Творческая аппликация «Машина» для детей
Документ представляет собой методическое пособие для проведения занятия по аппликации на тему «Машина». Основная задача занятия — научить детей создавать аппликацию по образцу, используя различные детали и шаблоны. Данная деятельность направлена не только на обучение техническим навыкам работы с клеем и ножницами, но и на развитие творческого мышления и аккуратности при выполнении заданий.
Воспитатель начинает занятие с интересной беседы о различных типах транспорта, что помогает детям лучше понять особенности легковых и грузовых автомобилей. Важно, чтобы дети сами отвечали на вопросы, что развивает их активность, коммуникацию и критическое мышление. Практическая часть занятия включает в себя вырезание деталей, что требует от детей сосредоточенности и внимательности.
Также предусмотрен элемент физической активности в виде игры «Воробушки и автомобиль», что помогает детям расслабиться и подготовиться к творческому процессу. Занятие заканчивается выставкой работ, что является хорошим стимулом для детей и развивает их уверенность в своих силах.
Таким образом, занятие по аппликации «Машина» сочетает в себе как обучение, так и развлечения, что делает его привлекательным и полезным для детей. Такой подход позволяет закрепить знания и умения на практике, укрепить положительное отношение к творческой деятельности и развить навыки работы в группе.
Аппликация «Машина»
Задачи:
1. Учить выполнять аппликацию по образцу, из отдельных частей, пользуясь шаблонами.
2. Упражняться в работе с клеем и ножницами, закреплять умение наклеивать готовые детали на лист бумаги, правильно, располагая их в пространстве и относительно друг друга.
3. Воспитывать аккуратность, положительное отношение к творческим занятиям.
Ход занятия
Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?
(Машина)
Воспитатель: Каждый день по улицам нашего города ездит много машин.
Воспитатель: Какие машины вы знаете? Посмотрите какие разные машины бывают. (на доске изображение разнообразного вида транспорта)
Воспитатель: Как назвать все это, одним словом?
Дети: (Транспорт)
Воспитатель: Правильно, транспорт.
Воспитатель: Для чего нужен транспорт?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы из одного места в другое.
Воспитатель: Найдите и покажите легковой и грузовой автомобиль.
(Дети находят и показывают два автомобиля. )
Воспитатель: Легковой автомобиль невелик по размеру и весит значительно меньше грузового автомобиля, отсюда и название - легковой. Грузовик по размеру гораздо больше легкового автомобиля. Впереди расположена кабина водителя, а за ней - кузов. Чего только не перевозят грузовые автомобили в своем кузове!
Воспитатель: Назовите, что может перевозить грузовик?
Дети: (Доски, мебель, картошку, песок, кирпичи) Правильно!
Мощный транспорт - грузовик
Тяжести возить привык.
Для чего машине кузов?
Чтобы в нем возили грузы.
Воспитатель: А для чего нужен легковой автомобиль?
Дети:
Воспитатель: Он перевозит людей или грузы?
Дети:
Воспитатель: Почему? Рассмотрите внимательно эти две машины. Что общего в строении легкового автомобиля и грузовика?
Дети: (У них четыре колеса, есть фары, двери, руль, окна.)
Воспитатель: Еще есть такие машины, которые пропускаются без очереди. Они мчатся, гудя на всю улицу, не останавливаясь на перекрёстках. Они называются специальные машины.
Воспитатель: Какие специальные машины вы знаете?
Дети:
Воспитатель: Почему пропускают скорую помощь?
Дети: А куда торопится пожарная машина?
Воспитатель: Полицейский автомобиль тоже нужно пропускать?
Дети:
Воспитатель: Есть еще специальные машины, которые зимой расчищают дорогу от снега, а летом поливают, моют улицы, машины, помогающие в строительстве, военные машины и общественный транспорт.
Воспитатель: Ребята, а кто управляет автомобилем? Как называется человек этой профессии?
Дети: шофер или водитель
Воспитатель: Верно, шофер или водитель. Водитель или шофер должен не только хорошо управлять машиной и знать правила дорожного движения, но и знать ее устройство, уметь отремонтировать ее.
Воспитатель: На заводе, где выпускают автомобили, поступил срочный заказ. Но рабочие этого завода не успевают с ним справится. Они просят вас помочь им. Воспитатель: Поможем?
Физкультминутка «Воробушки и автомобиль»:
Прилетели птички, птички-невелички.
Все летали, все летали, крыльями махали!
(дети бегают, взмахивая руками)
Так они летали, крыльями махали,
На дорожку прилетали, зернышки клевали.
(дети присаживаются, «клюют» зернышки)
Автомобиль по улице бежит,
Пыхтит, спешит, в рожок трубит:
«Тра-та-та, берегись, берегись!
Тра-та-та, берегись, посторонись!»
(дети убегают от автомобиля)
Рассматривание и анализ образца.
Воспитатель: Посмотрите, из каких деталей состоит автомобиль? (перечисляют)
Вам надо соединить все детали машины с помощью клея. Но сначала потренируемся. Я буду соединять детали на доске, а вы у себя на листочках. (После тренировки воспитатель просит ребят наклеить детали на листочек по образцу)
Вырезывание деталей.
- Перед вырезанием вспомним правила работы с ножницами.
1. Передавай ножницы кольцами вперёд.
2. Не размахивай ими.
3. Нельзя брать ножницы без разрешения учителя.
4. Вырезая, поворачиваем бумагу, а не ножницы.
Расположение деталей на основе.
Глядя на образец, располагаем все детали машины.
Наклеивание деталей.
С чего начинаем? Что затем?
Вы можете проявить фантазию и дополнить работу.
Выставка работ.
В конце занятия все машины помещаются на дорогу, прикрепленную к доске.
