе представлен детализированный конспект занятия по изобразительной деятельности для старших дошкольников в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде общеразвивающего вида № 1 «Улыбка». Занятие посвящено хохломской росписи и включает в себя создание кувшинчиков с использованием нетрадиционных техники рисования.
Цель занятия заключается в расширении знаний детей о народных промыслах, а также в формировании у них представлений о традициях и культуре России. Воспитатель Крылова С.В. ведет детей в увлекательное путешествие через историю появления посуды и особенности хохломской росписи, что позволяет развивать их эстетический вкус и творческие способности.
Задачи урока не ограничиваются лишь ознакомлением с хохломской росписью; они включают в себя развитие мелкой моторики, умение красиво располагать узоры, а также воспитание интереса к народным промыслам. Дети не только учатся работать в нетрадиционной технике, но и ощупают материал, что делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным.
Методические приемы преподавания, такие как беседы, практические работы и наглядные материалы, помогают создать атмосферу, способствующую творческому выражению детей. Воспитатель акцентирует внимание на том, как именно ручная работа, например, роспись кувшинчиков, помогает не только развивать художественные способности, но и приносит радость от создания собственных изделий и знакомства с культурным наследием.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»
(МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»)
Конспект занятия
по изобразительной деятельности
"Роспись кувшинчика по мотивам хохломской росписи» (выполнено в нетрадиционной технике)."
с детьми
старшего дошкольного возраста.
Воспитатель:
Крылова С.В.
г. Луховицы.
Московская область.
Апрель, 2017г.
Цель: расширение знаний о народном промысле хохломская роспись.
Задачи:
- сформировать представление детей о появлении посуды в древнее время;
- рассказать о появлении хохломской росписи;
- учить последовательно выполнять работу в нетрадиционной технике;
- учить красиво располагать узор по всей поверхности тарелки;
- способствовать развитию эстетического вкуса;
- способствовать развитию мелкой моторики рук, через рисование мелких завитков;
- воспитывать интерес к народным промыслам России, гордость за наших мастеров;
- воспитывать интерес к рисованию, через использование нетрадиционных техник.
Предварительная работа: изучение посуды, народных промыслов на занятиях по окружающему миру.
Методические приёмы: рассказ, беседа-диалог, наглядный материал, практическая работа.
Ход ООД:
Воспитатель: - Каждый день мы пользуемся разной посудой: кухонной, столовой, чайной. Эта посуда металлическая, фарфоровая, стеклянная. Есть посуда, которой мы пользуемся ежедневно, а есть красивые праздничные сервизы, которые достают лишь по праздникам, чтобы сервировать стол.
А знаете ли вы как появилась посуда?
Посуда появилась очень давно. Сначала древние люди использовали кору деревьев, чтобы, например, зачерпнуть воду или скорлупу орехов. Пытались выдалбливать сосуды из камня и дерева. Морскими раковинами пользовались как ложками, ими было удобно зачерпывать еду. Постепенно посуда совершенствовалась. Люди научились делать посуду из глины, обжигать её. (Слайд1).
И конечно же с древности люди старались сделать посуду не только удобной для использования, но и красивой, поэтому с давних времён на посуду стали наносить разнообразные рисунки. Первые узоры были простыми, их делали тонкими деревянными палочками, это геометрические фигуры, люди, животные. (Слайд2).
Итак, появилась посуда деревянная, глиняная – керамическая, и позже люди научились делать фарфоровую, которой мы пользуемся сейчас.
Деревянная посуда существует и в наше время, но теперь она чаще служит для украшения интерьера. Красивая, яркая стоит она на полочке или в шкафу и радует глаза своим неповторимым узором. Кто-нибудь знает из вас, как называется эта посуда?
Дети: – Хохломская. (Слайд3).
Воспитатель: – Правильно. Это деревянная посуда, расписанная растительным орнаментом. Что значит растительный?
Дети: – Это трава, цветы, ягоды.
Воспитатель:– Да, это всевозможные растения: травка и листики, ягоды, цветы с красивыми завитками.
А так как всё это было в селе Хохлома, то и роспись стала называться - Хохломская. Роспись эту отличает получение золотого цвета без применения драгоценного металла. Поэтому часто говорят «золотая хохлома».(Слайд 4).
Сейчас мы с вами распишем наши кувшинчики по мотивам хохломской росписи.
Только мы будем расписывать их не совсем обычным способом. Мы будем выкладывать узор из семян и круп, а раскрашивать их будем ватными палочками.
Ягодками у нас будет горох, мы покрасим его красным цветом. Листочки — тыквенные семечки, мы покрасим их зеленым цветом. А по краю кувшин украсим чечевицей.
После этого, с помощью тонкой кисти, наносим узор «травка».
Но сначала нужно размять наши руки.
Пальчиковая гимнастика "Умелые руки".
Много надо нам ребята (руки держат перед собой ладонями вверх, затем скрещивают на груди)
Для умелых наших рук (руки держат перед собой, вращают ладони)
Пластилин, бумага, кисти, карандаш и клей - наш друг.
Листики разные, бусинки цветные
Ягоды лесные, камушки речные. (поочередно загибают пальцы на одной, затем на другой руке)
Руки поработают (сгибают руки в локтях, прижимают к бокам, сжимают и разжимают кулачки)
Будет красота! (хлопают в ладоши)
Воспитатель:А теперь приступайте к работе.
(Звучит музыка, дети выкладывают узор на кувшинчиках из семян и расписывают их.)
Кувшинчики готовы.
Подведение итогов:
Ребята, у вас получились замечательные изделия народного промысла хохломы - кувшинчики. Молодцы! Вы все сегодня хорошо поработали! Я предлагаю рассмотреть ваши работы.(Дети рассматривают их, выделяют наиболее необычные).
