Развиваем сенсорные способности детей в занятия «Веселая полянка»
Этот документ представляет собой конспект занятия по сенсорному воспитанию детей раннего возраста под названием «Веселая полянка», который был подготовлен воспитателем Жайворонко Л.В. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Ясли-сад №288 г.Донецка». Основной целью занятия является развитие сенсорных способностей детей через творческую активность и игру. Занятие включает в себя использование ярких материалов и активное взаимодействие детей с окружающим миром.
В ходе занятия у детей будет возможность увидеть два дома – красный и зеленый, которые служат фоном для изучения цветов и развития креативности. Воспитатель ведет интерактивную беседу, знакомя детей с каждым элементом, с игрушками - кошкой и собачкой, что делает процесс обучения увлекательным и живым. Дети участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, что способствует развитию их речи и логического мышления.
Важным этапом занятия является создание цветной полянки, где каждый ребенок сможет проявить свою индивидуальность. Они будут использовать пайетки и бусины для создания цветочных композиций, что позволяет не только развивать мелкую моторику, но и обогащает сенсорный опыт. Совместная работа над созданием поляны способствует формированию дружеских отношений между детьми.
Кроме того, во время занятия детям будут представлены забавные персонажи – божья коровка и бабочка, что добавляет элемент неожиданности и радости. Такой подход помогает не только углубить понимание цветов, но и развить у детей интерес к природе. Позитивная атмосфера занятия завершится угощением, что станет приятной находкой для маленьких участников. Они смогут общаться, делиться впечатлениями и получать радость от завершенной работы.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ясли-сад №288 г.Донецка»
Конспект занятия по сенсорному воспитанию детей раннего возраста
«Веселая полянка»
Подготовила:
воспитатель Жайворонко Л.В.
Цель: развитие сенсорных способностей детей в изо творчестве.
Материалы, оборудование: 2 домика (красного и зеленого цвета); паетки: красного, зеленого, желтого, синего цвета, клей пва, поляна из ткани.
Игрушки: кошка, собачка.
Задачи: «Познание» (развитие сенсорной культуры)
Ход занятия:
В группе на столе 2 домика красного и зеленого цвета, за ними находятся кошка и собачка. Между домов поляна из ткани, зеленого цвета.
Воспитатель подводит детей к столу и рассматривает с детьми дома.
Воспит.: Ребята к нам пришли гости, давайте поздороваемся (дети здороваются).
Ребята какие красивые дома.
Давайте подойдем к домам.
Каким цветом этот дом? (зеленый).
Правильно, этот дом зеленого цвета.
Кто живет в доме? (показывается кошка).
Ответы детей: кошка.
Воспит.: правильно, кошка живет в зеленом доме.
Лапки у кота мягки,
А на лапках – коготки.
Коготочки котик точит,
Он поймать мышонка хочет.
Нашу кошку зовут Мурка.
Это кошка Мурка, можно погладить Мурку.
Воспит.: А этот дом какого цвета? (красный).
Скажи Костя, Катя, Артем, Настя.
Правильно, этот дом красного цвета.
В этом доме кто живет? (показывается собака)
Ответы детей: собака.
Воспит.: Пес рычит и громко лает,
И чужих он прогоняет.
Воспит.: Нашу собаку зовут Шарик. Шарик живет в красном доме, погладьте Шарика.
Ребята кошка с собачкой грустные. Возле домов поляна, а на поляне нет цветов, поэтому они грустные.
Поможем мы Мурке и Шарику?
Ответы детей.
Воспит.: Цветы на поляне будут разного цвета.
Мы цветы сделаем из красивых бус и пайеток.
Катя, каким цветом у тебя бусы? (синего). Правильно, это синий цвет. Катя будет клеить синий цветок из бус.
Костя, каким цветом у тебя бусы? (красного). Правильно, Костя будет клеить из красных бус цветок.
Артем каким цветом у тебя бусы? (синего). Правильно.
Настя, каким цветом у тебя бусы? (зеленого). Правильно.
Каким цветом середина у цветка? (желтая).
Ребята, я капну клей на белые кружки, а вы приклеите бусы.
Воспит.: ребята посмотрите, кто это прилетел на поляну к Мурке и Шарику? (божья коровка). Правильно, это божья коровка.
А каким цветом божьи коровки? (желтого и красного).
Божьей коровке понравилась поляна и она хочет остаться.
Капну каплю клея, и посажу на поляну ее (приклеиваю божью коровку).
Ребята а еще на поляну прилетела бабочка, каким цветом бабочка (синяя). Правильно, бабочка синего цвета.
Бабочке понравилась поляна и она хочет остаться.
Капну каплю клея, и посажу бабочку на поляну.
Воспит.: Ребята какая красивая получилась поляна. Вам нравится?
Ответы детей.
Воспит.: И Мурке с Шариком поляна нравится.
На лугу-лужочке
Выросли цветочки.
Вот какие, вот какие
Выросли цветочки.
Они рады и вас благодарят, больше они грустить не будут.
Мурка с Шариком приготовили угощенье (показываю детям конфеты).
Воспит.: что это? (конфеты). Угощайтесь.
Каким цветом у тебя Катя конфета? (ответ).
А у тебя Костя? Ответ. Правильно.
Каким цветом у тебя Настя? Ответ.
А у Артема каким цветом? Ответ.
Правильно, молодцы.
Давайте наших гостей тоже угостим.
Воспит.: Угощайтесь гости дорогие. Пойдем и ребят тоже угостим.
