Занятие по теме «Весна пришла» для подготовительной группы
Этот документ представляет собой конспект занятия на тему «Весна пришла», предназначенный для детей подготовительной к школе группы. Занятие направлено на развитие познавательной активности и любознательности у детей, а также на закрепление знаний о весне и лекарственных растениях.
Целью занятия является не только ознакомление детей с весными явлениями, но и развитие умений распознавать, использовать и применять лекарственные травы в повседневной жизни. В процессе занятия дети смогут увидеть, как просыпается природа после зимней спячки, как меняется окружающий мир весной.
Предварительная работа включает в себя наблюдения детей за теми весенними явлениями, которые происходят во время прогулок, а также беседы и рассматривание иллюстраций, которые касаются темы весны. Это позволяет детям лучше понять и усвоить материал, делая занятие более живым и увлекательным.
Ход занятия включает в себя различные активности, такие как загадки, обсуждения и игры, что позволяет каждому ребёнку вникнуть в тему и заполнить свои знания о мире вокруг. Дети смогут задать вопросы о том, как прорастают травы, почему птицы возвращаются и чем они важны для экосистемы.
В процессе занятия также используются стихи и кроссворды, что делает учёбу веселой и интересной. Предлагаются различные вопросы, на которые дети должны отвечать, активно участвуя в обсуждении и проявляя свои знания о весне и её особенностях. Таким образом, занятие не только развивает детей, но и помогает им узнать много нового и полезного.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Весна пришла» для детей в подготовительной к школе группе.
Цель: способствовать развитию познавательной активности, любознательности, учить размышлять.
Задачи: закрепить умение узнавать лекарственные травы.
Расширять знания о пользе и применении лекарственных трав.
Предварительная работа: наблюдения детей за весенними явлениями на прогулках, рассматривание иллюстраций по теме, беседы о весне.
Ход занятия: во-ль загадывает детям загадку:
Зазвенели ручьи, прилетели грачи
В улей пчела первый мёд принесла
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети: весной.
В-ль: правильно, весной. А какой сейчас идёт месяц?
Дети: май.
В-ль: ребята, назовите все весенние месяцы.
Дети: март, апрель, май.
В-ль: какие признаки весны вы знаете?
Дети: день стал длиннее, а ночь короче; солнце светит ярче; деревья проснулись, нарядились в зелёную листву; расцвели весенние цветы, появились насекомые, прилетели птицы.
В-ль: ребята, а как называют птиц, которые в зиму улетают, а весной прилетают к нам?
Дети; перелётные.
В-ль: каких перелётных птиц вы знаете?
Дети: утки, гуси, скворцы, стрижи.
В-ль: ребята, а кто первыми из птиц возвращаются в родные края? Кто первый посланец весны?
Дети: грачи.
В-ль: а какие птицы прилетают последними?
Дети: ласточки, стрижи.
В-ль: чем весной занимаются птицы?
Дети: вьют гнёзда, откладывают яйца и высиживают птенцов.
В-ль: а ещё птицы приносят большую пользу, кто знает какую?
Дети: они питаются насекомыми, помогают людям сохранить сады и парки.
В-ль: ребята, а ещё птицы радуют нас своим пением, своими трелями. А сейчас мы с вами попробуем разгадать кроссворд и нужно будет догадаться, о чём сейчас поют птицы.
Для того, чтобы разгадать кроссворд, отгадайте загадки:
Летом бежит, зимой спит, весна настала и опять побежала? (Вода).
Без рук, без топорёнка построена избёнка? (Гнездо).
Растут – зеленеют, упадут – пожелтеют, полежат – почернеют? (Листья).
Красное яблочко по тарелочке катается, никто не догадается как оно называется? (Солнце).
Всех перелётных птиц черней, чистит пашню от червей. Взад – вперёд по пашне вскачь, а зовётся птица? (Грач).
В-ль: а теперь давайте прочитаем слово, которое получилось сверху вниз. Значит птицы поют, когда?
Дети: весной.
В-ль: ребята, как мы уже говорили с вами с приходом весны, земля покрылась травами и появились цветы. Посмотрите, на эти картинки и скажите, как называются эти растения?
Дети: лекарственные.
В-ль: а сейчас мы с вами поиграем в игру «Одуванчик»:
Солнышко пригревает, одуванчики на поляне растут (дети встают)
Ветер налетел, стал дуть на одуванчики (дети раскачиваются с понятыми вверх руками).
Ветер подул ещё сильнее (дети разбегаются в разные стороны).
Вдруг с головок одуванчиков полетели лёгкие парашютики (дети приседают).
В-ль: ребята, а чем полезен одуванчик?
Дети: из листьев делают салат, в них много витаминов.
В-ль: а, что это за растение? А почему оно так называется?
Дети: мать и мачеха. У него с одной стороны листочек тёплый – мать, а с другой холодный – мачеха.
В-ль? А это, что за растение?
Дети: подорожник.
В-ль: а кто знает почему его так называют?
Дети: потому что растёт вдоль дороги.
В-ль: а чем же он полезен?
Дети: он лечит раны.
В-ль: а это, что за растение?
Дети: ромашка, когда болит горло ей поласкают горло.
В-ль: лето пройдёт, цветы отцветут, а мы болеем, то осенью, то зимой, когда цветочков уже нет. Поэтому летом запасают лекарственные растения. Только собирать их надо правильно:
Нельзя рвать много растений, а то на следующий год они не вырастут на этом месте.
Нельзя пробовать ягоды, корневища – можно отравиться.
После сбора лекарственных растений следует вымыть руки, т.к. на руках много пыльцы, грязи.
