Удивительный мир птиц: сценарий образовательного занятия
Сценарный план направлен на формирование у дошкольников творческих навыков и любви к природе через рисование. Занятие ориентировано на детей подготовительной группы и включает в себя разнообразные обучающие и развивающие элементы. В этом документе представлен не только алгоритм действий педагога, но и идеи для активного вовлечения детей в процесс обучения.
Первая часть занятия предложит детям активный обмен мнениями о звуках птиц, таких как чириканье и свист. Это зародит интерес к окружающему миру. Ребята смогут вспомнить любимых пернатых друзей, а затем вовлекутся в решением загадок о птицах, что будет способствовать развитию ассоциативного мышления и воображения.
Следующий этап включает наблюдение за изображениями клювов и лапок различных птиц, что поможет детям понять, как особенности строения соотносятся с образом жизни. Педагог обсудит важность внешнего вида птиц для их выживания, позволив детям осознать взаимосвязь между природой и художественным творчеством.
Далее, с использованием акварели и гуаши, каждый ребенок сможет попробовать свои силы в рисовании выбранной им птицы. Этот практический аспект занятия обеспечит детям возможность реализовать свои идеи на бумаге и научит их правильным приемам работы с красками. Важно отметить, что такой подход не только развивает художественные умения, но и закладывает основы для самостоятельного творчества.
Заключительная часть занятия включает обсуждение работ, что способствует развитию критического мышления и умения аргументировать свои мнения. Результатом работы станет общая картина, на которой дети разместят свои произведения, создавая единую композицию, что в свою очередь укрепит командный дух и взаимодействие.
Сценарный план непосредственно образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы
по теме «Удивительный мир птиц»
Цель: формировать умение передавать в рисунке особенности внешнего вида птиц, связанные со средой обитания;
Задачи:
- обучающая: закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью; закреплять умение располагать изображение на плоскости листа, создавать композицию;
- развивающая: развивать у детей воображение, творчество;
- воспитательная: воспитывать любовь к родной природе; воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Образовательная среда:
- характер взаимодействия субъектов деятельности: взрослый-ребенок.
- средства обучения и воспитания: иллюстрации с изображением птиц, листы бумаги формата А4, краски акварельные, гуашь, кисти, баночки для воды.
- предметно-практическая среда: внести в центр «Творческая мастерская» схемы «Как рисовать птиц».
Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Планируемые результаты: умеет передавать в рисунке особенности внешнего вида птиц, связанные со средой обитания; владеет приемами рисования красками, закрашивания рисунка кистью; умеет располагать изображение на плоскости листа, создавать композицию.
План деятельности:
- Ребята, злая Клякса, услышала чье-то негромкое чириканье, посвистывание, треньканье, кукование. Что же это такое было?
Ей они совсем не понравились, и она испортила яркую красивую картину, замазав изображения птиц черной краской.
- А вам нравится, как поют птицы?
- Давайте с вами исправим все то, что натворила Клякса, нарисуем птиц, чтобы картина снова стала красивой.
Отвечают на вопросы.
Выражают желание помочь исправить испорченную картину.
Основной
Загадки о птицах.
- Вспомнить наших пернатых друзей нам помогут загадки.
Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песни, и полет
Вошли в стихотворение. (жаворонок)
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит. (дятел)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждет.
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет.(скворец)
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей. (грач)
Вот так птица - какова!
И не спутаешь с другой.
Может, это цифра два?
Шея выгнута дугой! (Лебедь)
Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна. (Ворона)
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (аист)
2.- Прежде, чем приступить к рисованию, давайте вспомни, как выглядят птицы, что у них есть.
- Интересно, что клюв у всех птиц разный, по его виду можно определить, чем птица питается. Давайте попробуем отгадать, чей это клюв и что ест его хозяин.
Рисунок «Клювы». (Клювы: дятла, журавля, попугая, утки, воробья).
- Рассмотрите картинки с изображением клювов. Дятел клювом долбит кору деревьев и достает личинки насекомых. Клюв журавля – он достает пищу из водоема. Клюв попугая – он шелушит им семечки. Клюв утки - она процеживает им воду. Клюв хищной птицы – таким клювом удобно рвать добычу. Клюв воробья – он питается семенами и ловит мелких насекомых.
Рисунок «Лапки»
- Многое о своем обладателе могут рассказать и лапки. У утки лапки приспособлены для плавания. У попугая для лазания по деревьям, у орла – для захвата добычи, а у голубя для ходьбы по земле.
- Чем покрыто тело птиц?
- Перья могут быть длинными и короткими, образовывать хохолки на голове и прекрасные веера на спинках, могут закрывать грудку пышным воротничком или делать пушистыми лапки. И все эти перья у любых птичек разноцветные. Даже у черной галки можно заметить несколько оттенков оперения, а что тогда говорить о павлинах или попугаях? Наша птица на рисунке должна быть крупной и обязательно красивой.
3. Показ способов рисования птиц.
4. Каждый ребенок выбирает птицу, которую он будет рисовать. Обсуждение последовательности рисования. Повторение приемов работы кистью.
Отгадывают загадки.
Отвечают на вопросы.
Рассматривают изображения клювов и лапок птиц.
Высказывают предположения, чем питаются птицы с тем или иным клювом.
Рассматривают схемы рисования птиц.
Повторяют приемы рисования.
Самостоятельно рисуют выбранную птицу.
Рефлексивный
1.Обсуждение готовых работ.
2. Размещение работ на общей картине.
Высказывают свое мнение, размещают свою птицу на общей картине.
Источники:
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа.
http://studydoc.ru/doc/4254011/lapina-udivitel._nyj-mir-ptic
https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-ptic/
