Конспект занятия «Славный праздник - День Победы»
Данный конспект занятия направлен на воспитание у детей старшей группы патриотических чувств через освоение таких тем, как Великая Отечественная война и День Победы. В процессе занятия будут использоваться разнообразные методы и формы работы, включая обсуждения, практические занятия и использование современных технологий. Основной задачей является обогащение духовного мира ребенка, формирование уважения к памяти героев и развитие их творческих способностей.
В ходе занятия дети расширят свои представления о войне и празднике Победы, познакомятся с историческими событиями, которые оставили глубокий след в судьбах миллионов людей. С помощью иллюстраций, аудио- и видеоматериалов, а также непосредственно через творчество, они будут иметь возможность сопереживать и глубже осознавать значимость данного праздника для нашей страны и каждого из нас.
Специально подготовленный материал включает в себя слайды с иллюстрациями, фронтовые письма и музикальные фрагменты, позволяющие погрузить детей в атмосферу того времени. Учитель будет активно взаимодействовать с детьми, побуждая их участвовать в обсуждениях и творческих заданиях, что способствует развитию коллективизма и навыков совместной деятельности. Также будет обеспечено эмоциональное включение, которое поможет создать атмосферу доверия и открытости в диалоге.
Кроме того, занятия будут направлены на развитие самостоятельно мышления и активного подхода к выполнению творческих заданий. Дети смогут познакомиться с различными видами изобразительного искусства, используя такие материалы, как акварель и восковые мелки, что позволит им не только проявить свою индивидуальность, но и лучше понять силу и красоту искусства как средства выражения чувств.
Конспект занятия в старшей группе
«Славный праздник - День Победы»
Цель: Воспитание патриотических чувств.
Обучающие
1.Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы.
2.Обогащать духовный мир ребёнка через обращение к героическому прошлому нашей страны.
3.Продолжать учить создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей)
4.Закреплять знания и умения пользоваться двумя материалами: восковыми мелками и акварелью; - Вызвать эмоциональный положительный отклик на предложение рисовать необычным способом;
Развивающие
1. Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.
2. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.
3.Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем
4. Развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости; - Развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми;
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.
2.Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.
3. Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу;
Предварительная работа:
1.Знакомство с событиями Великой Отечественной войны через чтение книг, рассматривание иллюстраций.
2.Заучивание стихов, пословиц, песен о войне.
Материал к занятию:
1.Слайды с иллюстрациями о Великой Отечественной войне, кинопроектор, экран, указка
2. «Фронтовое письмо»
3. Для рисования: на каждого кисти, подставки для кистей, акварель салфетки, восковые мелки, белая бумага
4.Иллюстрации «Праздничный салют»
5.Пилотки, санитарная сумка.
6.Фонограммы военных песен.
Ход занятия:
Показ слайдов о войне
- Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ...
- Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену.
- Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается наше занятие.
Воспитатель: Ребята,к какому празднику готовится наша страна?
Дети: Ко Дню Победы
Воспитатель: Да,в мае наш народ будет отмечать день великой Победы.
Воспитатель: Что это за праздник,кто объяснит?
Дети: 9Мая-это День Победы нашего народа над врагом.
Воспитатель: Нет в России семьи,которую бы война обошла стороной.В этот день вкаждой семье вспоминают тех, кто погиб в этой войне.
А ещё 9 Мая поздравляют ветеранов той великой войны.
Воспитатель: Ребята,а у кого из вас есть дедушки,прадедушки,которые воевали илибыли в фашистском плену?
Ребенок рассказывает о прадедушке … .
Воспитатель: За что,как вы думаете,наши солдаты отдавали свою жизнь?
Дети: За то,чтобы больше не было войны,чтобы дети спокойно жили,учились.
Воспитатель: Ребята,а как в нашем городе помнят о людях,отдавших за Родину самоедорогое - жизнь?
Дети: В нашем городе есть памятник солдату. Это место особо значимо для жителей нашегогорода. Люди приходят сюда, чтобы поклониться памяти героев и возлагают цветы, здесь проходят митинги. (Слайды памятника)
Воспитатель: Были на войне и короткие минуты отдыха.Между боями на привалесолдаты пели песни. Знаменитой на весь мир стала «Катюша»
Дети слушает 1 куплет песни «Катюша»
Воспитатель: Посмотрите,дети,какое у меня необычное письмо.Как вы думаете,чемоно отличается от современных писем?
