Проект "О дружбе и любви"

Дарю тебе сердце на листике белом,
Дарю тебе сердце, – что хочешь с ним делай.
Гуляй, где угодно, Ходи с ним повсюду,
Рисуй, что захочешь,
Сердиться не буду.
Но лучше на нем рисовать не учись ты,
Пускай мое сердце останется чистым.
Агния Барто

О дружбе и любви
социальный  проект в подготовительной к школе группе

Паспорт проекта:
Название проекта: «О дружбе и любви»
Автор проекта: Безлепкина Л.И.
Тип проекта: творческий, познавательный
Возрастная группа: дети подготовительной группы
Продолжительность: краткосрочный
Длительность проекта: с 7 по 14 февраля
Вид проекта: групповой
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель
Проблема: Что такое дружба? Кого называют другом? Зачем людям нужны друзья?
Направленность развития детей в рамках работы по проекту: познавательно-речевая, изобразительная, конструирование, театрализованная, музыкальная, игровая. Проект направлен на закрепление и обобщение знаний: дружба, взаимоотношения между сверстниками, взрослыми, на поддержание благоприятного климата в группе, на обогащение жизненных ценностей детей.
Форма организации с детьми: совместная деятельность, беседы, дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры, самостоятельная деятельность, художественное творчество

Актуальность: 
С недавних пор в России появились прекрасные праздники, которые стали еще одним поводом выразить любовь и благодарность нашим близким, за все, что они для нас делают – день матери (последнее воскресенье ноября ), день отца (третье воскресенье июня ), день семьи, любви и верности (ежегодно 8 июля). Отмечаем мы и День Святого  Валентина. В детском саду это прекрасная возможность поговорить с детьми о дружбе, товариществе, любви, ведь заложенные во время дошкольного детства нравственные, духовные основы сопровождают человека в течение всей жизни.
Цель проекта: Формирование нравственных основ личности у детей дошкольного возраста.

Образовательные задачи:

1. формировать у детей представления о празднике и традициях Дня Святого  Валентина

2. формировать познавательные интересы и познавательные действия в различных видах детской деятельности

3. продолжать знакомить детей с художественной литературой

Развивающие задачи:

1. развивать творческие способности детей

2. способствовать развитию мышления, памяти

3. развивать познавательную активность дошкольников

4. развивать коммуникативные навыки, инициативу

5. учить выделять характерные особенности внешности человека

Коррекционные задачи:

1. обогащать словарный запас детей

2. развивать умение владеть монологической и диалогической речью

3. развивать умение делать умозаключения

4. развивать выразительность речи

5. развивать моторику

Воспитательные задачи:

1. формировать у детей понимание сущности и значения дружбы

2. обогащать эмоциональную отзывчивость детей

3. способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений в процессе совместной деятельности детей

4. закрепить нормы нравственного поведения

5. обогащать представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола

6. воспитывать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их расовой, национальной и языковой принадлежности, личностного своеобразия, внешнего облика

Социальная значимость:

1. привлечение детей к активному участию в подготовке к празднику

2. повышение престижа семьи; укрепление связи поколений

3. формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны

4. воспитывать уважение к людям разных национальностей

5. обогащение игрового опыта ребёнка в процессе совместной со сверстниками деятельности

Материально-технические ресурсы:
литература:

1. А.Я.Ветохина, З.С.Дмитренко Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: С-Пб/ Детство-Пресс, 2015г.

2. Л.А.Загуменная Социально – личностное развитие дошкольников: Волгоград/ Учитель, 2013г.

3. Н.Е.Татаринцева Полоролевое воспитание дошкольников: Москва/ Центр педагогического образования, 2013г.

4. А.М.Щетинина, О.И.Иванова Полоролевое развитие детей 5-7 лет: Москва/ ТЦ Сфера, 2010

5. О.С.Ушакова, Е.М.Струнина Развитие речи детей 6-7 лет:Москва/ издательский центр «Вента-Граф», 2010

ТСО
Ноутбук
Телевизор
Фотоаппарат
Предполагаемый результат: на основе полученной информации у детей будет сформировано представление о празднике «Дне Святого Валентина», о традициях его проведения.У ребят появится еще одна возможность поговорить о дружбе и друзьях, что поможет развивать не только коммуникативные навыки, умение делать умозаключения, но и самое важное - поможет формировать у детей понимание сущности и значения дружбы, воспитанию дружеских взаимоотношений в процессе их совместной деятельности. Игровые моменты в ходе беседы покажут дошкольникам, что внешние отличия, личностные своеобразия, национальность не могут быть помехой хорошего отношения людей друг к другу. Мальчики познакомятся с понятием рыцарское поведение, что послужит обогащению представлений о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола.
Дошкольники продолжат осваивать нормы нравственного поведения, игровой опыт в процессе совместной со сверстниками деятельности, знакомиться с художественной литературой.
Подготовка сердечек - валентинок для своих близких поможет укрепить связь поколений, обогатить эмоциональную отзывчивость детей.

План проведения проекта:
Предварительная работа:беседы о дружбе, разучивание поговорок о дружбе и друзьях, знакомство с произведениями художественной литературы, педагогическая диагностика взаимоотношений детей группы – анкета «Скажи мне, кто твой друг…»
Этапы проекта: подготовительный, основной, итоговый.
Подготовительный этап:

1. Определение проблемы, цели и задач проекта.

2. Составление плана реализации основного этапа проекта.

3. Предварительный опрос детей «Как ты думаешь, что такое дружба? Любовь?»

4. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

5. Подбор дидактических, подвижных, сюжетно - ролевых игр.

6. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Основной этап:

Итоговый этап:

1. Вечер «Песен о дружбе и любви» в группе.

2. Вручение валентинок, сделанных своими руками друзьям и близким.

Результат: на основе полученной информации дети получили представление о празднике «Дне Святого Валентина», о традициях его проведения.Дети на протяжении всего проекта говорили о дружбе и друзьях, что поможет, надеюсь, в будущем развивать не только коммуникативные навыки, но и формировать понимание сущности и значения дружбы. Мы выяснили, что внешние отличия, личностные своеобразия, национальность не могут быть помехой хорошего отношения людей друг к другу. Мальчикам очень понравились наши беседы о рыцарях, рыцарском поведении, думаю, это послужит обогащению уважительных отношений между детьми разного пола. Они захотели больше узнать о рыцарях, о русских богатырях приносили и рассматривали энциклопедии по этой теме.
Дошкольники продолжат осваивать нормы нравственного поведения.
Подготовка сердечек - валентинок для своих близких обогатило эмоциональную отзывчивость детей. Ребята делали валентинки-сюрпризы и для своих друзей.
Заключение
Таким образом, в результате проведенной работы дети получили не только знания о традиции празднования Дня Святого Валентина, о рыцарях и рыцарском поведении, но и стали внимательнее относиться к друзьям. Кроме того, ребята испытали радость, когда готовили и дарили валентинки.
Проект не только оправдал ожидания, но, думаю, что работа в этом направлении будет продолжена, так как тема взаимоотношений между детьми остается актуальной постоянно.
Валентинки

Коллективная работа детей группы «Мы вместе»

Портрет моего друга