Занятие по стихотворению С. Капутикян «Маша обедает»
В данном документе описывается занятие, основанное на стихотворении С. Капутикян «Маша обедает». Занятие нацелено на развитие у детей навыка составления рассказов, а также понимание предметов, которые их окружают.
Дети познакомятся не только с содержанием стихотворения, но и с различными типами посуды. В важном аспекте практического обучения они смогут изучить, как различные предметы, такие как тарелки, ложки и стаканы, служат для разных целей, и какие они бывают по материалу и форме.
На протяжении занятия дети будут активно вовлечены в обсуждение. Педагог предложит множество вопросов, связанных с содержанием стихотворения, которые помогут детям раскрыть их понимание и развить критическое мышление. Занятие станет не только обучающим, но и дружным, благодаря игровой форме подачи материала.
Сравнение предметов, таких как глубокие и мелкие тарелки, а также металлические вилки и ложки, станет увлекательной игрой. Каждый ребенок сможет предложить свой вариант, тем самым способствуя формированию уверенности в своих знаниях.
Кроме того, в занятии предусмотрены физические минуты, гимнастики и пальчиковые игры, которые помогут снять напряжение и сделать процесс обучения более динамичным и интересным для детей.
В финале занятия, по завершению темы, дети не только получат базовые знания о посуде и ее функциях, но и смогут проявить свою креативность, придумав свои короткие рассказы, вдохновленные стихотворением.
Рассказывание на тему стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»
Задачи: учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению; закреплять умение классифицировать предметы по качеству.
Оборудование: Портрет писателя, стихотворение «Маша обедает».Посуда (тарелки – глубокая и мелкая, ложки – столовая, чайная, нож, стаканы. Пластмассовая посуда, мяч.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята посмотрите, это портрет армянской писательницы С. Капутикян. Она написала для детей стихотворение «Маша обедает». Послушайте стихотворение :(ЧИТАЕМ СТИХ-Е)
- О чём говорится в этом стихотворении?
Кто приходил а Маше? Что они просили ? За какую работу они просили обед?
- В чём подают обед собачке? (в миске, а киске? (в блюдечке,
курочке-несушке? (в черепушке)
- А из чего обедает Машенька? (в тарелке)
- Как можно назвать одним словом миску, блюдце, тарелку- что это? (посуда)
(на столе расставлены: тарелки (глубокая и мелкая, вилка, ложки столовая и чайная, стаканы большой и маленький, пластмассовые игрушки).
- Сегодня мы поговорим о посуде. Посуда бывает столовая, чайная и кухонная.
Сравните эти две тарелки. Чем они похожи? (Из них едят, обе тарелки белые с орнаментом).
- Чем они отличаются друг от друга? (Одна тарелка – глубокая, другая – мелкая).
- Для чего нужна глубокая тарелка? (для первого блюда)
- А мелкая тарелка для чего нужна? (для второго блюда).
-Когда вы садитесь обедать, какая посуда вам нужна? (Тарелки – глубокая и мелкая, вилка, ложка, нож).
-Теперь давайте сравним вилку, ложку и нож. Из чего они сделаны? (из металла).
Значит, как одним словом сказать, какие они? (Металлические).
- Скажите, опасны ли нож и вилка? Чем опасны? (ответы детей)
- А чем похожи эти два предмета (чайная и столовая ложки? (Они сделаны из одного материала, из металла, они металлические.)
-Теперь подумайте и скажите, чем они различаются? (Одна большая, другая маленькая). Правильно, они различаются по размерам. А чем ещё?
-Для чего нужна чайная ложка, для чего столовая?
-Какие стеклянные предметы вы видите на столе? (Стаканы). Чем похожи эти стаканы? Чем различаются? Для чего нужны? (ответы детей)
-Есть ли здесь предметы, сделанные из пластмассы? Как одним словом сказать, какие это предметы? (Пластмассовые).
Физкультминутка
Вот большой стеклянный чайник, («надувают» живот, одна рука на поясе,
Очень важный, как начальник. Другая изогнута, как носик)
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки. (приседают, одна рука на поясе)
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни – разобьются. (кружатся, рисуя руками круг)
Вот серебряные ложки. (потягиваются, руки вверх, сомкнуть над
Вот пластмассовый поднос - головой)
Он посуду нам принёс. (показать круг перед собой)
Чтение стихотворения «Маша обедает».
Предлагается детям придумать короткий рассказ на эту тему.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре (ударяем кулаками друг о друга)
Мы посуду перемыли (одна ладошка скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибаем пальчики по одному)
И большую поварёшку.
Мы посуду перемыли, (одна ладошка скользит по другой по кругу)
Только чашку мы разбили, (загибаем пальчики на другой руке)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть – чуть сломали,
Так мы маме помогали. (ударяем кулачками друг о друга)
Игра « Какой , какая», с мячом.
Из стекла – стеклянная, из пластмассы - , из глины - , из фарфора- , из метала - ,из бумаги - .
Игровые упражнения:
«Посчитай» - одна чашка, 2…5
«Назови ласково» - тарелка – тарелочка
«Для чего посуда». Во что насыпаем сахар – в сахарницу, соль – в солонку; куда кладём хлеб – в хлебницу, масло – в маслёнку, конфеты в конфетницу.
Подведение итога. Молодцы, сегодня мы с вами познакомились с посудой , узнали для чего она нам нужна , из чего она сделана, а вот на следующем занятии мы попробуем сервировать стол красивой посудой .
