Конспект занятия на тему «Встречаем зиму»

Конспект занятия на тему «Встречаем зиму»
Цели:
Образовательная:

• Систематизировать знания детей о зимних явлениях.

• Отвечать на вопросы в процессе беседы.

• Формировать грамматически правильную речь и звукопроизношение.

Воспитательные:

• Учиться внимательно, слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища, оказывать помощь товарищу(дополняя ответы).

• Вызвать интерес к теме и настроить на предстоящее занятие.

Развивающая:

• Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

• Развивать умение разгадывать загадки.

Организационный момент:

«Подари улыбку другу»
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое!(руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля!(руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья!(руки в сторону)

Ход занятия.
Она пришла такая снежная,
Укрылась белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы.
То тихая, то вихрем кружится,
То ласкова как мать родная,
То злющая – да за нос кусается,
То пошлет непрошено,
То забросает всех порошею,
Она художница прилежная,
Все разрисует в царство снежное,
Развесит кружева из инея,
Такая сказочно красивая.
- О каком времени года говориться в стихотворении?
В.: скоро к нам в гости придет зима, мы ее ждали целый год. Люди, звери, птицы, растения приготовились встречать зиму, давайте с вами вспомним , как животные готовились к встречи зимы, а как растения?
- Правильно ребята, птицы улетели в теплые края, животные легли в спячку.
Деревья и кустарники в лесу стоят без листьев, но только ель и сосна остаются по-прежнему зелеными. А почему? Как называют такие растения?

-Правильно, молодцы.
-Ребята, а назовите все зимние месяца.
-А первый, как называется?
- правильно, декабрь , а в народе его называли «хмурень» т.е. хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. По ночам в декабре трещит мороз – строит ледяные мостики на реках, прудах, озерах. Не даром говорят: «Ноябрь приходит с гвоздочками, а декабрь с мосточками».
- как называют декабрь в народе? Почему?
- А теперь отгадайте загадки.
1. Без рук, без глаз, а рисовать умеет? (мороз)
2. Белая скатерть всю землю одела? (снег)
3. Без досок, без топора
Через реку мост готов.(лед)
4. Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдешь гулять и встретишь,
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платьем снежном. (ель)

В.: Про зиму есть много пословиц и сейчас мы с вами их вспомним. Я говорю начало, а вы заканчиваете.

• Зимой снег глубокий, а летом…(хлеб высокий)

• Январь - году начало, зиме …(конец)

• Без шубы и валенок и зима ..(без конца)

• Декабрь год начинает, зиму …(кончает)

• Декабрь спросит, что летом …(припасено)

Физкульминутка
На охоту вышел дед зимнею порою (маршируем на месте)
Рукавицу потерял под большой сосною (потянулись вверх)
Дома стал ее смотреть (рукой делаем козырек, приподнимаемся на носочки)
Не нашел на месте (пожать плечами)
И отправился искать в лес с собакой вместе (шаг на месте)
А в лесу в той рукавице
Звери стали дружно жить (рукопожатие)
Мышь (руки перед собой на носочках)
С лягушкой (присели) и лисицей (повертели «хвостиком»)
Заяц (прыжки на месте)
Волк (руками показали пасть)
Кабан (руками кольцо)
Медведь (показать)
В лес собачка прибежала
Всех зверей перепугала (бег на месте)
Рукавицу подняла деду в руки отдала. (показываем руки)

В.: Присаживайтесь на стульчики.
Скажите снег, какой он бывает?
В.: а зима, какая?
В.: отгадайте загадку.
« в холод белый и колючий,
В оттепель сырой, липучий.
Принесешь его домой –
Станет талую водой».
В.: я предлагаю вам сыграть в игру «Зимние слова».
Вы должны хлопать в ладоши, если услышали слова связанные с зимой.
(снежинка, тепло, новый год, жара, санки, рукавички, тюльпаны, снеговик, дед мороз, листопад, персики, снегурочка, лыжи, солнце)
В.: молодцы ребята.
Ребята , скажите какие осадки бывают зимой?
Я предлагаю вам взять в руки снежинки, которые находятся под стульями.
Снежинки все разные не встретишь в природе двух одинаковых. Такими разными их сделала сама природа..(воспитатель обращает внимание на иллюстрации)
В.: кружатся, летят белые, пушистые снежинки, покрывают поля и леса. Метели и вьюги наметают высокие сугробы. Заметет метель обычный кустик снегом, посмотришь на него, а это уже и не знакомый тебе с лета зеленый «друг», а сказочное, волшебное существо, пришедшее из снежной зимней сказки. А появился он из множества обыкновенных снежинок, и падают они изснежного облака.
Снежинки медленно летят,
Крупные, тяжелые,
Я не узнала старый сад,
Когда пришла с работы.
Он стал, как сказочный ларец,
Весь белый и резной.
Как заколдованный дворец,
Царевны ледяной.
В.: ребята, расскажите как нужно одеваться зимой?
(ответы детей)
В.: верно. Дети вы назвали все, что нужно делать зимой для сохранения здоровья.
Ребята, а что нельзя делать на улице.
Снег идет, замерзла речка
Но не мерзну я ничуть
Мне сосульку у крылечка
Так и хочется лизнуть
Ах, сосулька,
Просто чудо
Только мама говорит
«заболеешь ты простудой
В рот сосульки не бери!»
И сосульки не сосу я –
Мне не хочется болеть!
Поскорее в дом несу я
У огня скорей согреть.
В . ребята, запомните, сосульки есть нельзя!
А на улице зимой можно играть ?
Давайте вспомним какие зимние игры вы знаете? (рассматривание иллюстрации)
А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Зимушка – зима»
Рефлеския.
Что нового вы узнали?
Что вам больше понравилось сегодня на занятии?
Я желаю вам много хороших зимних денечков и радостной встречи с Дедом Морозом.