Дети: Это письмо треугольной формы,без марки.
Воспитатель: Правильно,такие письма приходили с фронта родным и близким.Писали письма солдаты своим близким в минуты отдыха. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта.
Дети рассматривают одно такое письмо.
Воспитатель читает, читает стихотворение Е. Трутневой «Фронтовой треугольник»
Дорогие мои родные! Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи.
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась лесах,
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю вас.
Мои братья и сёстры родные!
Завтра снова я в бой иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу своё мужество, силу,
Стану недругов наших громить, Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить!
Воспитатель: Но не только мужчины проявляли героизм во время войны.Многиеженщины и девушки тоже ушли на фронт. Они летали на боевых самолётах, были радистками, оказывали помощь раненым бойцам.
Выходит девочка с санитарной сумкой через плечо, читает стихотворение Е. Трутневой «Фронтовая сестричка»
Пушки грохочут, пули свистят.
Ранен осколком солдат.
Шепчет сестричка: «Давай поддержу, Рану твою я перевяжу!»
Всё позабыла: опасность и страх, Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла!
Воспитатель: Не только на фронте,но и в тылу люди ковали Победу-поставляли нафронт танки, снаряды, боеприпасы, боевые машины. Люди работали с девизом: «Всё для фронта - всё для Победы»
Воспитатель: Победа досталась нашему народу дорогой ценой.Вечная память героям,защитившим нашу Родину. Память о всех погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память о погибших за Родину воинов.
Дети встают, минута молчания
Воспитатель: В этот день возлагают венки и цветы,проводятся митинги,парад воинских частей, праздничный салют. Чем, кроме цветов и поздравлений, можно порадовать ветеранов в этот день?
Дети: Можно разучить стихи,песни,подготовить концерт.Дети исполняют песню «Липы нежно зеленеют».
Дети: подарить нашим ветеранам праздничный салют
Практическая часть - дети выполняют композицию «Салют над нашим городом»
Пышные букеты
В небе расцветают
Словно искры света,
Лепестки сверкают
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными
Синими, лиловыми
Каждый раз всё новыми.
А потом рекою
Золотой текут
Что это такое?
Все дети: Праздничный салют!
Воспитатель: Давайте посмотрим,какой салют был9мая1945года,когда войназакончилась (Презентация «Салют, Победа!»)
Вы уже, наверное, догадались, чем мы будем сегодня рисовать? Знаете этот материал? Салют вы будете рисовать восковыми мелками. Он будет занимать почти весь лист.
А в нижней части листа нарисуем вечерний город. Как вы думаете, что будет в рисунке главное? (салют). Главное рисуем крупно, ярко, а дома или деревья очень маленькие и тёмными мелками.
Посмотрите, я сейчас вам покажу, как мы будем рисовать салют.
Я беру мелок яркого цвета и на небе ставлю точку, как будто именно здесь из ракетницы произвели залп салюта. Из этой точки в разные стороны провожу лёгким движением линии (их будет пока почти не видно, зато потом вы увидите чудо - фокус, она проявится как в сказке, когда будете рисовать красками). Затем на ножках этих линий нарисовать врассыпную или в виде цветов (как вы видели во время салюта) кругленький салют и закрашиваете их мелками: красными, синими, жёлтыми, какими хотите.
Как ещё можно нарисовать салют? Покажите.
После того как нарисовали салют мелками, нужно нарисовать ночной город. Ночной город мы рисуем тоже восковыми мелками. Вспомните, как вы рисовали дома. Рисуем не весь дом, а лишь верхние этажи. Один дом стоит рядом с другим. У домов могут быть разные крыши. Не забудем нарисовать окна в домах. Когда салют готов, красками затонируйте весь лист, поверх рисунка под ночное небо. Какой нужно выбрать цвет краски для ночного неба?
Практические действия детей.
Подведение итогов. Оценка работ.
«Будет вечером салют
Все его смотреть пойдут!
Ярким праздничным букетом
В небе звёзды расцветут».
Дети исполняют песню « У Гранитной стены»
