Физкультурно-игровой досуг на тему «В мире животных»
Данный материал представляет собой подробное описание физкультурно-игрового досуга на тему «В мире животных» для старшей группы. Основная цель занятия – организовать активный отдых для детей, который поможет им не только развлечься, но и развивать двигательные навыки.
В ходе занятия дети учатся важным навыкам, таким как растяжка тела и сохранение равновесия. Путем игры они обучаются ориентироваться в пространстве, следовать сигналам воспитателя и развивать доброжелательность друг к другу. Игровая форма обучения способствует повышению интереса к физкультуре и укреплению социальных связей среди детей.
Занятие начинается с того, что воспитатель приветствует детей, создает положительную атмосферу и объясняет, что сегодня они отправляются в захватывающее путешествие в мир животных. Путешествие станет настоящим приключением, наполненным загадками и веселыми играми, которые привнесут радость и поднимут настроение каждому участнику.
Дети будут выполнять разнообразные физические упражнения и игровые задания, такие как ползание по скамейке, ходьба на носочках и бег, проходя через «джунгли» и исследуя мир животных. Воспитатель создает благоприятную атмосферу, вводя элементы поэзии и музыки, тем самым увлекая детей в игровую деятельность.
Занятие завершится танцем и веселыми играми, которые помогут детям проявить творчество и развить физическую активность. В конце дня, воспитатель обсуждает с детьми, какие животные они встретили в своем путешествии, и дарит им «гостинцы» – это символ того, что они справились с задачами и показали себя настоящими путешественниками.
ФИЗКУЛЬТУРНО – ИГРОВОЙ ДОСУГ
НА ТЕМУ: «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»
(старшая группа)
Цель: Организация активного отдыха детей.
Задачи:
Учить навыкам растяжки тела и удерживать равновесие;
Развивать умение ориентроваться в пространстве при ходьбе в разных направлениях; действовать по сигналу воспитателя;
Воспитывать доброжелательность детей друг к другу, формирование у детей интереса к занятиям физической культуры.
Оборудование:
Скамейка (1) , канат(1), пластмассовые бугорки (6), дорожка со следами (1), пластмассовая дорожка (1), игрушки животных, муляжи фруктов.
I.
Воспитатель встречает детей. Дети входят в зал, здороваются и встают в шеренгу.
Воспитатель:
- Здравствуйте!
Я сегодня в зале собрала гостей:
И больших и маленьких, взрослых и детей.
Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу улыбку!
(Звучит аудиозапись песни «улыбка» ( муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского)
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а в какое вы узнаете, отгадав загадки:
- В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Зубами щелк –
Серый… (волк)
- На носу он носит рог
И зовется… (носорог)
- Сладкий мох искал весь день
И жевал его… (олень)
- Кто – то в сумке носит спички,
Кто – то важные вещички,
Кто – то книжку и игру,
А детишек… (кенгуру)
- Ребята, вы молодцы, отгадали все загадки. Волк, носорог, олень, кенгуру – назовите их всех одним словом. (Животные)
- Правильно, ребята! Нам с вами сегодня предстоит отправиться в путешествие в мир этих удивительных животных. Путь у нас будет интересным, но трудным – через поля, леса, овраги.
Воспитатель дает команду «Направо!» и под музыку дети выполняют разминку:
Мы шагаем дружно в ногу.
Я твой друг, и ты мой друг.
Только дайте нам дорогу,
Обойдем мы все вокруг.
Ребята, в лесу много разных животных, и чтобы их не напугать мы пойдем на носочках. (Ходьба обычная на носках)
Ребята, тучи собираются,
кажется, дождик начинается.
А мы зонтики возьмет,
И нам дождик нипочем. (Ходьба на пятках, руки за голову)
Дождик становится сильнее, а тропинка все уже и уже, поэтому давайте побежим быстрее, но будем осторожнее, чтобы с тропинки не сойти. (Бег обычный )
Вот дождик и закончился, выглянуло теплое солнышко. Давайте протянем к нему ладошки, и глубоко вдохнем, ведь воздух после дождя свежий.
- Ребята, посмотрите какие лианы, мы с вами попали в джунгли.
- А вот и первый обитатель джунглей давайте к нему подойдем поближе.
Воспитатель показывает игрушку и читает стихотворение:
Панда – это не игрушка!
Панда – это ведь медведь!
У него смешные ушки,
Любит он на дереве сидеть!
II
Воспитатель:
- Панда это очень медлительное животное, которое любит все время куда – то залазить, у него даже лапа устроена особым образом помимо пяти пальцев еще и своеобразный шестой, что и помогает крепко держаться и не падать. Давайте и мы попробуем представить, себя этим медведем и также не спеша будем ползти по скамейке, крепко держась пальцами.
Воспитатель выполняет упражнения, поясняя. Далее дети выполняют задание. (Дети ползут по скамейке и затем идут по канату)
Воспитатель
Как – то по лесу гуляя, собрала грибы я впрок
Вдруг из травки выползает
На меня смешной шнурок.
- Ребята, как вы думаете, с кем я встретилась? (со змеей)
- Наблюдая за движением змеи, мы удивляемся, как же она передвигается: ног у нее нет, ничто ее не толкает и не тянет – и все же она двигается! А двигается она за счет особого устройства ее тела и сильных мышц. Давайте и мы будем, как змеи ползти, напрягая мышцы своего тела.
(Дети выполняют упражнение: проползают под дугами и шипят как змеи.)
Воспитатель
Что за животное страха не знает,
Среди деревьев она ожидает.
Крадется бесшумно, очень опасна.
Черная кошка, хищник ужасный.
- Пантера ступает не слышно, очень осторожно, давайте и мы попробуем также.
Воспитатель выполняет упражнение, поясняя. Далее дети выполняют задание. (Аккуратно проходят по мостику и по кочкам.)
III
Воспитатель
-Ребята, вы молодцы! Мы выполнили с вами все задания. Каких животных мы с вами встретили в Джунглях? А теперь я вам хочу предложить танец-игру, чтобы все обитатели Джунглей увидели какие вы веселые, ловкие, задорные.
Хотите станцевать?
Звучит ритмичная музыка. Дети выполняют движения в соответствии со словами инструктора и по показу.
Танцуют только руки. (Хлопают в ладоши над головой.)
Танцуют только ноги. (Топают.)
Танцуют руки и ноги. (Хлопают в ладоши над головой и топают.)
Танцуют глаза. (Моргают.)
Танцует правая нога. (Сгибают-разгибают правую ногу.)
Танцует левая нога. (Сгибают-разгибают левую ногу.)
Танцует правая нога и правая рука. (Одновременно сгибают и разгибают правую ногу и правую руку.)
Танцует левая нога и левая рука. (Одновременно сгибают и разгибают левую ногу и левую руку.)
Танцует голова. (Качают головой.)
Танцуют как хотят. (Произвольно двигаются.)
- Молодцы! Обитатели Джунглей собрали вам на обратную дорогу гостинцы. Вот такую корзину с бананами.
- Наше путешествие в удивительный мир животных подошло к концу.
Вам понравилось в Джунглях? Вы все сегодня замечательно играли и доказали, что смелые, ловкие, выносливые как настоящие путешественники. Пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель дает команду «Стройся!» и под музыку дети выходят из зала:
Мы шагаем дружно в ногу.
Я твой друг, и ты мой друг.
Только дайте нам дорогу,
Обойдем мы все вокруг.
(Дети выходят из зала.)
